與古人學習相關的成語匯總
在古代有很多名人從就刻苦學習，因此衍生出許多典故，下面小編就為大家搜集到了與古人學習相關的成語，供大家閱讀！
與古人學習相關的成語1
1、韋編三絕
【成語】 韋編三絕
【全拼】: wéi biān sān jué
【釋義】: 韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
【出處】: 《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕�！�
【例子】: 我們提倡～的讀書精神，更提倡學以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。
2、聞雞起舞
【成語】 聞雞起舞
【全拼】: 【 wén jī qǐ wǔ 】
【釋義】: 聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。
【出處】: 《晉書·祖逖傳》：“中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺，曰：‘此非惡聲也�！蚱鹞��！�
【例子】: 暫無
3、鑿壁偷光
【成語】 鑿壁偷光
【全拼】: záo bì tōu guāng
【釋義】: 原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
【出處】: 《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之�！�
【例子】: 一個說要用功，古時候曾有“囊螢照讀”“～”的志士。（魯迅《且介亭雜文·難行和不信》）
4、囊螢映雪
【成語】 囊螢映雪
【全拼】: náng yíng yìng xuě
【釋義】: 原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。
【出處】: 元·賈仲名《蕭淑蘭》第一折：“雖無汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞�！�
5、懸梁刺骨
【成語】 懸梁刺骨
【全拼】: xuán liáng cì gǔ
【釋義】: 形容刻苦學習。
【出處】: 《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股�！薄短接[》卷三百六十三引《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒�！�
6、廢寢忘食
【成語】 廢寢忘食
【全拼】: fèi qǐn wàng shí
【釋義】: 廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
【出處】: 南朝·齊·王融《曲水詩》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐�！�
【例子】: 但得個寄信傳音，也省的人～。（元·曾瑞卿《留鞋記》第一折）
7、手不釋卷
【成語】 手不釋卷
【全拼】: 【 shǒu bù shì juàn 】
【釋義】: 釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。
【出處】: 《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當兵馬之務，手不釋卷�！�
【例子】: 閔象南老好觀書，年七十余，每夜漏下二三十籌，～。（清·王晫《今世說·德行》）
與古人學習相關的成語2
1. 不恥下問 樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。
2. 不恥相師 不以互相學習為恥。
3. 不愧下學 愧：慚愧。不恥下問，虛心向地位低的人學習
4. 不求甚解 只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。
5. 不知肉味 原指被美妙的音樂所陶醉，因而辨不出肉味。后形容專心學習，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無肉可吃。
6. 不足為法 足：值得；法：效法。不值得學習、效法
7. 車在馬前 大馬拖車在前，馬駒系在車后，這樣，可使小馬慢慢地學拉車。比喻學習任何事物，只要有人指導，就容易學會。
8. 春誦夏弦 指應按季節(jié)采取不同的學習方式。后泛指讀書學習
9. 刺股懸梁 形容刻苦學習。
10. 獨學寡聞 獨學：指自學而無以指導切磋。獨自學習，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。
11. 篤學好古 篤學：專心好學。指專心致至地學習古代曲籍。
12. 斷織勸學 原指東漢時樂羊子妻借切斷織機上的線，來諷喻丈夫不可中途廢學。后比喻勸勉學習。
13. 鈍學累功 〖解釋〗鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
14. 頓學累功 愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
15. 多歧亡羊 因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物復雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。也比喻學習的方面多了就不容易精深。
16. 奪胎換骨 本為道家語，指奪人之胎以轉(zhuǎn)生，易去凡骨為仙骨。后比喻學習前人不露痕跡，并能創(chuàng)新。
17. 發(fā)憤忘食 努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
