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舉一反三成語造句
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過一些使用較為普遍的造句吧，不同的關(guān)鍵詞，在造句的語言環(huán)境中的意義和作用大有不同。那么什么樣的造句才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的舉一反三成語造句，歡迎大家分享。
舉一反三成語造句1
1、我們做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的做，直道自己能舉一反三。
2、村長在全村大會(huì)上舉一反三的告訴大家怎么把這種莊稼種好。
3、學(xué)習(xí)如同窺豹一斑，只要理解掌握了所學(xué)的知識(shí)，就能做到舉一反三。
4、在這個(gè)繁忙的城市里，我們經(jīng)常面對(duì)種種壓力和挑戰(zhàn)。然而，只要我們能夠舉一反三，靈活應(yīng)對(duì)，我們就能夠克服困難，獲得成功。
5、此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜，希望大家能舉一反三，融會(huì)貫通到實(shí)際應(yīng)用中去。
6、做事情要善于舉一反三，才能在工作中更加得心應(yīng)手。
7、這位畫家在繪畫領(lǐng)域才華橫溢，舉一反三，還能在音樂領(lǐng)域展現(xiàn)出自己的才華。
8、一則天才既具，年力又強(qiáng)，舉一反三，穎悟出群。
9、在阿里村，我雖然做的是貨運(yùn)生意，但是能夠舉一反三的朋友，肯定會(huì)從文中找出適合自己的網(wǎng)絡(luò)之路。
10、想要了解本地行情，倒也不必貨比三家，只要挑一家來問價(jià)錢，舉一反三，大概也就差不多了。
11、老師教導(dǎo)同學(xué)們要對(duì)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，融會(huì)貫通。
12、舉一反三，大家亦應(yīng)大步向前，完成目標(biāo)。毫無疑問，總社社長獎(jiǎng)是你應(yīng)得的，請(qǐng)加把勁。
13、隨著時(shí)間推移，人類對(duì)大自然及其演進(jìn)過程的了解越來越深入，并逐漸開始舉一反三，效仿充滿著無窮創(chuàng)造力的大自然。
14、小明學(xué)會(huì)了一種解題方法，舉一反三，他又做會(huì)了好幾道類似的題目。
15、把知識(shí)真正融會(huì)貫通，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能夠聞一知十，舉一反三。
16、只有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，做到深根固柢，才能達(dá)到舉一反三，靈活運(yùn)用的目的。
17、在交際中借助手勢(shì)、表情等進(jìn)行交流，注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。
18、唉！反正王木木這晚，要一日三餐、要三顧茅廬、要舉一反三、要一日三覆、要連中三元、要陽關(guān)三疊、要三曹對(duì)案、要三馬同槽。
19、論文通過對(duì)西北民航建設(shè)公司人力資源管理戰(zhàn)略案例分析，以期其他建筑企業(yè)能夠從中得到啟發(fā)，開闊思路，舉一反三，對(duì)本企業(yè)工作有一定的指導(dǎo)幫助。
20、抓住這些要害，人大監(jiān)督工作就能以點(diǎn)帶面、舉一反三，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
21、為了激發(fā)學(xué)生的興趣，她在課堂上常常明知故問，以求達(dá)到舉一反三的目的。
22、現(xiàn)代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來。
23、我舉一反三的教弟弟怎么把這個(gè)任務(wù)做好。
24、胡先生治學(xué)的態(tài)度是和馮友蘭、顧領(lǐng)剛諸先生不同的。馮、顧諸先生是舉一反三。有點(diǎn)證據(jù)，就先把議論發(fā)了再說。馮著。
25、數(shù)學(xué)老師把這道題舉一反三的告訴我們應(yīng)該怎么做。
26、為讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話語，猶如工筆畫般細(xì)膩。
27、在生活中，我們要學(xué)會(huì)舉一反三，才能更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
28、另一方面，新聞媒體揭露消極腐敗現(xiàn)象，起著舉一反三、以一儆百的抑制作用。
29、真正聰敏的人，往往能告往知來，舉一反三。
