魅的成語教案

　　活動目的：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運用成語，體會成語的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　2．促進學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．布臵學(xué)生準(zhǔn)備匯報內(nèi)容。

　　2．將匯報資料制成PPT課件。

　　3．把全班同學(xué)分成六個組，分別按合作的形式就座。

　　4．布臵教室，將學(xué)生活動作品（書寫成語、默寫成語、畫成語、成語手抄報等）張貼墻上，辦成“成語書畫展”，在班級內(nèi)營造濃厚的”學(xué)成語、用成語”的活動氣氛，并準(zhǔn)備各項活動獎品。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界。成語是漢語中的瑰寶，是歷代思想文化的精華，那里風(fēng)和日麗，青山綠水，令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草，令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。

　　前段時間我們圍繞“小成語，大魅力”這一主題開展了一系列的成語實踐活動，有“背誦成語、書寫成語、默寫成語、畫成語、課前三分鐘講成語”等，特別是“探究成語世界”這一小組合作的活動，相信大家在這些活動中都有不小的收獲。這節(jié)課就請你們將自己的活動成果、探究發(fā)現(xiàn)向在座的各位家長作個匯報。有信心嗎？我們來比一比，看哪個小組匯報的最精彩！贏得的掌聲最響亮！注意匯報的時候要聲音響亮、態(tài)度自然大方、有禮貌。哪個小組先來？

　　好，下面就請出我們的（ ）組匯報他們的活動成果。

　　二、各小組成果匯報及展示

　　一組：成語歷史組。

　　組長臧大章：

　　大家好，我是成語歷史組的組長（ ）

　　我們組探究的小主題就是：

　　成語的歷史

　　探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語詞典，查找了一些成語典故。 組長：首先我們向大家介紹有關(guān)成語的歷史知識。

　　各小組成員分別匯報相關(guān)知識。

　　組長小結(jié)：由此可見，成語與歷史有著密切的聯(lián)系。我們還搜集到一些與歷史人物相關(guān)的成語，并把它們背誦下來，與大家分享。

　　組長小結(jié)：以上這些都是有關(guān)歷史人物的成語，其實像這樣的成語還有許多，同學(xué)們有興趣的話，也可以上網(wǎng)查詢搜集。 總之，通過從這次成語探究活動，我們對成語有了進一步的了解，最深的感受就是：

　　成語雖小，但歷史很長，是中華民族傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，散發(fā)著神奇的魅力。

　　好了，我們今天就匯報到這里，不知大家還有什么疑惑或感受，請說一說吧。 二組：成語來源組

　　組長：

　　大家好，我是成語來源組的組長（ ）

　　我們組探究的小主題是：成語的來源

　　探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語詞典，搜集到了成語的各種來源，并根據(jù)課文《驚弓之鳥》排演了課本劇。

　　下面我們向大家說一說有關(guān)成語的一些歷史知識。

　　各小組成員匯報有關(guān)內(nèi)容。

　　組長：下面我們?yōu)榇蠹冶硌萦烧n文改編的課本劇〈驚弓之鳥〉

　　組長小結(jié)：看完我們的表演，相信大家對《驚弓之鳥》這個成語有了更深的`印象。其實還有許多成語故事可以改編成課本劇，大家如果有興趣的話也可以自由組合，自編自演成語故事，你們也會有著同樣的感受：成語雖小，道理卻非常深刻，充滿了人文魅力，它能開啟我們智慧大門，使我們在學(xué)習(xí)的同時，獲得更多的做人做事的道理。

　　我們的匯報暫告一段落，請問大家有什么問題或建議？

　　過渡：感謝第二小組的精彩表演，成語不僅源遠流長，而且內(nèi)涵豐富，下面有請第三小組為大家匯報他們的發(fā)現(xiàn)。。

　　三組：成語分類組

　　組長：

　　大家好，我是成語分類組的組長（ ）

　　我們組探究的小主題就是：成語的數(shù)量和種類

　　探究方式也是：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語書籍，并收集到了許多種類的成語。

　　首先向大家簡單講一講有關(guān)成語的分類知識。

　　組長小結(jié)：

　　總之成語的種類繁多，在這里就不一一講述了。感興趣的同學(xué)不妨也跟我們一樣去上網(wǎng)搜索。

　　下面請聽相聲《數(shù)字成語》

　　組長小結(jié)：聽完了相聲，你一定對成語的分類有了進一步的了解。通過這次活動，我們深深地體體會到：

　　成語雖小，可種類與數(shù)量繁多，它煥發(fā)著獨特的語言魅力，真是一座語言的大寶庫。

　　我們的匯報完畢，歡迎大家多提寶貴意見。

　　學(xué)生評：

　　過渡：

　　聽了有趣搞笑的相聲，你對成語這座語言寶庫是不是有了更深的印象？其實成語不僅充滿了語言魅力，還具有無窮的樂趣。下面有請第四組為我們做匯報。。

　　四組：成語游戲組

　　組長：

　　大家好，我是成語游戲組的組長鄭瑞霖

　　我們組探究的小主題是：

　　成語的游戲和樂趣。

　　探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語書籍，查找一些有關(guān)的成語游戲，并背誦了一些成語接龍。