18. 廢寢忘餐 忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學習。
19. 浮光掠影 水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。
20. 鶻侖吞棗 把棗子整個兒吞下，不細嚼辨味。常比喻在學習上食而不化，不加分析。
21. 邯鄲學步 邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。
22. 漢人煮簀 漢：漢中地區(qū)，在今陜西省。簀：席子，此指竹席子。漢中有個人把家里床上的竹席子當作竹筍來煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認真學習真知的荒唐行為。
23. 好學不倦 喜歡學習，不知疲倦。
24. 鴻鵠將至 鴻鵠：天鵝。指學習不專心�，F(xiàn)表示將有所得。
25. 胡服騎射 胡：古代指北方和西文的少數(shù)民族。指學習胡人的短打服飾，同時也學習他們的騎馬、射箭等武藝。
26. 繼晷焚膏 繼：繼續(xù)，接替；晷：日光；膏：油脂，指燈燭。點燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學習或工作。
27. 敬業(yè)樂群 專心學習，和同學融洽相處。
28. 居安資深 形容安心學習，造詣很深。
29. 據(jù)鞍讀書 在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。
30. 開華結果 比喻修養(yǎng)、學習、工作等有了成績，取得效果。
31. 抗顏為師 抗顏：不看別人臉色，態(tài)度嚴正不屈。為師：為人師表。不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅定的人可以作為學習的榜樣。
32. 跬步千里 走一千里路，是半步半步積累起來的。比喻學習應該有恒，不要半途而廢。
33. 困而不學 困：困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學習。
34. 困而學之 困：困惑。遇到困惑的時候就學習。
35. 冷暖自知 水的冷暖，飲者自知。佛教禪宗用以比喻自己證悟的境界。也比喻學習心得深淺，只有自己知道。
36. 力學不倦 〖解釋〗力學：努力學習。倦：疲倦。勤勉學習而不知疲倦。
37. 力學篤行 〖解釋〗力學：努力學習。篤行：切實地實行。勤勉學習且確切實踐所學。
38. 魯斤燕削 魯之削（小刀），宋之斤（斧頭），質(zhì)量都很好；如易地生產(chǎn)，在魯造斤而在燕制削，質(zhì)量不會優(yōu)良。比喻由于地域等條件限制，學習模仿達不到原來水平。
39. 敏而好學 敏：聰明。天姿聰明而且喜好學習。
40. 能者為師 會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
41. 駑馬十駕 原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質(zhì)高的人。
42. 蓬賴麻直 比喻生活在好的環(huán)境里，也能學習成為好人。
43. 切磋琢磨 將骨、角、玉、石加工制成器物。比喻學習或研究問題時彼此商討，互相吸取長處，改正缺點。
44. 勤學好問 勤奮學習，不懂的就問。比喻善于學習。
45. 勤學苦練 認真學習，刻苦訓練。
46. 寢食俱廢 覺也不睡，飯也顧不上吃。比喻極其焦慮不安，或?qū)W習、工作極其緊張。
47. 群起效尤 大家一起向壞的學習。
48. 然糠照薪 〖解釋〗燒糠照明。比喻勤奮學習。同“然糠自照”。
49. 日以繼夜 晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習。
50. 灑掃應對 〖解釋〗灑水掃地，酬答賓客。封建時代儒家教育、學習的基本內(nèi)容之一。
51. 三遷之教 漢·劉向《列女傳》載：孟母帶著年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭喪；后遷居集市，又跟著學商人自吹自夸；孟母遷居學堂附近，孟子從此學習禮節(jié)，要求上學。后人用“孟母三遷”、“三遷之教”比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。
52. 三人行，必有我?guī)?三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
53. 三日打魚，兩日曬網(wǎng) 〖解釋〗比喻對學習、工作沒有恒心，經(jīng)常中斷，不能長期堅持。
54. 三天打魚，兩天曬網(wǎng) 比喻對學習、工作沒有恒心，經(jīng)常中斷，不能長期堅持。
55. 貪多嚼不爛 貪圖多吃，消化不了。比喻工作或?qū)W習，圖多而做不好或吸收不了。
56. 貪多務得 貪：求多；務：務必。原指學習上務求盡多地獲得知識。后泛指對其他事物貪多并務求取得。
57. 晚生后學 泛指學習同一技藝或同一學問的后生晚輩。
58. 萬世師表 萬世：很多世代，非常久遠；師表：表率。值得永遠學習的榜樣。
59. 為人師表 師表：榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣。
60. 下學上達 指學習人情事理，進而認識自然的法則。
61. 懸梁刺股 形容刻苦學習。
62. 懸梁刺骨 形容刻苦學習。
63. 學步邯鄲 學步：學習走路。比喻機械地模仿，不但學不互別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。
64. 學而不厭 厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學。