30、這世界上有的人舉一反三，一教就會(huì)，但也有無論怎么教仍是頑石難以點(diǎn)頭的人。
31、通過這一個(gè)月的努力林南不但趕上了落下的課程，而且能夠溫故知新，舉一反三。
32、再通過學(xué)習(xí)合體褲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)律，使我們?cè)诜b生產(chǎn)打板實(shí)際變化中舉一反三、靈活運(yùn)用。
33、作為一名教師，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中舉一反三，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。
34、并進(jìn)一步督促有關(guān)機(jī)構(gòu)針對(duì)問題進(jìn)行舉一反三式自查，主動(dòng)上報(bào)違規(guī)問題和整改情況。
35、面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)競爭，企業(yè)需要具備舉一反三的.能力，靈活調(diào)整戰(zhàn)略和經(jīng)營模式，適應(yīng)市場(chǎng)的變化。
36、對(duì)學(xué)過的知識(shí)，經(jīng)常舉一反三，就能悟出新知識(shí)。
37、這個(gè)一個(gè)交友系統(tǒng)，對(duì)于初學(xué)者，會(huì)是一個(gè)比較好的教程，可以參考里面的程序，舉一反三。
38、在孔子看來，學(xué)習(xí)要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
39、這個(gè)問題的解決方法不僅僅局限于表面，需要舉一反三，才能找到更好的解決方案。
40、可以使大家舉一反三，活學(xué)活用。添加時(shí)請(qǐng)勿與原句重復(fù)。
41、要有側(cè)重的重點(diǎn)記憶，針對(duì)性地練習(xí)，把每章所涉及到的知識(shí)點(diǎn)弄明白，能夠舉一反三。
42、他每處理完一個(gè)故障，都詳細(xì)作好記錄，經(jīng)常通霄達(dá)旦地鉆研，認(rèn)真分析總結(jié)，做到舉一反三。
43、孔子提出教學(xué)要因材施教。還主張教學(xué)要實(shí)行啟發(fā)式，舉一反三，使學(xué)生聞一知十。
44、教學(xué)方法多種多樣，選擇一種好的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生舉一反三，取得事半功倍的效果。
45、家長更表示能夠舉一反三，應(yīng)用于子女日常起居照顧上。
46、而且博聞強(qiáng)記，聞一知十，舉一反三，屬于絕頂?shù)奶觳艃和?/p>
47、許多事情對(duì)于眾神來說，都是神而明之，一點(diǎn)即通，玄黃道人指出魔頭根本，眾人自然也看明白其中原理，順便還舉一反三，得知更多的東西。
48、紙制品整飾技術(shù)說到底貴在舉一反三和融類旁通。
49、研究問題，需要廣蒐資料，深入分析，才能舉一反三，融會(huì)貫通。
50、語文老師舉一反三的教我們?cè)趺磳懽魑摹?/p>
51、在解決問題的過程中，我們應(yīng)該保持開放的思維方式，勇于舉一反三，尋找不同的解決方案。
52、學(xué)習(xí)一門外語并不僅僅是記憶單詞和語法規(guī)則，更重要的是要學(xué)會(huì)舉一反三，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。
53、今日秦塵與靈明論法，秦塵讓他看見秦塵那舉一反三的悟性，以及聞一知十的靈性，須眉大佛心中甚是安慰，覺得后繼有人了。
54、如果我們知道大自然的一切規(guī)律，我們就只要明白一個(gè)事實(shí)，或者只要對(duì)一個(gè)現(xiàn)象作忠實(shí)描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結(jié)論來了。
55、老師布置的作業(yè)要做到舉一反三，才能更全面地理解知識(shí)。
舉一反三成語造句2
1、我們做數(shù)學(xué)題應(yīng)該學(xué)會(huì)舉一反三。
2、這個(gè)一個(gè)交友系統(tǒng)，對(duì)于初學(xué)者，會(huì)是一個(gè)比較好的教程，可以參考里面的程序，舉一反三。
3、“理解”都強(qiáng)調(diào)要能在變化了的情境中解決實(shí)際問題，通過認(rèn)知來獲得個(gè)人意義，也就是舉一反三。
4、可以使大家舉一反三，活學(xué)活用。添加時(shí)請(qǐng)勿與原句重復(fù)。
5、重點(diǎn)匯報(bào)了受到省建設(shè)廳紅牌警示后，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉一反三查找問題，進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)工作力度等情況。
