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讀《漫畫成語》有感
看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的讀《漫畫成語》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《漫畫成語》有感1
這個暑假，我看了一本書就是《米小圈成語漫畫》。我從這本書中學(xué)會了許多成語。有畫餅充饑，雞飛蛋打。吃人說夢，飛蛾撲火，愛不釋手……
我第一次看這本書的時候就被里面啼笑皆非的情節(jié)吸引住了 。天哪！我竟然記住了“啼笑皆非”這個成語。
其中給我最大印象的成語:見風(fēng)使舵。
這個成語故事是這樣的'，李黎說:“我是班長，當(dāng)然要聽我的。”米小圈說:“我憑什么聽你的�！苯⊙勒f:“多管閑事的家伙。”李黎說:“姜小牙，你說什么？”米小圈說:“他說你多管閑事。”“沒錯”姜小牙說。
突然，魏老師來了問:“誰多管閑事了？”姜小牙說:“哎呀，不好！”李黎說:“米小圈，上課看漫畫
書，我說他他還不聽�！苯⊙勒f:“米小圈，你怎么能這樣呢？”米小圈對姜小牙說:“姜小牙，你這見風(fēng)使舵的本事是跟誰學(xué)的？”
在這個故事中，我又明白了許多道理。我們應(yīng)誠實友善，不應(yīng)像姜小牙一樣見風(fēng)使舵。也不應(yīng)像米小圈一樣擾亂課堂紀(jì)律在該學(xué)習(xí)的時候看漫畫書……
讀《漫畫成語》有感2
在我八歲生日那天，叔叔送了我一套《漫畫中國成語》，它是我的第一套中華文化漫畫書，從此，我與漫畫結(jié)緣，我與中國成語成了好朋友。
記得第一次翻閱這套書的時候，我剛上一年級，對于識字不多的我來說，首先是被書上的漫畫所吸引，他們有的表情夸張、有的動作奇怪、有的揮刀舞劍、有的張牙舞爪，一幅幅精彩的畫面，再加上漫畫上簡單的對話，看的我是咯咯直笑，我將上面的故事看了一遍又一遍，也很快理解了成語的意思，從守株待兔到毛遂自薦，從呆若木雞到以強凌弱，從名人到歷史……，在后來的看圖寫話中，我還時不時的冒出個成語，媽媽驚訝地問我怎么知道這個成語的，我自豪地說：我看《漫畫中國成語》的。
有一次放學(xué)回家，我寫了很多作業(yè)，覺得很疲憊，想要睡覺的時候，我又拿出了這套書，認(rèn)真地閱讀、細(xì)細(xì)地品味，很快，身上的疲憊也全都跑了，只留下一個充滿活力的我。
二年級的時候，老師要求我們帶書到教室讀書一角，我毫不猶豫的帶了這套本書，在我的推薦下，這本書非常受歡迎，同學(xué)們都爭搶著看，我們也會經(jīng)�；�，比如：有的同學(xué)說出漫畫的故事情節(jié)，我們來說成語，或者我說出漫畫中的歷史人物，同學(xué)們來說成語，一來二去，我們的成語也積累的`越來越多了。
現(xiàn)在我上三年級了，更喜歡遨游在書海中了，媽媽推薦我的更多還是文學(xué)類書籍，但我在閑暇之余還會拿起這套書，即使它有些破舊了，因為是它，培養(yǎng)了我看書的習(xí)慣，提起了我讀書的興趣。每本書都有自己的價值，都有可學(xué)之處，并有可看之處，，它是我不說話的老師，也是我可敬的朋友！
讀《漫畫成語》有感3
在我八歲生日的時候，叔叔送給我一套《中國成語漫畫》，這是我的第一套中國文化漫畫書。 從此我就與漫畫結(jié)下了不解之緣，也與中國成語成了好朋友。
記得第一次讀這套書的時候，我才一年級。 對于文化不太深的我來說，首先是被書中的漫畫所吸引。 它們有的表情夸張，有的動作怪異，有的揮舞著刀劍，有的'張牙舞爪，精彩的畫面，再加上漫畫中簡單的對話，讓我咯咯笑。 我把上面的故事讀了一遍又一遍，很快就明白了成語的意思。 意思是，從等兔子到自薦，從傻眼到欺負(fù)弱小，從名人到歷史……，在后來的閱讀和寫作中，我也時不時地冒出一個成語，媽媽問我驚訝于我怎么知道這個成語，我自豪地說：我讀過《漫畫中國成語》。