65. 學而優(yōu)則仕 優(yōu)：有余力，學習了還有余力，就去做官。后指學習成績優(yōu)秀然后提拔當官。
66. 學非所用 所學的不是所應用的，所應用的不是所學的。比喻學習與實踐相脫節(jié)。
67. 學然后知不足，教然后之困 學習之后，才知道自己的缺點；教學以后，才知道自己的知識貧乏。
68. 學如不及，猶恐失之 學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。
69. 學如穿井 穿：鑿通。求學如同鑿井。比喻在學習當中，學到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學問，必須要有百折不撓的進取精神。
70. 學如登山 〖解釋〗學習象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。
71. 學書不成，學劍不成 學習書法沒學好，學習劍術也沒學到手。指學習一無所成。
72. 學無常師 學習沒有固定的老師。即凡有點長處、學問的人都是老師。
73. 學以致用 為了實際應用而學習。
74. 循常習故 循常：遵循常規(guī)。習故：學習陳舊的作風。遵守舊規(guī)，沿襲先例。形容因襲保守，不愿變通。亦作“循故襲�！�、“履常蹈故”、“遵常守故”。
75. 循序漸進 指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
76. 循循善誘 循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導。指善于引導別人進行學習。
77. 夜以繼日 晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習。
78. 一暴十寒 雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。
79. 一曝十寒 曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。
80. 以學愈愚 謂用學習改變愚昧的秉性。
81. 因材施教 因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
82. 引錐刺股 錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
83. 鸚鵡學語 鸚鵡：一種能學人發(fā)音的鳥。鸚鵡模仿人學習講話。比喻沒有主見，人云亦云。亦作“鸚鵡學舌”。
84. 盈科后進 泉水遇到坑洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流。比喻學習應步步落實，不能只圖虛名。
85. 用非所學 使用中需要的本領，與學習中得到的東西不一致。
86. 幼學壯行 幼時勤于學習，壯年施展報負。
87. 玉不琢，不成器 琢：雕。玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。
88. 擇善而從 從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。
89. 枕典席文 謂以典籍為伴，勤于讀書學習。
90. 孜孜不倦 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。
與古人學習相關的成語3
牛角掛書
讀音： niú jiǎo guà shū
釋義： 比喻讀書勤奮。
出自： 《新唐書·李密傳》：“聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀�！�
勤能補拙
讀音： qín n?ng bǔ zhuō
釋義： 勤奮能夠彌補不足。
出自： 宋·邵雍《弄筆吟》：“弄假像真終是假，將勤補拙總輪勤�！�
用法： 主謂式；作賓語；含褒義
近義詞： 功在不舍 勤學苦練
反義詞： 鍥而舍之
燃糠自照
讀音： rán kāng zì zhào
釋義： 比喻勤奮好學。
出自： 《南史·顧歡傳》：“鄉(xiāng)中有學舍，歡貧無以受業(yè)，于舍壁后倚聽，無遺忘者。夕則燃松節(jié)讀書，或燃糠自照。”
手不釋卷
讀音： shǒu bù shì juàn
釋義： 釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。
出自： 《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當兵馬之務，手不釋卷�！�
造句： 閔象南老好觀書，年七十余，每夜漏下二三十籌，手不釋卷。（清·王晫《今世說·德行》）
用法： 主謂式；作謂語、賓語、狀語；含褒義
近義詞： 學而不厭 愛不釋手
反義詞： 不學無術
夙興夜寐
讀音： sù xīng ya mai
釋義： 夙：早；興：起來；寐：睡。早起晚睡。形容勤奮。
出自： 《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》：“夙興夜寐，靡有朝矣�！�
造句： 可憐數(shù)載宮闈，克勤克儉，夙興夜寐，何敢輕為妄作，有黍姆訓。（明·許仲琳《封神演義》第七回）
用法： 可憐數(shù)載宮闈，克勤克儉，～，何敢輕為妄作，有黍姆訓。 ◎明·許仲琳《封神演義》第七回
發(fā)憤忘食
讀音： fā fan wàng shí
釋義： 努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
出自： 《論語·述而》：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾�！�
造句： 既這樣發(fā)憤忘食起來，也好，就由你去。（清·文康《兒女英雄傳》第三十四回） 用法： 偏正式；作補語、定語；形容十分勤奮
近義詞： 廢寢忘食
焚膏繼晷
讀音： fen gāo jì guǐ
