讀書的成語經典【15篇】

　　在學習、工作或生活中，大家都看到過成語吧，成語的語言文字是非常深奧的，含義是非常值得我們學習的，都有哪些經典的成語呢？以下是小編整理的讀書的成語，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的成語1

　　成語是中華文化的瑰寶，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華，長期以來一直受到人們的喜愛和廣泛應用。我們寶安區(qū)小學語文教研員唐寶成老師就提倡讓孩子們在語文學習中多接觸、運用成語，讓學生感受中國語言文化的精粹，在閱讀與表達中習得。近年來各級語文考試題中都包含成語運用的考察，顯然是在引導老師們關注成語運用。

　　著名語言學家呂叔湘先生說過：“成語之妙，在于運用。”而正確運用成語的前提是全面正確了解成語的含義和用法，否則很容易弄巧成拙，南轅北轍。語言運用的實際中誤用成語的現象相當嚴重，有時不僅僅是我們的孩子，就是媒體中誤用成語的例子也是屢見不鮮。這個寒假我讀了趙丕杰先生的`《咬文嚼字話成語》這本書，發(fā)現值得我們語文老師一讀。

　　這本書分析日常生活中誤用成語的例子中總結出主要三個方面的現象：一是對成語的意義理解不準確、不透徹、不全面，或以今釋古，或斷章取義，或望文生義，或任意曲解；二是對成語的對象、范圍、條件，對成語的感情色彩、語意輕重等缺乏了解，使用中也會出現錯誤；三是對某些意義相近的成語，某些具有相同語素或只有一字之差而意義不同的成語，缺乏分辨能力，常常把它們混為一談，造成誤用。

　　本書共二十講，每一講例舉幾個相同類別錯用成語的例子，再逐一點評正確意思。讀起來很受啟發(fā)，可以收到舉一反三、觸類旁通的效果。作為一線的語文教師很值得看看這本書，可能我們在教學和生活中一不小心也用錯了成語，如果不注意這些錯誤就被我們教給學生，那可就事與愿違了。同時也可以把這本書推薦給我們的學生，讓他們在學習語文積累成語的同時準確理解成語，并學會準確的運用。

讀書的成語2

　　映雪囊（náng）螢

　　晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學；由于他家里很窮買不起燈油，導致夜晚不能讀書，但是他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。（孫康映雪苦讀）

　　當時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。（囊螢夜讀）

讀書的成語3

　　形容讀書多、精、粗、苦的成語

　　1. 表示書讀得多成語： 博覽群書、學富五車、博聞強識、博學多才、滿腹經綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷

　　2. 表示“精讀”書的成語： 咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三

　　3. 表示“泛讀”書的成語： 一目十行、蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影

　　4.表示讀書刻苦的.成語： 廢寢忘食、手不釋卷、通宵達旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、通宵達旦、孜孜不倦

讀書的成語4

　　1.五行并下：五行文字一并看。形容讀書速度快。

　　2.映雪讀書：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

　　3. 牛角掛書：比喻讀書勤奮。

　　4.含菁咀華：比喻讀書吸取其精華。同“含英咀華”。

　　5.大璞不完：指玉既經雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時比喻讀書人做了官，喪失了原來的志向。

　　6.書通二酉：比喻讀書甚多，學識豐富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。

　　7.源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明。現也指事物發(fā)展的動力和源泉。

　　8.讀書得間：間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領神會。

　　9.搖頭擺腦：腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的`樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態(tài)。

　　10. 書讀五車：形容讀書多、知識豐富。

讀書的成語5

掩耳盜鈴

　　春秋時侯，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

　　小偷找來一把大大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這種聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。

　　他越聽越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自己的耳朵�！斑�，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽不進鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

　　故事出自《呂氏春秋·自知》“掩耳盜鐘”被說成“掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的'掩飾行為。

讀書的成語6

　　我和他們比起來很差，我看書的條件太好了，有椅子，有桌子，還有臺燈。學習累了，媽媽還能給我拿好吃的，可我看書一點也不刻苦，我真是身在福中不知福啊!

　　我以后要向他們學習，養(yǎng)成刻苦讀書的好習慣。

　　我讀完這本書，從里面學到很多成語故事，并且里面還有用漫畫一件事表到達一個成語故事。

　　例如：我讀完亡羊補牢，是用漫畫的`形式告訴我們要聽有益的勸告，不要不聽好的勸告。我讀完拔苗助長，告訴我們作什么事要有耐心......

