讀《貧民窟》有感

時(shí)間：2024-08-10 22:15:11 澤彪初三我要投稿

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讀《貧民窟》有感（通用7篇）

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《貧民窟》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　讀《貧民窟》有感 1

　　這個(gè)暑假，我看完了《愛(ài)的教育》。里面講的許多故事，都在我記憶中活著，其中《貧民窟》給我的印象最深。

　　賣菜人家的兒子克洛西，一個(gè)一只手有殘疾的小孩，長(zhǎng)著一頭亂蓬蓬的赤發(fā)，穿著有幾個(gè)破洞的上衣，在那沒(méi)什么家具的暗騰騰的斗室里，背向外，就著椅子在那兒寫字，椅子上攤著紙，墨水瓶放在地上。這幅畫面時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，時(shí)常給予我心靈的撞擊。在這樣的環(huán)境中，還這樣愛(ài)學(xué)習(xí)，多不容易�。�

　　克洛西和母親相依為命，母親一直生病，不能再挑了菜去賣，家里桌子之類的東西都已賣盡，弄得克洛西讀書都很難，要點(diǎn)盞小小的燈也不能夠，幸而教科書和筆記本有市公所送給，總算勉強(qiáng)得以上學(xué)。每天，背著書包上學(xué)是克洛西最快樂(lè)的事。這不禁使我想起了我們班在金寨古碑中學(xué)所結(jié)的對(duì)子史顯武同學(xué)。今年暑假，我參加了學(xué)校組織的夏令營(yíng)，來(lái)到了我慕名已久的將軍縣——金寨縣。當(dāng)我走進(jìn)史顯武家的時(shí)候，他家的“寒磣”使我驚呆了，低矮的瓦房，沒(méi)有窗戶的小屋，一只舊木床和一只破書桌就是全部家當(dāng)。墻面上依稀可以看出煤油燈熏黑的痕跡。史顯武家年收入不到500元，僅靠父親種植西瓜維持生計(jì)。史顯武每天自帶一些咸菜到學(xué)校，作為午餐時(shí)的下飯之物。每天要步行十幾里的山路上學(xué)，放學(xué)回家還要做家務(wù)，干農(nóng)活。這與克洛西的境遇是如此相似，與克洛西的愛(ài)學(xué)習(xí)也是如此相似。兩位同學(xué)都能堅(jiān)持在艱苦的環(huán)境中以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，特別是史顯武，他以最大的努力創(chuàng)造了奇跡，獲得了年級(jí)第二的好成績(jī)。

　　都說(shuō)逆境出人才，其實(shí)并不在于逆境、順境，而在于你愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)。但逆境可以逼人努力學(xué)習(xí)，順境卻容易使人松懈學(xué)習(xí)，卻是常有的現(xiàn)象。

　　聯(lián)想到我們享有的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，全新的.現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，設(shè)備齊全的宿舍大樓，四季飄香的校園，全新的塑膠跑道和綠茵茵的足球場(chǎng)，整修一新的塑膠籃球場(chǎng)……這一切的一切是史顯武他們所無(wú)法比擬的，然而，我們都能珍惜我們所擁有的嗎？我們擁有如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有相對(duì)富裕的家庭的傾力付出，我們還有什么理由不愛(ài)學(xué)習(xí)呢？一般來(lái)說(shuō)，讀《愛(ài)的教育》，自然會(huì)感到親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感的深切，但愛(ài)學(xué)之行又何嘗不是打動(dòng)我們的又一個(gè)亮點(diǎn)呢？

　　在以前，我對(duì)貧窮與富有的理解限于物質(zhì)方面，自從我去了金寨，讀了克洛西之后，我有了更深一層的認(rèn)識(shí)。史顯武和克洛西，與我們相比，他們是貧窮的，然而他們卻擁有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，他們有自己努力的目標(biāo)。對(duì)照他們，我們?cè)诰穹矫媸秦毟F的，他們卻是富有的。面對(duì)他們，我們?cè)撊绾文兀?/p>

