初中生讀窗邊的小豆豆有感
初中生讀窗邊的小豆豆有感1
我讀完了《窗邊小豆豆》這本書，也被書里的小主人公給吸引了。這本書講述了一位叫小豆豆的女孩的故事，她本來極其淘氣，后來，在巴學(xué)園學(xué)校校長的幫助下，成為了一個熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子。很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
在原來學(xué)校的時候，小豆豆因為好奇跳進了廁所的掏口......那個樣子讓我捧腹大笑，我喜歡小豆豆天真、可愛的樣子，她竟然想和燕子說話？！即使燕子聽得見，也不能回答她吧？后來，她被轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，成為了一個好孩子。
使小豆豆從一個不愛學(xué)習(xí)的孩子變成一個好孩子的人就是巴學(xué)園的校長——小林宗作，小林先生足足聽了小豆豆講了4個小時的話，還耐心地幫助她、啟發(fā)她，使她愛上學(xué)習(xí)，我多么高興有一個像小林宗作這樣的校長和巴學(xué)園那樣的學(xué)校��！
哈哈！ 其實我們青蘋果英語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，對我們每個學(xué)生都一樣的好，使我們在這個充滿溫馨的校園里，不但學(xué)習(xí)到了知識，還在德、智、體方面得到了全面的發(fā)展。
初中生讀窗邊的小豆豆有感2
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因好動、淘氣、擾亂課堂，令老師感到頭疼，所以被退學(xué)了�？墒�，幸運的是，她來到了一所喜歡的學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆與小林校長初次見面時，校長小林宗作先生很尊重小豆豆，和小豆豆面對面地談話，還幽默地讓小豆豆“講什么都可以”，因為小豆豆很想上這所學(xué)校，她絞盡腦汁、顛三倒四地足足說了4個小時，無論過去還是后來，再也沒有哪個大人這么認真地聽小豆豆講話了。小林校長用耐心和愛心呵護著小豆豆的自尊心和自信心。在巴學(xué)園里，小豆豆感到踏實、溫暖和愉快，她和伙伴們在巴學(xué)園一起健康、快樂地成長。
在幼兒教育中最需要的是愛心和耐心。只要我們付出愛心，對孩子呵護有加，關(guān)懷備至，視為親人，當(dāng)作朋友，孩子就會向我們吐露心聲，告訴我們心中的小秘密�？墒切《苟钩龈竦谋憩F(xiàn)，通常會被標(biāo)簽為一名問題學(xué)生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，包含著小林先生滿滿地愛和信任，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。
在我們的教育經(jīng)歷中也會遇到很多不同類型和有差異的孩子。這些孩子更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。如果用熱情的目光、親切的`話語，愛撫的動作主動和他們交談，留心觀察并找到教育孩子的最佳契機，消除他們與教師之間的隔閡，讓他們信任老師，和老師成為朋友。給孩子提供創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，他們的每一點小進步，都及時地在全體幼兒面前給予表揚，增強他們的自信心。在課余時間多和他們親近，細心觀察他們的舉動，了解他們的需要，并都能得到幫助和滿足，激發(fā)和呵護他們愉快的情緒。同時積極鼓勵他們學(xué)會與人交流、溝通，體驗和同伴一起游戲的快樂。我們認真做好了這些簡單的事情，再多給孩子一點成長的時間，相信他們也猶如進入了小豆豆的“巴學(xué)園”，遇到了可敬的“小林老師”。
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