6、這些算法和電路雖然以腦電和心電為例研究，但在研究其他生物信號(hào)的時(shí)候同樣可以舉一反三。
7、抓住這些要害，人大監(jiān)督工作就能以點(diǎn)帶面、舉一反三，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
8、而且，我們更需要從實(shí)例的角度對(duì)它的作用進(jìn)行探討，以便舉一反三。
9、亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)臧天朔被捕事件，娛樂圈不應(yīng)該沉默，應(yīng)舉一反三，汲取教訓(xùn)！
10、我們做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的做，直道自己能舉一反三。
11、我們要舉一反三，明晚就要召開全省安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議，要將最近這幾起事故通報(bào)全省，引以為戒。
12、忽視了語法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通；
13、同時(shí)，其詩詞又有著強(qiáng)烈的修辭意義和有限變無限舉一反三的藝術(shù)功能。
14、我只知道他有名，但沒料到會(huì)這么有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒料倒會(huì)這么壞。
15、并進(jìn)一步督促有關(guān)機(jī)構(gòu)針對(duì)問題進(jìn)行舉一反三式自查，主動(dòng)上報(bào)違規(guī)問題和整改情況。
16、在交際中借助手勢(shì)、表情等進(jìn)行交流，注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。
17、運(yùn)用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風(fēng)，往往可獲得舉一反三之功。
18、我們不能死板的學(xué)習(xí)知識(shí)，要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，舉一反三，這樣才能真正的學(xué)到知識(shí)。
19、從而不僅查找出導(dǎo)致事故發(fā)生的原因，且可以舉一反三，了解和消除生產(chǎn)過程中存在的問題和隱患，真正做到防患于未然。
20、所有的條件格式都可以利用這個(gè)屬性，因此，我希望用戶能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，舉一反三。
21、培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的“憤”、“悱”之感，發(fā)展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務(wù)。
22、“舉一反三”是一種運(yùn)用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
23、在阿里村，我雖然做的是貨運(yùn)生意，但是能夠舉一反三的朋友，肯定會(huì)從文中找出適合自己的'網(wǎng)絡(luò)之路。
24、會(huì)后，及時(shí)召開廳長專題會(huì)議，通報(bào)檢查情況，傳達(dá)貫徹俞部長、盧省長指示，研究整改措施，舉一反三，認(rèn)真反思。
25、同時(shí)也達(dá)到舉一反三，為其他冶金工程（改造）項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)和決策提供借鑒參考的目的。
26、但凡每一次重大事件以后，我們總要認(rèn)真總結(jié)一下事件的教訓(xùn)，以期通過事件舉一反三，做到防患于未然。
27、要深入實(shí)際，嚴(yán)肅認(rèn)真找問題、查問題，剖析案例，舉一反三，提高有關(guān)人員的認(rèn)識(shí)，幫助企業(yè)解決問題。
28、這樣，閱讀古書時(shí)才能舉一反三，觸類旁通。
29、是想著上京找人“擺平”，還是嚴(yán)肅處理、舉一反三？
30、此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜，希望大家能舉一反三，融會(huì)貫通到實(shí)際應(yīng)用中去。
31、如果我們知道大自然的一切規(guī)律，我們就只要明白一個(gè)事實(shí)，或者只要對(duì)一個(gè)現(xiàn)象作忠實(shí)描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結(jié)論來了。
32、簡單的數(shù)據(jù)庫操作示例源代碼。通過它舉一反三能很快入門。
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