　　我們都應(yīng)該成為愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，只有學(xué)好了知識(shí)，學(xué)好了本領(lǐng)，才能從愧嘆中走出來(lái)，對(duì)克洛西、史顯武們喊一聲：我也不比你們差啊，哥們兒！

　　讀《貧民窟》有感 2

　　這個(gè)暑假，我看完了《愛(ài)的教育》。里面講的許多故事，都在我記憶中活著，其中《貧民窟》給我的印象最深，心里暗暗的為男孩感到悲哀。

　　《貧民窟》主要講了安利柯送布給報(bào)紙上記載的窮婦人。在暗黑的屋子里，他忽然發(fā)現(xiàn)靠著椅子寫字的是自己的殘疾同學(xué)克洛西，安利柯悄悄告訴母親，母親不讓他聲張，害怕克洛西知道會(huì)難為情，不料克洛西卻發(fā)現(xiàn)了，情急之下，安利柯抱住了克洛西，克洛西的母親告訴了安利柯三人自己的家境，安利柯的'母親把自己身上的錢都給了她，并深刻的教育了安利柯。

　　當(dāng)我讀到在那沒(méi)什么家具的暗騰騰的斗室里，背向外，就著椅子在那兒寫字，椅子上攤著紙，墨水瓶放在地上。我想，克洛西真可憐啊，家里那么窮，可是克洛西還那樣用功學(xué)習(xí)。相比之下，我們的生活條件多優(yōu)越��！因?yàn)槲铱梢陨蠈W(xué)，每天都有媽媽精心準(zhǔn)備的飯食，每天都能換衣服，有獨(dú)立的房間，可以安靜地學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，有漂亮、帥氣的衣服穿。節(jié)假日，爸爸媽媽還帶著我們到公園游玩，去外地旅游，觀看美麗的風(fēng)景�？墒俏覀兤綍r(shí)寫作業(yè)，卻沒(méi)有克洛西那樣用功，總是需要媽媽的催促，真是太不應(yīng)該了。

　　正像安利柯的媽媽說(shuō)得：“那孩子一日的用功比了你一年的用功價(jià)值不知要大多少呢！那小孩才是應(yīng)該受一等賞獎(jiǎng)的哩！”想想自己平時(shí)的表現(xiàn)，真是太不應(yīng)該了。以后一定要用功學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，不用媽媽再催促。

　　讀了《貧民窟》才知道我是多么幸福，健康，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)好好珍惜生活，珍惜美好的時(shí)光，不讓時(shí)光溜走。

　　讀《貧民窟》有感 3

　　請(qǐng)看，第一道題：1973年的大片《zan jeer》里的明星是誰(shuí)？羅摩答對(duì)了。他小時(shí)候在木頭茅廁方便，被哥哥反鎖在里面，恰在這時(shí)，這位明星來(lái)到了貧民窟。羅摩為了見(jiàn)到這位明星，跳下糞坑，沖出茅廁，如愿得到了那個(gè)明星的簽名——阿米塔布，當(dāng)然也收獲了第一題的答案。再看第五題：誰(shuí)發(fā)明了槍？羅摩在救朋友的過(guò)程中正好接觸到了這個(gè)問(wèn)題，便知道了答案：薩繆爾科爾特......

　　回答這些問(wèn)題對(duì)于羅摩來(lái)說(shuō)，就好比在問(wèn)他今天午飯吃的是什么一樣簡(jiǎn)單。表面上看，羅摩沒(méi)有為這次電視知識(shí)競(jìng)賽參加過(guò)什么集訓(xùn)，更沒(méi)有花費(fèi)大量的精力來(lái)自學(xué)準(zhǔn)備，但是，他卻用自己豐富的生活經(jīng)歷為這場(chǎng)競(jìng)賽準(zhǔn)備了一切，而且準(zhǔn)備得那么充分。羅摩能夠贏得這場(chǎng)競(jìng)賽，不是偶然，更非運(yùn)氣，而是他一點(diǎn)一滴生活積累的結(jié)果。