　　我希望大家買這本書，從里面學到很多知識，學到很多知識。

讀書的成語7

　　鍥而不舍、堅持不懈、滴水穿石、博覽群書、學而不厭、

　　博學強記、不恥下問、循序漸進、頓學累功、閉戶讀書、

　　融會貫通、各抒己見、集思廣益、篤學好古、頓學累功、

　　閉戶讀書、刺股讀書、映雪讀書、映月讀書、據鞍讀書、

　　折節(jié)讀書，囊螢照書、廢寢忘食、高才絕學、孤學墜緒、

　　不愧下學、不愧下學、博學多才、一絲不茍、專心致志、

　　勤學苦練、勤能補拙、將勤補拙、篤學不倦、篤實好學、

　　高齋學士、邯鄲學步、鴻儒碩學、宏儒碩學、好學不倦、

　　記問之學、鉅學鴻生、教學相長、家學淵源、績學之士、

　　長材茂學、才疏學淺、才學兼優(yōu)、村學究語、蟲魚之學、

　　篤實好學、道山學海、篤學不倦、獨學寡聞、篤學好古、

　　篤信好學、頓學累功、鈍學累功、道學先生、篤志好學、

　　斷織勸學、高才大學、迎刃而解、手不釋卷、書聲瑯瑯、

　　程門立雪、穿壁引光、春誦夏弦、讀書三到、讀書三余、

　　耳聞則誦、古為今用、囫圇吞棗、開卷有益、名落孫山、

　　困而學之、口耳之學、困而不學、款學寡聞、臨池學書、

　　力學不倦、力學篤行、敏而好學、末學膚受、貧不學儉、

　　品學兼優(yōu)、詮才末學、青藜學士、青錢學士、曲學阿世、

　　勤學好問、曲學诐行、勤學苦練、博學多聞、博學洽聞、

　　刺股讀書、不學無術、不學無識、飽學之士、斗酒學士、

　　取長補短、取精用弘、然荻讀書、入主出奴、三余讀書、

　　生吞活剝、熟能生巧、似懂非懂、萬世師表、文行出處、

　　上當學乖、市民文學、宿學舊儒、碩學通儒、通才碩學、

　　通儒碩學、調嘴學舌、文江學海、枉轡學步、文人學士、

　　晚生后學、文宗學府、學步邯鄲、學而不厭、學富才高、

　　學非所用、學海無涯、學究天人、學老于年、效顰學步、

　　學富五車、學貫中西、學淺才疏、學如不及、猶恐失之、

　　學如穿井、學如登山、學書不成，學劍不成、學疏才淺、

　　學書學劍、學識淵博、學無常師、學無止境、下學上達、

　　新學小生、學以致用、用非所學、一家之學、鸚鵡學舌、

　　鸚鵡學語、以學愈愚、幼學壯行、牙牙學語、真才實學、

　　誨人不倦、敏而好學、不恥下問、溫故知新、學以致用、

　　懸梁刺股、鑿壁借光、孜孜不倦、秉燭達旦、篤學好古、

讀書的成語8

　　從開學以來，我利用業(yè)余時間讀了一本好書——《成語故事》。

　　成語，可謂是漢語語言的精華。人與人之間的交流和每一篇文章中拿來便用的成語背后，都有一個典故來源的故事。于是《成語故事》成了我很喜歡看的書。

　　《成語故事》 中經典的成語有以貌取人、水滴石穿、八面威風、一諾千金……但是，讓我印象最深的'是“專心致志”這個成語。相傳古代有位下棋的高手叫秋，他收了兩名學生，秋認真地給學生講課，有一位學生很認真的在聽，并且把老師講的內容都記下來;還有一位學生，人在屋里上課，但心早就飛到外面去了，他在想，要是有一群大雁飛過來，我要能射下來一只該有多好呀!他越想越著迷，不知不覺秋講完課了。他讓兩個學生下棋，專心聽講的學生棋法嫻熟，而不專心聽講的學生手忙腳亂，最終還是輸了。秋告訴他的學生：學任何東西都要專心致志，不要心不在焉。

　　讀了這個成語后，我知道了：做每一件事情都要認真對待，學每樣東西都要專心致志，不能像秋那位心不在焉的學生那樣，上課不專心聽講，什么都沒有學到。

讀書的成語9

　　成語對我一直有著強大的吸引力，拿到《中國成語故事》這本書，我就迫不及待地看了起來。爸爸告訴我；“看成語故事，不能囫圇吞棗，必須慢慢品味其中的含義�！敝袊�成語中包含了一個個精彩的故事，蘊藏著一段中華歷史和傳統(tǒng)美德。我們小學生閱讀這本書，不但可以增加詞匯量，還可以益智養(yǎng)性，我們要在作文上多用幾個成語，這樣才能起到畫龍點睛的作用呢！書中，《濫竽充數》這個成語故事讓我受益匪淺。