　　下面我們向大家展示一些成語的游戲，希望能給大家?guī)�來學(xué)習(xí)的樂趣。 組長小結(jié)：這么多的成語游戲當(dāng)中，我們最喜歡的也最拿手的就是成語接龍。 下面我們給大家背誦自己最拿手的一條成語接龍。

　　通過這次活動，我們感受到：成語雖小，可樂趣無窮，在學(xué)成語、用成語的同時給我們帶來了許多歡樂，真是小成語，大樂趣！以后我們還會學(xué)習(xí)更多成語，體驗更多的樂趣。

　　我們的匯報完畢，請大家給予評價。

　　過渡語：成語游戲小組的確給我們帶來不少歡聲笑語，使我們感受到成語的樂趣無窮，現(xiàn)在有請第五小組匯報，看看他們給我們帶來了什么樣的感受？

　　五組：成語書畫組

　　組長：

　　大家好，我是成語書畫組的組長許卓爾

　　我們組探究的小主題是：

　　成語的世界

　　探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語詞典，搜集了不少與成語書畫有關(guān)的資料，還動手制作了一些有趣的成語圖畫。

　　下面我們向大家展示這些與成語有關(guān)的書畫作品。

　　組長：

　　看來大家都動了腦筋，你們真聰明！通過這次活動，我們小組的同學(xué)都覺得：

　　成語雖小，卻能給我們帶來無窮的想象，充滿了奇妙的魅力！真是小成語，大世界啊！

　　由于時間關(guān)系，我們就匯報到這里。 不知道大家對我們這一組有什么建議？ 過渡：感謝成語書畫組與我們分享她們的學(xué)習(xí)收獲，并給大家?guī)�來不少令人賞心悅目書畫作品，使大家大開眼界，也開動了腦筋。接下來是最后一個小組進行匯報，大家掌聲有請。

　　六組、成語運用組

　　組長：

　　大家好，我是成語運用組的組長辛雨辰

　　我們組探究的小主題是：成語的作用

　　探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語書籍，并收集一些成語運用的習(xí)題和成語運用需要注意的問題。

　　下面我們向大家介紹一些有關(guān)運用成語的小知識。

　　組長小結(jié)：

　　總而言之，在學(xué)習(xí)成語時不僅要嚴(yán)格區(qū)別它們的音、形、義，還要將三者聯(lián)系起來真正理解成語的意思，這樣才能避免寫別字，用錯成語。

　　通過這次探究活動，我們對成語的作用有了進一步的了解，學(xué)到許多成語運用的知識。

　　我們最大的體會是：

　　成語在我們?nèi)粘Ｉ�活和學(xué)習(xí)中用處非常大，真可謂“小成語，大作用”，我們會將所學(xué)到的成語運用到我們的學(xué)習(xí)中，特別是用在作文當(dāng)中去。

　　我們的匯報完畢，請大家給予評價。

　　三、總結(jié)活動

　　1．感謝第六小組的匯報，你們的探究非常重要，使我們明白了學(xué)以致用的道理。

　　好，六個小組都已匯報完畢，現(xiàn)在有請每組的代表用一、兩句話說說今天的感受，必須用上一個成語。

　　2．小結(jié)：

　　同學(xué)們，老師看到你們的出色表現(xiàn)真為你們高興！這次活動大家踴躍參與、團結(jié)協(xié)作，一起探究了成語世界，感受到了成語的無窮魅力：小成語，大歷史，小成語，大寶庫，小成語，大智慧，小成語，大樂趣，小成語，大世界，小成語，大作用。我們在探究的同時，不但鞏固了一些已經(jīng)學(xué)過的成語，還積累了不少新的成語。這段時間里，大家一起寫成語、背成語、畫成語、講成語、玩成語、用成語，就好像在成語王國中快樂地暢游，相信大家都有了不少的收獲。希望大家愛學(xué)成語，更要會用成語，時時處處積累運用成語，讓成語伴我們一起成長吧。

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