　　上帝垂青有準(zhǔn)備的人！

　　記得有一個(gè)禮拜五，束老師布置一項(xiàng)作業(yè)：一人準(zhǔn)備一篇有關(guān)愛(ài)國(guó)的詩(shī)歌朗誦，準(zhǔn)備在班會(huì)課進(jìn)行比賽。一回到家，我就按照要求上網(wǎng)查找詩(shī)歌。查到一篇叫《我愛(ài)您，我的'祖國(guó)》的配樂(lè)錄像，我覺(jué)得不錯(cuò)，可沒(méi)有現(xiàn)成的朗誦詞。于是，我又照著錄像的字幕在WORD文檔上一字一句地敲了下來(lái)。一切準(zhǔn)備就緒，周五晚上我就先練了一遍；周六一大早，我又打開電腦，開始練習(xí)，還拉上在小學(xué)里做語(yǔ)文老師的爸爸前來(lái)助陣。我練了一遍后，爸爸對(duì)我朗誦得不太好的地方進(jìn)行了修改，并且告訴我朗誦時(shí)要抑揚(yáng)頓挫，要根據(jù)具體的詩(shī)歌情感展開......就這樣，我整整練習(xí)了一天！星期天，我為了更加完美，又花了兩個(gè)多小時(shí)讓我的朗誦盡量與錄像音樂(lè)協(xié)調(diào)起來(lái)。周一，我們班會(huì)課的朗誦比賽如期舉行。我因?yàn)闇?zhǔn)備充分，上場(chǎng)時(shí)信心十足，最終我以出色的表現(xiàn)戰(zhàn)勝了所有的同學(xué)，作為班級(jí)代表參加學(xué)校的朗誦比賽。

　　上帝垂青有準(zhǔn)備的人。一個(gè)人是這樣，一個(gè)國(guó)家也是這樣。我們的共產(chǎn)黨為解放全中國(guó)作了充分準(zhǔn)備，所以趕跑了日本侵略者，打敗了反動(dòng)派，建立了新中國(guó)。我們的國(guó)家也為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義作了充分的準(zhǔn)備：2008年8月8日，準(zhǔn)備了七年之久的北京奧運(yùn)會(huì)揭開了神秘的面紗，那壯觀的場(chǎng)面震驚了全世界，中國(guó)人的衣食住行也讓來(lái)華的外國(guó)人大大的吃了一驚。2009年10月1日，隆重而又莊嚴(yán)的閱兵式在首都北京開幕，當(dāng)那整齊的軍隊(duì)一列列走過(guò)，當(dāng)那超過(guò)80%的新型武器第一次亮相時(shí)，全世界都向我們豎起了大拇指！......

　　對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，充分的準(zhǔn)備，也許不會(huì)都像羅摩那樣很快的成為百萬(wàn)富翁。但是，我堅(jiān)信，在人生路上一步一個(gè)腳印，用心地做好一切，我們就掌握了自己的命運(yùn)，美好的明天就會(huì)向我們招手。對(duì)于時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，連上帝也會(huì)為他讓路的！

　　讀《貧民窟》有感 4

　　這部電影通過(guò)展現(xiàn)貧民窟一群小孩從小到大的經(jīng)歷，來(lái)折射整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀。本片獨(dú)特的敘事手法極大的豐富了觀眾對(duì)于整部電影的感染力，從一開始第一個(gè)問(wèn)明星的問(wèn)題，就揭露了主角杰瑪·馬利克從小的命運(yùn)。在數(shù)個(gè)問(wèn)題的背后，所反映的不僅僅是杰瑪一個(gè)人的生活和成長(zhǎng)，更多的是展現(xiàn)了整個(gè)印救社會(huì)底層平民的生活狀態(tài)。