　　這個故事主要講了：戰(zhàn)國時期齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，有300多個善于吹竽的`人吹給他聽。齊宣王喜歡熱鬧，總想在人前做國君的威嚴，所以每次當他想聽吹竽的時候，便叫那300個人一起合奏吹給他聽。南郭先生聽說齊宣王有這個愛好，就跑到齊宣王那你吹噓自己吹竽是有多么動聽，齊宣王不假思索就收留了他，并把它加入那支300人的吹竽隊中。隨后，南郭先生就與那300人一起合奏吹給齊宣王聽。他就這樣輕輕松松地享受舒適的條件以及優(yōu)厚的薪水與賞賜，南郭先生得意極了。接著，齊宣王過世了，由齊泯王繼承王位。齊泯王也喜歡聽吹竽，但他喜歡一個個地吹竽給他欣賞。南郭先生可急壞了，他像熱鍋上的螞蟻，覺得這次再也混不過去了，就連夜收拾行李逃跑了。

　　我本以為濫竽充數這事離我很遙遠，但它其實就發(fā)生在我身上。比如，課堂上背課文時，我的嘴型對不上，聲音不敢出，更不敢抬頭看老師，到頭來還是自欺欺人，自己傷害自己。

　　讀了《濫竽充數》這個故事，我悟出了一個道理：知道就是知道，不知道就是不知道。我們無論做什么事情，都不能弄虛作假，沒有真才實學，最終是站不住腳的。

讀書的成語10

　　今天我讀了《中華成語故事》中的一個成語故事:不學無術。

　　故事的意思是西漢時有個名叫霍光的人,他為人乖巧謹慎,是皇帝眼中最信任的人,但別人不知道的是:他什么書都沒讀過,沒有學問,沒有本事。當他輔佐第三位皇帝時,已經是大司馬將軍了。一天,皇帝問霍光:“你讀過什么書啊?”霍光什么也沒讀過,只好老實交待,皇帝知道后立即罷免了他的官。

　　我覺得霍光太無知了,用這樣一個不學無術,缺乏深謀遠慮的人為官,將給國家、人民帶來多大的危害啊!他不好好學習、不明事理,善于察言觀色,以自己的“好惡”觀來治理國家,最終落得害人害己的下場。

　　讀了這個故事,我感到:人在年少的時候要多讀書、多學習,掌握豐富的知識,等到長大以后,才能做一個對社會有用、國家需要的人才。如果不學無術的話,必將被當今這個日新月異的.社會所淘汰,成為一個平庸的人。

　　“不學無術”這個成語很好,有非�，F實的教育意義,小朋友可千萬不要學霍光哦。

讀書的成語11

　　一直到真的讀完了《一諾千金》、《移木建信》、《一飯千金》、《退避三舍》后才明白了之前做過了那對不起人的事。

　　其中一飯千金給我的鼓勵最大，它講的是古時候，有一個叫韓信的.人，常因為吃了上頓沒了下頓而煩惱，只好靠釣魚為生，有一天因沒有釣到魚而餓昏了過去，有一位老太太看見了，走過去把自身的飯給他一半，韓信吃了，清醒了一點，就這樣，老婆婆每天都把自身的飯分給韓信一半，可有一天，韓信說：“您的大恩大惠，來日必報�！闭f完，邊去投奔劉邦去了，在劉邦那里，他打了不少勝仗，最后被受封楚王，在這時，他想起了他的誓言，想完，便把她請了過來，給了她一千兩黃金。

　　我之前有時上課做小動作，有時為了自身能多玩一會兒撒了謊，這篇故事告訴我們要說話算話。在這篇作文里我對爸爸媽媽真誠地說聲：“對不起。”但愿你們接受。

　　我以后一定要做到上課認真聽講，不撒謊，好好學習，認真完成作業(yè)，希望我能彌補我之前的過錯。

讀書的成語12

　　成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現代漢語，它代表了一個故事或者典故。 成語又是一種現成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。關于刻苦讀書的四字成語，我們來看看。