釋義： 膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。
出自： 唐·韓愈《進學解》：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”
造句： 相傳文人目多眚，歸咎讀書，焚膏繼晷，以致?lián)p明。（清·張潮《虞初新志·三儂贅人廣自序》）
用法： 連動式；作謂語、狀語、分句；含褒義
近義詞： 夜以繼日 通宵達旦
反義詞： 飽食終日 無所事事
雞鳴而起
讀音： jī míng ?r qǐ
釋義： 雞叫時就起床。形容勤奮不怠。
出自： 《孟子·盡心上》：“雞鳴而起，孳孳為善者，舜之徒也�！�
造句： 雞鳴而起，孜孜焉，亦不為利。（唐·韓愈《上宰相書》）
用法： 偏正式；作謂語、分句；形容勤奮不怠
近義詞： 聞雞起舞
與古人學習相關的成語4
1、不辭勞苦——辭：推托；勞苦：勞累辛苦。不逃避勞累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力強。
2、吃苦耐勞——耐：禁受得住。能過困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。
3、持之以恒——持：堅持；恒：恒心。長久堅持下去。
4、穿壁引光——西漢宰相匡衡從小因為家貧，沒有條件進學堂，他白頭幫人干活，晚上沒錢買燈油，就只好在家里土墻上鑿一個洞，借隔壁的燈光來讀書，甚至到有書的人家去免費幫工換取書本，他刻苦學習終于在漢元帝時期當上太子少傅
5、刺股懸頭形容刻苦學習。同“刺股懸梁”。
6、刺骨懸梁懸梁：以繩子系頭掛在屋梁上。形容刻苦學習。
7、鈍學累功鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
8、頓學累功愚笨的.人只要刻苦學習，也能取得成就。
9、廢寢忘食——廢：停止。寢：睡覺。忘：忘記，食：吃飯。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容很刻苦，專心致志。
10、皇天不負有心人鑒真18歲出家為僧，刻苦學習佛法。742年日本派榮壑、普照來華邀請鑒真高僧去日本擔任佛教傳戒師，鑒真先后三次東渡失敗，船被漂到海南島。753年，日本第十次派使者來華，鑒真終于隨日本使團東渡到了日本九州。
11、兢兢業(yè)業(yè)——兢兢：形容小心謹慎；業(yè)業(yè)：畏懼的樣子。形容做事謹慎、勤懇。
12、刻苦鉆研用于學習等 刻苦：下苦功。下苦功，深入研究。
13、口不絕吟吟：吟詠，背誦。嘴里不停地吟誦。形容學習非常刻苦。
14、匡衡鑿壁——西漢時期，宰相匡衡從小因為家貧，沒有條件進學堂，他白天幫人干活，晚上沒錢買燈油，就只好在家里土墻上鑿一個洞，借隔壁的燈光來讀書，甚至到有書的人家去免費幫工換取書本，他刻苦學習終于在漢元帝時期當上太子少傅。
15、臨池學書指刻苦學習書法 臨：靠近，挨著；池：硯池；書：書法。指刻苦練習書法。
16、摩頂放踵——從頭頂?shù)侥_跟都擦傷了。形容不辭勞苦，不顧身體。
17、駑馬十駕原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質(zhì)高的人。
18、起早貪黑——起得早，睡得晚。形容辛勤勞動。
19、勤勤懇懇——形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
20、勤學不輟——不間斷學習，形容學習努力刻苦。
與古人學習相關的成語5
發(fā)憤忘食 廢寢忘食 分秒必爭 焚膏繼晷 雞鳴而起 磨穿鐵硯
勤學苦練 夙夜匪懈 夙興夜寐 無冬無夏 宵衣旰食 學而不厭
圓木警枕 幼學壯行 朝乾夕惕 只爭朝夕 孜孜不倦 坐以待旦
爭分奪秒 手不釋卷 攻苦食淡 苦心孤詣 囊螢照讀 任勞任怨
埋頭苦干 臥薪嘗膽 懸梁刺股 仰屋著書 映月讀書 映雪讀書
勇猛精進 引錐刺股 鑿壁偷光 折節(jié)讀書 坐薪懸膽
與古人學習相關的成語6
映雪囊（náng）螢
晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。
當時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。
負薪（xīn）掛角
漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。
隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。
懸梁刺股
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。（孫敬懸梁苦讀）
戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦
鑿壁借光
匡衡年輕時十分好學。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀
書的時候，常因沒有亮光而發(fā)愁。后來，他想了一個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經(jīng)常學到深夜，后來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終于一舉成員。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內(nèi)因才能起作用。
以荻畫地
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。
從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
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