　　給我印象最深刻的，是主持人提出的第三個(gè)宗教問(wèn)題：印救教義中描述的羅摩神，他的右手里握著的是什么？這時(shí)候，電影畫面折射的，正是杰瑪幼時(shí)，母親的死，死于穆斯林和其他宗教擁護(hù)者的殺戮中。當(dāng)那些狂一熱的.教徒拿著木棒一下下敲在這些無(wú)辜的平民身上的時(shí)候，羅摩神右手握著的東西，就正好是杰瑪心里永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的印記：弓和箭。

　　正是靠這些問(wèn)題，一步步的揭開了杰瑪成長(zhǎng)過(guò)程中的種種經(jīng)歷，讓觀眾不禁要為受過(guò)如此多苦難的年輕人所嘆息。警察對(duì)杰瑪能回答出這些問(wèn)題感到不可思議，連主持人也覺(jué)得這是不可能的事，所以他們都認(rèn)為肯定杰瑪在作一弊，但觀眾通過(guò)電影，通過(guò)這些故事，便能像片中那位聽杰瑪敘述自己經(jīng)歷的警察一樣，明白他為什么能回答出來(lái)：這是一個(gè)人，用生命鑄寫的答案。

　　讀《貧民窟》有感 5

　　給我印象最深刻的，是主持人提出的第三個(gè)宗教問(wèn)題：印度教義中描述的羅摩神，他的右手里握著的是什么？這時(shí)候，電影畫面折射的'，正是杰瑪幼時(shí)，母親的死，死于穆斯林和其他宗教擁護(hù)者的殺戮中。當(dāng)那些狂熱的教徒拿著木棒一下下敲在這些無(wú)辜的平民身上的時(shí)候，羅摩神右手握著的東西，就正好是杰瑪心里永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的印記：弓和箭。

　　正是靠這些問(wèn)題，一步步的揭開了杰瑪成長(zhǎng)過(guò)程中的種種經(jīng)歷，讓觀眾不禁要為受過(guò)如此多苦難的年輕人所嘆息。警察對(duì)杰瑪能回答出這些問(wèn)題感到不可思議，連主持人也覺(jué)得這是不可能的事，所以他們都認(rèn)為肯定杰瑪在作弊，但觀眾通過(guò)電影，通過(guò)這些故事，便能像片中那位聽杰瑪敘述自己經(jīng)歷的警察一樣，明白他為什么能回答出來(lái)：這是一個(gè)人，用生命鑄寫的答案。

　　讀《貧民窟》有感 6

　　切入電影的第一幕，警員暴力的逼供行為便開始讓人為之震撼也譴責(zé)。面對(duì)著電刑的威脅，本劇的主主人公不得不開始講述自己的故事，而這一個(gè)個(gè)的故事，更是讓人看到了印度現(xiàn)存的人性的殘酷與無(wú)情。

　　全劇講述了一個(gè)來(lái)自孟買的街頭青年因被懷疑節(jié)目中作弊，遭到了印度警方的審問(wèn)與折磨。在解釋為什么能完美答對(duì)每道題的同時(shí)的生活也開始讓我們所了解。原來(lái)和他的`哥哥舍利姆曾因宗教沖突而失去了母親，于是，他們和一個(gè)叫拉?卡的女孩一起進(jìn)入了一所孤兒院，每天以乞討為生。但孤兒院的負(fù)責(zé)人卻想弄瞎他們的眼睛以增加乞討收入，于是在危難之時(shí)，哥哥舍利姆冒險(xiǎn)將弟弟就出，卻在爬火車逃跑時(shí)放開了拉?卡的手從而也她失去聯(lián)系。之后，兄弟倆用盡了各種方法謀生，賺的了許多的錢，但對(duì)拉?卡的思念并沒(méi)有因時(shí)間的流逝而減少。最終，他說(shuō)服舍利姆一起回到孟買尋找拉?卡。但命運(yùn)讓他們?cè)谙嘤龊笠淮斡忠淮蔚姆蛛x，而拉?卡也不幸的被舍利姆賣給老大以鞏固自己的權(quán)利。面對(duì)現(xiàn)實(shí)參加這個(gè)誰(shuí)想成為百萬(wàn)富翁》的電視節(jié)目，希望拉?卡能看到看到他。最終他成功了，他用真誠(chéng)與善良感動(dòng)了警長(zhǎng)，獲得了其信任。從而能繼續(xù)參賽。而舍利姆也突然幡然醒悟，給了拉?卡車鑰匙與電話，催她去找賈馬爾。最后一個(gè)問(wèn)題是“請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)火槍手的名字并不知道，于是他使用了電話求助。接聽的卻是拉?卡。雖然她并未答出問(wèn)題，但卻給我精神上的鼓勵(lì)�；蛟S正如電影結(jié)尾所說(shuō)，一切都是命中注定，于是最終贏得了比賽，與拉?卡忘情擁吻于火車站。此時(shí)沙里姆為了能讓他們幸福地生活在一起，也與老大同歸于盡。