　　1、夙興夜寐：夙，早；興，起來；寐，睡。早起晚睡。形容勤奮。

　　2、十年磨劍：比喻多年刻苦磨練。

　　3、勤勤懇懇：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。

　　4、磨穿鐵硯：磨穿了鐵鑄的硯臺。形容立志不移，持久不懈。也形容筆墨功夫之深。

　　5、絕甘分少：好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優(yōu)厚。

　　6、懸梁刺骨：形容刻苦學習。

　　7、十年寒窗：形容長年刻苦讀書。

　　8、嘗膽臥薪：薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強。

　　9、穿壁引光：穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。

　　10、夙夜匪懈：夙夜，早晚，朝夕；匪，不；懈，懈怠。形容日夜謹慎工作，勤奮不懈。

　　11、引錐刺股：錐，錐子；股，大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。

　　12、手不釋卷：看書入迷，手都不舍得放下書，形容勤奮好學。釋：放下；卷：指書籍。

　　13、朝乾夕惕：乾，乾乾，即自強不息；惕，小心謹慎。形容一天到晚勤奮謹慎，沒有一點疏忽懈怠。

　　14、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。

　　15、刺股懸梁：形容刻苦學習。

　　16、臥薪嘗膽：薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強。

　　17、焚膏繼晷：點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或學習。

　　18、圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時容易驚醒。形容刻苦自勉。

　　19、絕少分甘：好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優(yōu)厚。

　　20、刺股讀書：比喻刻苦攻讀。

　　21、發(fā)憤忘食：努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

　　22、志堅行苦：行：行為。指意志堅定，行為刻苦。

　　23、刻苦耐勞：刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奮，經得住繁重的勞累。

　　24、孜孜不倦：孜孜，也作“孳孳”，努力不懈的樣子。不倦，不知疲倦。指工作或學習勤奮刻苦，不知疲倦。形容十分努力。

　　25、只爭朝夕：朝，早晨；夕，晚上；朝夕，形容時間短暫。比喻抓緊時間，力爭在最短的時間內達到目的。

　　26、冬寒抱冰，夏熱握火：形容刻苦自勉。

　　27、學而不厭：厭，滿足。學習總感到不滿足。形容好學到不會厭煩的地步。

　　28、艱苦卓絕：堅忍刻苦的精神超過尋常。

　　29、分甘絕少：絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優(yōu)厚。

　　30、埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。

　　31、坐薪懸膽：坐臥在柴草上，懸膽嘗其味。比喻刻苦自勵，奮發(fā)圖強。

　　32、孫康映雪：比喻讀書非�？炭�。

　　33、勤學苦練：認真學習，刻苦訓練。

　　34、頓學累功：愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。

　　35、分秒必爭：一分一秒也一定要爭取。形容抓緊時間。

　　36、駑馬十駕：原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質高的人。

　　37、臨池學書：臨：靠近，挨著。指刻苦練習書法。

　　38、勤學苦練：勤奮、認真學習，刻苦訓練。

　　39、坐以待旦：待，等待；旦，天亮。坐著等天亮。多形容勤懇。

　　40、堅苦卓絕：堅忍刻苦的'精神超過尋常。

　　41、懸梁刺股：形容刻苦學習。

　　42、廢寢忘食：廢，停止。寢，睡覺。忘，忘記，食，吃飯。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容很刻苦，專心致志。

　　43、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。

　　44、攻苦食淡：攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵。

　　45、折節(jié)讀書：折節(jié)，改變過去的志趣和行為。改變舊習，發(fā)憤讀書。

　　46、映雪讀書：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

　　47、幼學壯行：幼時勤于學習，壯年施展抱負。

　　48、然荻讀書：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學苦讀。

　　49、映雪讀書：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

　　50、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。

讀書的成語13

　　你知道多少個成語，你都知道成語的正確意思嗎？本以為自己會運用很多成語，等真正要說的時候才發(fā)現自己知道的成語真是很少，更別說平常生活中能夠正確并靈活使用了。

　　看到這套《老夫子成語趣學堂》，覺得實在是太妙了，原來成語可以這么有趣，對現在的孩子來說實在再好不過的學習成語的有意思的書了。成語是中國傳統(tǒng)文化的特有文化現象，其概括力超強，往往一個成語能抵過好幾句話甚至一篇文字的說明，而正確運用成語對于現在的學生來說，至少作文方面可以高人一籌了。

　　《老夫子成語趣學堂》的魅力在于，它將老夫子漫畫與漢語文化精華的成語有機結合起來，這兩個聽起來風馬牛不相及的東西不僅相遇了并迸射出文化的`魅力。我一直苦于如何給孩子學習成語，目前摸索出來的一個方法，是把成語和日常生活相結合，比如身邊發(fā)生了某事，正確反復示范，孩子自然就會了，但這個方法學到的成語數量有限，也沒有有趣的故事。所以看到《老夫子成語趣學堂》著實高興。

