五年級(jí)學(xué)生讀《青銅葵花》有感450字
美是唯一符合這一名著的詞語，但它詮釋美的方式卻別具一格。也許，它想告訴我們的，不僅僅是美。下面是五年級(jí)學(xué)生讀《青銅葵花》有感450字，歡迎參考！
五年級(jí)學(xué)生讀《青銅葵花》有感450字
《青銅葵花》是我讀過的曹文軒的第一本作品。這本書的第一個(gè)字入眼，就立刻愛不釋手，連吃飯的時(shí)候都想閱讀它。
這本書里究竟是什么東西吸引了我呢？其實(shí)自己也不太清楚。也許是真本書里的親情打動(dòng)了我吧�？ㄊ且粋�(gè)城市女孩。她5歲的時(shí)候跟著爸爸來到大麥地的干校生活。可是有一天，葵花的'爸爸因失足掉進(jìn)河中淹死。大麥地的一戶人家——也就是青銅一家收養(yǎng)的了葵花，把她當(dāng)作親生妹妹、親生女兒、親生孫女般對(duì)待。
青銅家就像一輛破舊的馬車，雖然葵花加入了進(jìn)來顯得更加沉重，但它依然不屈不撓地向前行駛。家里很窮，兩個(gè)孩子都到了上學(xué)的時(shí)候，但費(fèi)用只夠一個(gè)孩子去上學(xué)。青銅毫不猶豫地把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了妹妹。其實(shí)青銅是個(gè)啞巴，他自己也明白，就是家里有足夠的錢供他上學(xué)，學(xué)校也不會(huì)收他。事后，當(dāng)葵花得知哥哥其實(shí)很想上學(xué)，很想和正常的孩子一樣坐在教室里大聲朗讀課文。于是，葵花主動(dòng)教青銅識(shí)字、寫字。他們看見什么就寫什么，看見太陽寫太陽，看見牛寫�！欢螘r(shí)間過去了，青銅終于先學(xué)會(huì)了寫字，盡管他的字沒有葵花的那么秀氣，但是顯得剛強(qiáng)、有力……
后來，奶奶去世了�？ㄊ䴕q那年，原來她所在的城市派人接她回去，從此，她離開了大麥地。而青銅常常眺望蘆蕩的盡頭，因?yàn)樗匆娍ㄔ谀抢镆贿呄蛩軄�，一邊招手…�?/p>
五年級(jí)學(xué)生讀《青銅葵花》有感450字
我從一年級(jí)到五年級(jí)，讀過的書很多，卻沒有一本讓我有著深刻的印象。如果真的要在讀過的書中選一本印象最深刻的，那莫過于今年五年級(jí)讀過的《青銅葵花》了！
看《青銅葵花》時(shí)，我無時(shí)無刻不為他們的親情所感動(dòng)。它主要介紹了鄉(xiāng)下男孩青銅與城市女孩葵花成啦兄妹相稱的朋友，他們?cè)谝黄鹕�，一起玩耍，一起長(zhǎng)大，并且一起經(jīng)歷啦各種各樣的事情，如青銅一家編蘆花鞋、教青銅識(shí)字、發(fā)生蝗災(zāi)、奶奶的死等等，讓青銅葵花在不知不覺中產(chǎn)生啦濃厚的感情。當(dāng)葵花要被城里人接走時(shí)，葵花哭泣著不想走，而媽媽、大麥地的人都舍不得葵花走，他們?cè)缫寻芽ó?dāng)成青銅家的孩子，在最后，青銅沒有哭，也沒有鬧，他只是整天的發(fā)呆，并且喜歡獨(dú)自一個(gè)人鉆到一個(gè)角落里。青銅無聲無息地躺在地上，不知過了多久，他醒了，他看到了葵花正向他搖擺著手，他張開嘴巴，用盡了平生力氣，大喊一聲“葵—花！”淚水泉涌而出，當(dāng)時(shí)陽光傾盆、一望無際的葵花田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動(dòng)著的那輪金色的天體……
在這里，我感到了他們之間濃濃的親情！他們濃濃的親情感動(dòng)了我。青銅葵花雖窮，但掩蓋不了那一顆顆善良的心。我看完了《青銅葵花》，心里滿是感動(dòng)……