　　電影演到這里就結(jié)束了，這部電影，不僅讓我們看到了印度社會(huì)的黑暗，同時(shí)也讓我們想到了昔日的中國(guó)，腐敗的政治，黑暗的社會(huì)，無(wú)情的人性，這一切，被導(dǎo)演表現(xiàn)的淋漓盡致。而電影中，主人公命運(yùn)的發(fā)展，《三個(gè)火槍手》這一故事的貫穿，事全劇有了一種傳奇色彩，同時(shí)讓人對(duì)于表示了贊同。

　　讀《貧民窟》有感 7

　　文化是人類共同的語(yǔ)言，精品尤其如此。《貧民窟的百萬(wàn)富翁》之所以如此廣泛的傳播，帶給全世界的觀眾如此多的感動(dòng)，就在于它是難得的精品。人類社會(huì)中，關(guān)于善的感情是相通的�？吹矫溃覀兙唾潛P(yáng)歌頌；看到善，我們就高興快樂(lè)；看到惡，我們就厭惡痛苦。其實(shí)，這是一部以喜劇結(jié)尾的悲劇。喜劇的是讓人欣慰的重逢；悲劇的是電影的整個(gè)過(guò)程。是一個(gè)社會(huì)對(duì)待一個(gè)孩子的無(wú)比殘忍。

　　戲劇理論認(rèn)為，戲劇只能給人帶來(lái)一時(shí)的.快樂(lè)，悲劇則給人以強(qiáng)烈的震撼。許多經(jīng)久不衰的精品，全是悲劇�！豆防滋亍贰秺W賽羅》等等都是如此�！敦毭窨叩陌偃f(wàn)富翁》之所以讓全世界的觀眾產(chǎn)生共鳴，在于它對(duì)惡的揭露是真實(shí)的，它對(duì)惡對(duì)人性的傷害的描寫是深刻的。它促使人思考：惡從哪里來(lái)？難道在人類已產(chǎn)生，惡就產(chǎn)生了嗎？實(shí)際上，在原始社會(huì)，由于生產(chǎn)力低下，人類是野蠻的，暴力的。惡是廣泛存在的。但人畢竟是靈性動(dòng)物，畢竟有對(duì)自身和同類境遇改善的追求，又對(duì)善良的不懈向往。這種向善的基因，使人類有野蠻走向了文明。

　　對(duì)于惡的共同厭惡，對(duì)于善的共同追求，恰恰說(shuō)明人類的偉大。哪怕罪惡昭彰的人類有多少惡行，哪怕人類社會(huì)發(fā)生多少惡的悲劇，只要這種向善的基因在，終究會(huì)跨越種族、民族的界限，帶給人類最廣泛的解放。

　　放眼我們的世界，還遠(yuǎn)不能讓人滿意。種族歧視、貧困、暴力犯罪還在相當(dāng)廣泛的范圍內(nèi)困擾著人們。各種各樣的悲劇，每天都在上演。但只要整個(gè)人類珍愛(ài)這向善的心，人類就有希望；一個(gè)更加美好的世界就有希望。

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