四年級(jí)學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感650字
《假如給我三天光明》這本書記述的是一個(gè)真實(shí)的，感人心腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。下面是關(guān)于四年級(jí)學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感650字的內(nèi)容，歡迎閱讀！
讀《假如給我三天光明》有感1
《假如給我三天光明》主要講述了：又聾又啞又盲的海倫·凱勒的一生。
她生來(lái)十九個(gè)月光陰，由于大病一場(chǎng)，失去了光明與聲音這兩樣必不可失的東西，每天與寂寞打交道。但值得慶幸的是，這場(chǎng)病并沒(méi)有就此泯滅她的心智。在老師莎莉文小姐和其他人的幫助與關(guān)心下，海倫·凱勒克服艱難險(xiǎn)阻，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。
雖然海倫·凱勒是一個(gè)聾啞盲人，但是又是那么渴望得到光明，而且她只渴望短短的三天：第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚、智慧和感性尤其是人世間最為可貴的友誼；第二天，她要在黎明起身，只為去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡；第三天，她要在現(xiàn)今的生活中度過(guò)，到那些人們經(jīng)常光顧的城市�！边@些愿望是我們平常任何人都所時(shí)刻擁有的。但這些對(duì)海倫·凱勒卻是一種奢望，而她卻是那么渴望擁有看到世界的權(quán)力，哪怕是三天。
我們天天都能看著這蔚藍(lán)的天空，這漂亮的夕陽(yáng)，這雨后的一塵如洗的道路......而有時(shí)候我們卻在浪費(fèi)我們時(shí)刻擁有的東西。
海倫·凱勒用她的勇氣面對(duì)事實(shí)，鼓起斗志與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。而我卻做事往往不能做到低，輕易放棄。比如說(shuō)我學(xué)足球。因?yàn)橄奶煳覀儗W(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常暴露在烈日炎炎之下，我覺(jué)得又煩又熱就將它拋到九霄云外去了，沒(méi)有再去學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)羽毛球也一樣，也都是半途而廢。
所以，我們要好好利用有光明的時(shí)間，不要讓它白白流失，因?yàn)楣饷鲗?duì)人們是多么重要。我們也要學(xué)習(xí)海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志，做任何事不要輕易說(shuō)放棄，要好好做到底，這樣無(wú)論做什么事都會(huì)成功。
讀《假如給我三天光明》有感2
讀了《假如給我三天光明》后，我被這本書中的主人公----海倫。凱勒的那種不屈不撓的奮斗精神深深折服了。
文中，海倫·凱勒一出生就雙目失明，雙耳失聰。春天來(lái)了，她也看不見(jiàn)那幅美麗的畫卷。她的脾氣變得起來(lái)越來(lái)越暴躁。后來(lái)，沙莉文老師來(lái)了。她又重新打起了精神，如饑似渴地汲取著知識(shí)。仿佛一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她學(xué)習(xí)著盲文，手指被磨破了也不在乎；她學(xué)習(xí)說(shuō)話，每天都練得口干舌燥�？伤齾s沒(méi)有一絲怨言。最終，她在大家的幫助下，憑借著自己的不屈不撓，堅(jiān)持了一年又一年。最終她終于取得了回報(bào)----成為一名被歷史銘記的偉人。
在我的生活中，不正也是這樣嗎？
去年暑假，我報(bào)名參加了美術(shù)比賽。自從報(bào)名后，我每天都堅(jiān)持至少畫一幅畫。有時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人自言自語(yǔ)：“這樣的努力，到底值得嗎？”可我還是咬一咬牙，堅(jiān)持了下去。比賽過(guò)后，到了揭曉成績(jī)的時(shí)候了。我懷著惴惴不安的心情，詢問(wèn)老師。老師笑瞇瞇地捧過(guò)獎(jiǎng)狀，撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，得了金獎(jiǎng)，下次繼續(xù)努力�！蔽姨煨臉O了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶，那一刻，我真地感覺(jué)到---只有付出，就會(huì)有回報(bào)。
人生的道路上，還會(huì)有更多的坎坷，但是，只要我不屈不撓地堅(jiān)持下去，一定會(huì)有一扇大門向我打開(kāi)！
簡(jiǎn)評(píng)；本文開(kāi)篇亮出觀點(diǎn)，接著用書上的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活中的事例證明觀點(diǎn)，篇末重申觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，證據(jù)確鑿，是一篇不錯(cuò)的讀后感！
讀《假如給我三天光明》有感3
今天，我終于閱讀完了這本書-——《假如給我三天光明》。海倫·凱勒的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺�！都偃缃o我三天光明》一書的字里行間，無(wú)不洋溢著海倫凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜眼前享有的一切。
海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得孤獨(dú)、傷心。在書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的'力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！她想擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，熟悉身邊的一切，海倫凱勤想看到、聽(tīng)到的事物實(shí)在是太多太多了，想說(shuō)的話也太多了。她想看見(jiàn)孩子們無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲玩耍，她想聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，她想說(shuō)出自己的愛(ài)與感謝……然而這只能是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。直到七歲，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟了知識(shí)的奇妙。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？為什么只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福想？知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。海倫的三天就如此的充實(shí)美好，我們這些看見(jiàn)光明、聽(tīng)見(jiàn)旋律、能說(shuō)出喜怒哀樂(lè)的快樂(lè)孩子們，一定要珍惜我們所擁有的，我們有比海倫小姐更多的三天。讓我們珍惜生命中的每一天每一刻去充實(shí)生命、去享受生活、努力完成自己的夢(mèng)想！
讓我們一起努力，創(chuàng)造奇跡吧！
讀《假如給我三天光明》有感4
在炎熱而又漫長(zhǎng)的暑假里，我再次捧起了海倫·凱勒的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
《假如給我三天光明》里，海倫對(duì)光明尤其渴望，她設(shè)想了自己在三天光明的時(shí)間里該做什么：第一天，她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人，看一眼那些曾經(jīng)幫助她的朋友；第二天，她希望在電影院或劇院里度過(guò)，感受視覺(jué)的快樂(lè)；第三天，也就是最后一天，她希望游覽城市，感受人們一天忙碌的生活。短短的三天，她是如此的珍惜光明，對(duì)視力正常的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么特別；然而，在海倫眼中，卻是一個(gè)夢(mèng)。三天的時(shí)間，她安排的每一件事，對(duì)正常的人來(lái)說(shuō)，再平常不過(guò)，然而在她眼中，卻成了一種奢望。她不曾擁有光明，所以就格外珍惜。與海倫相比，我們是否幸運(yùn)多了？我們擁有光明，可以飽覽大千世界；我們擁有聽(tīng)力，可以聆聽(tīng)美妙悅耳的歌曲；我們擁有聲音，可以說(shuō)出優(yōu)美動(dòng)人的話語(yǔ)……我們是健康的、朝氣的、快樂(lè)的、陽(yáng)光的，我們完全可以用自己健全的體魄，用充沛的精力，去做一些有意義的事，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。因?yàn)�，我們是健康的人�?/p>
而目前學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得一點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，埋怨上天沒(méi)有賦予他們聰明的天資、超人的智慧，
海倫是一位不平凡的女性，她用微笑迎接挫折，用雙手擁抱世界，用心靈感觸生活。她有著自尊、自立、自強(qiáng)，，她樂(lè)觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)，去勇敢地面對(duì)生活，海倫·凱勒這樣的精神，真值得我們學(xué)習(xí)！
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