　　《老夫子成語趣學堂》把成語劃分成幾大板塊，劃分的標準也別出心裁，比如言談儀表篇、品行篇、才學篇、情感篇；還有學成語閱盡世間萬象、數字成語碰碰碰、處處風光處處景、故事成語精彩呈現等，都是第一階中的版塊部分，光看這幾部分的劃分就特別有意思。再細看每個成語，每個成語最上面都是直接的解釋，然后有例句介紹，讓孩子立即可以體會到在語境中的意思，接下來就是幾幅有意思的漫畫，準確地傳達出成語的內涵，不僅如此，更有反義成語、近義成語、成語接龍，讓孩子可以觸類旁通，一下子學會幾個相關成語，壓軸的是“成語典故”，把這個成語的出處引申出來，讓孩子學到更多的歷史知識、文學知識等，可謂一舉多得。在每一版塊結束之后，還配有成語拓展訓練營，安排設計了各種孩子們喜歡的小游戲，比如超級脫口秀、廟會相遇、密室脫逃、元旦晚會、參觀博物館……每個版塊的內容都不相同，目標卻是一致的，讓學習成語不再枯燥，變成孩子喜歡的“游戲”，讓孩子在玩中體會學習成語的快樂。

　　我很喜歡書中的漫畫，不僅有助于孩子學習成語，對于孩子的繪畫水平也有一定的提高，另外孩子的領悟力、理解力、欣賞能力都是無形中的影響，好的漫畫是生活學習的一味調節(jié)劑，拋開學習成語這個“任務”，對孩子也是非常有好處的。

讀書的成語14

　　【成語】： 映月讀書

　　【拼音】： yìng yuè dú shū

　　【解釋】： 利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。

　　【成語故事】：

　　南北朝時，南朝齊有個名叫江泌的少年，非常愛學習。可是家里很窮，不僅沒錢供他讀書，還要他養(yǎng)家糊口。白天，他去給人家斫削木鞋底，賺錢維持全家生活。晚上回家后雖然很累，還要讀書學習，但家里無錢買油點燈。他就想了個辦法，利用天上的月光讀書。由于長期勤學苦讀使他學問進步很快，后來成為齊的`國子助教。人們根據江泌讀書的故事，概括出成語映月讀書。這個成語形容家境貧寒而勤學苦學。

讀書的成語15

　　有一句話，叫做：失敗乃成功之母。

　　孟子也說過：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。他認為，做大事的人，一定要先飽受生活與精神上的折磨，才能令他警覺堅定并增加他的才干。但一定要做到這般決絕的境地，才能使人變得堅定嗎？我并不這樣認為。

　　吃苦有時確是一種福氣，它使我們看清自己的處境，變得更加頑強。但太多的不順心，是極易讓人消沉的`。杜甫、李白這些滿腹經綸的才子，在黑暗的社會中雖沒有自暴自棄，但他們的政治抱負也在這一次又一次打擊之下，磨礪去棱角，幻為細細沙石，隨風散了�？梢韵胂�，若當初唐玄宗能讓李白稍稍實踐他的政治抱負，我想也許我們能夠在史書上見到他的豐功偉績，而不是《將進酒》中“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的失意。

　　并且失敗也會讓人的自信心一點點逝去。千里之堤，潰于蟻穴。每一次的失敗都像是小蟻搬去的幾撮泥土，單獨看去不過毫厘，整合在一起卻足以讓人心灰，對自己失去把握。我們常說少年輕狂太過傲氣，但這有時不可謂不好，那是必勝，是對自己的絕對把握。而失敗則是這輕狂的消融劑，慢性毒藥一般滲入我們的信念，讓我們對自己產生懷疑，最終剩下一顆蟲蛀得腐蝕斑斑的心。

　　而成功則是一劑強心針，它帶給我們精神上的愉悅與滿足。無論是誰，都在內心渴望著成功，在嘗過一次甜頭后，人們自是希望獲得更多，這就促成了進取。因而不管對自身還是社會來說，成功是絕對有好處的，它讓我們斗志昂揚，奮發(fā)進取，有“一覽縱山小”的豪邁。

　　再從別人的角度看，有誰愿意與失敗者合作？一個總能取得小小成功的人和一個永遠失敗的人，我們會更傾向于幫助誰呢？答案不言而喻。因此，不斷獲得細微進步的人往往比失敗者多了點資本，那就是他人的信任與幫助。畢竟與一個成功者合作，獲得成功的可能性更大，于是，成功促成了成功。失敗促成的，往往仍舊是失敗。

　　不要總想著失敗乃成功之母，在無盡的磨難與挫折過后，誰又能說自己是個鐵人，永不灰心失望呢？真正的成功，靠成功換來，絕非永無止境的失敗。

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