五年級讀《中華上下五千年》有感

五年級讀《中華上下五千年》有感1

　　最近，我正如饑似渴地讀一本書——《中華上下五千年》。其中有兩個故事令我印象深刻。

　　在遠古時代，有一位叫盤古的人，他睜開眼，發(fā)現(xiàn)這個世界非常渾濁，天和地連在一起，所以決定開天辟地，他每天升高一丈，自己的身體也漸漸虛弱下來，最后倒下了。他的眼睛化作了太陽和月亮，他的身體變成了五岳，他的呼吸變成了風，他的頭變成變成了花草樹木......創(chuàng)造了整個世界，卻犧牲了自己，為我們創(chuàng)造了一個美麗舒適的家。

　　也早在幾千年，有一個叫大禹的人也有和盤古的相似之處。他為了保護自己的國家，不讓國家被洪水吞沒，每天不分白天晝夜地工作。他曾幾次路過家門，都不曾踏入過家門。為了國家和人民的安全，默默無聞地奉獻著。

　　現(xiàn)在回想起來，而我們呢？有一絲他們的奉獻、犧牲精神嗎？像在貧困山區(qū)的孩子，爺爺奶奶們，他們過著辛苦而貧困的生活，我們卻不幫助他們，就算捐贈對我們來說已不直一提的小數(shù)目對于他們也算是大財富了，同是中國同胞，難道我們就不能幫助他們，獻出自己的一份力嗎。

　　但在生活中也有那些擁有奉獻精神的人。像在為國家奮斗的軍人們，他們總是奮不顧身的沖上前去，用自己的血肉與敵人斗爭，保護我們國家的安危，但自己卻犧牲了生命......

　　如今在中國的社會中，我們更加需要像大禹和盤古一樣的人，也許就是有了他們這樣的人，我們中國才走向了富強。我們也要學習大禹和盤古一樣，默默奉獻卻無以回報，自我犧牲，是為了你我他更好的生活。他們是我們生活中的榜樣，值得我們學習。

五年級讀《中華上下五千年》有感2

　　《中華上下五千年》給我留下了深刻的印象，它讓我在知識的海洋里遨游，里面有許多小故事吸引了我，有的驚心動魄，有的感人肺腑，有的回味無窮。這本書一共有332篇，他講述了從“盤古開天辟地”到“武昌起義”，共五千年的中華民族的悠久歷史。它的作者是林漢達。

　　其中我印象最深的就是“大禹治水”這個故事。

　　堯在位的時候，黃河流域發(fā)生了很大的水災，老百姓過不了日子。堯召開會議，商量治水的問題，四方首領推薦鯀治水，結果九年了，也沒有把洪水制服，堯發(fā)現(xiàn)鯀辦事不力，就把他殺了，讓禹治水。禹和老百姓一起勞動13年，終于治好了洪水。由于禹為了治洪水，到處奔波，三次經(jīng)過自己的家門，都沒有進去。這就是三過家門而不入。

　　可我有自己的想法，大禹治好了洪水，但沒教育好他的兒子，《三字經(jīng)》里說：養(yǎng)不教，父之過。大禹即使 要治水，沒時間教育兒子，也應該要求妻子教育好兒子。因為沒教育好兒子，大禹傳位給伯益，但大禹的兒子啟把伯益殺死，取而代之，并將國號改為夏，啟當了皇帝，整天吃喝玩樂，醉生夢死，完全不管國家大事。所以我認為大人在做好一件事的情況下，也要教育好自己的孩子，不要讓自己的孩子跟啟一樣，整天吃喝玩樂。

五年級讀《中華上下五千年》有感3

　　讀了《中華上下五千年 上冊》這本書，我收益匪淺。它就像一個歷史老師，把豐富多彩的歷史故事講給我們聽，并讓我們在這些故事中體會道理；它還像一部“時空轉(zhuǎn)換機”,帶我們遨游了中國悠久歷史的一部分，仿佛自己就是其中一個人，使你領會到了他當時所有的心情和感受……

　　總之，我讀了這本書，它使我對偉大的歷史文物和悠久的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣；并且還擴展了豐富的'歷史知識。如，我知道了夏啟建立了中國歷史上第一個奴隸制王朝；不過我認為他這個皇帝做得并不怎么樣。整天聽音樂、賞歌舞，過著神仙般的幸福生活。更糟糕的是，他還去各地巡游，這本是件很好的事，可夏啟去各地巡游并不是為了了解民間疾苦，真正為百姓做事；他恣意玩樂、盡情搜刮，給百姓帶來無盡痛苦，人民苦不堪言。9年后，夏啟死于重病，傳位給長子太康。太康劣性較其父有過之無不及。他不把國事放在心上，整日打獵。終于有一天，王位被后羿奪走。太康在位19年，史稱“太康失國”。

　　更令人高興的是，我在這本書上看到了“了不思蜀”這個成語。我還知道了它的意思，指高興得不理會國家。在書上，我看到那個故事的全題是《劉禪‘樂不思蜀’》。說的是蜀主劉禪是個昏庸無能、掛不起的阿斗。他沉湎酒色，不理朝政。

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　　哇！真是有趣��！我相信，此套下冊一定會比上冊更加吸引人的喔！

五年級讀《中華上下五千年》有感4

　　一個民族的歷史是該民族的寶藏，發(fā)掘和傳承這座寶藏，靠的是文化。對文化的提煉，便是民族精神又是民族得以繼續(xù)向前發(fā)展丶歷史繼續(xù)蔓延的強大推動力。

　　中華民族具有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和民族精神。中華文化是中國各民族人民在改造自然丶改造社會過程中共同創(chuàng)造的。它歷史1悠久，源遠流長，博大精深，是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分。

　　在一個民族中，當代人的許多情感特征都可以從民族文化里找到歷史根源。中國人自古就有自強不息丶憂國憂民的情感。從屈原為救國救民“上下求索”丶范仲淹“先天下之憂而憂”丶岳飛“精忠報國”丶顧炎武“天下興亡，匹夫有責”，一直到中華人民共和國歌聲中那讓人熱血沸騰的歌詞“起來，不愿做奴隸的人們······”，都可以看出中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)在中國他的情感中有著深深的烙印。

　　傳統(tǒng)民族文化是一種文化遺產(chǎn)，是極其寶貴的民族傳統(tǒng)財富。長城丶故宮丶兵馬俑，是古老文明留下的見證。傳統(tǒng)節(jié)日以及戲曲丶秧歌丶剪紙等，都是活著的文化，集中體現(xiàn)了古老中華文化的獨特丶優(yōu)美和神韻。

　　中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非常豐富，在世界上首屈一指。但目前，民間藝人逐漸消失，民間藝術日漸衰微，這些現(xiàn)象已經(jīng)引起社會各界人士的高度重視。

　　作為中學生的我們要積極繼承優(yōu)秀的民族文化，大力弘揚中華的傳統(tǒng)美德和民族精神。我們還要隨著時代的進步不斷的推進民族文化的創(chuàng)新與發(fā)展。古往今來，無數(shù)中華民族的志士仁人和尋常百姓，都擁有強烈的民族文化認同感，勇敢地捍衛(wèi)民族的尊嚴和祖國的利益。我們也要盡我們最大的努力維護祖國的利益。

　　當民族丶國家利益遭到侵犯，身處危亡時，我們要同仇敵愾，憤起抗爭。這樣的話才可以保證人民的安丶國家的繁榮。