有一次，我放學(xué)回家，做了很多作業(yè)，感到很累。 當(dāng)我想睡覺的時候，我又拿出這套書，仔細(xì)地閱讀，細(xì)細(xì)地品味。 很快，全身的疲倦都消失了。 ，只剩下一個充滿活力的我。
二年級的時候，老師要求我們把書帶到教室的讀書角。 我毫不猶豫地帶來了這套書。 在我的推薦下，這本書很受歡迎。 同學(xué)們都爭先恐后地讀了起來。 我們還會有頻繁的互動，比如：有的同學(xué)講漫畫的故事情節(jié)，我們就講成語，或者我講漫畫里的歷史人物，和同學(xué)講成語，我們就會積累更多以及更多的成語。
現(xiàn)在我已經(jīng)三年級了，我更喜歡在書的海洋里遨游。 媽媽給我推薦了更多的文學(xué)書籍，但我仍然會在閑暇時拿起這套書，即使它有點破舊，因為它培養(yǎng)了我讀書的習(xí)慣，激發(fā)了我讀書的興趣。 每本書都有自己的價值，都有值得學(xué)習(xí)的東西，也有值得一看的東西。 它是我默默無聞的老師，也是我可敬的朋友！
讀《漫畫成語》有感4
作為一名小學(xué)語文教師，我經(jīng)常反思我的課堂教學(xué)，常常為課上得不夠精彩而反思。一些和生活聯(lián)系不是太大的成語，講解起來總是覺得不夠活潑生動，而《漫畫成語》的出現(xiàn)給我很大的幫助，讓我教學(xué)成語的課堂既活潑又效果明顯。
比如“杯水車薪”這個成語，教學(xué)時如果只是說說它的本意和引申義的話，總感覺學(xué)生的理解不夠透徹，有的學(xué)生這節(jié)課上完，下節(jié)課復(fù)習(xí)的時候就記不得了。而《漫畫成語》采用了一個非常有意思的漫畫來說明其中的道理，看后，讓人難忘。
一個小女孩請一個小男孩吃蛋糕，小男孩發(fā)現(xiàn)蛋糕比較大，兩人吃不了，提議再喊個同學(xué)來一起吃。小女孩同意了，于是一起喊同學(xué)來吃，結(jié)果來了一群小朋友，這樣一個蛋糕就顯得太少，連同學(xué)們的牙縫都塞不滿，于是引入著就是“杯水車薪”�；顫娚鷦拥穆嫻适履芗由顚W(xué)生的印象，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和運用。
再比如“半路出家”出家這個成語，《漫畫成語》中夸張地通過一個干獸醫(yī)為了混飯吃轉(zhuǎn)行當(dāng)醫(yī)生的人，讓人過目不忘，同時也能教育學(xué)生要想干好一件事，沒有扎實的'基礎(chǔ)知識是不行的。
像這樣的成語故事，這本書里還有很多，通過一個個幽默的漫畫故事，講解成語，活潑生動，便于記憶。給我這個老師也有不小的啟示，成語教學(xué)，也能做到生動活潑。
讀《漫畫成語》有感5
今天我讀完了漫畫成語全冊書，這套書我一拿到手中就“愛不釋手”，馬上就“如饑似渴”的一口氣讀完了。
這套漫畫成語一共有4冊，其中我最喜歡的是第2冊，里面寫了很多精彩的成語，作者為了讓我們能更快地理解成語的意思，就把這些成語編成了一個個搞笑的故事用漫畫表達(dá)出來。比如說“十萬火急”：作者就把這個成語編成了一段搞笑的母子對話：“兒子說：媽咪，我有急事要和您說。媽咪說：什么事？兒子說：我現(xiàn)在真的很急，可是又沒有辦法······媽咪說：你快說出來啦！不然我怎么幫你？兒子說：妹妹還在廁所，我現(xiàn)在也很想上廁所，您說我怎么辦？媽咪：你到了十萬火急的時候了吧。”嘻嘻，搞笑吧！這里面還有一些很幽默的故事，比如說“今非昔比”：媽咪說：以前過年有炸雞、炸蝦，還有汽水里面加冰塊，這就足夠小孩子們‘手舞足蹈’，樂足一整天�？墒沁@些對于現(xiàn)在的小孩子來說，已經(jīng)不是太感興趣了，這就叫做‘今非昔比’了�！边@樣的卡通人物漫畫非常受我們小學(xué)生的`歡迎。通過看漫畫，我知道了如果我考試不好，媽媽的表情是：“怒形于色”。學(xué)習(xí)要像老黃牛一樣“埋頭苦干”。做事情要“盡善盡美”。上課時不能“交頭接耳”。課堂回答不能“答非所問”。在學(xué)校要和老師同學(xué)“打成一片”的意思是表示和老師同學(xué)的感情要融洽、關(guān)系要密切。我還希望今年我參加機器人比賽能“馬到成功”。
這套書里有很多的成語故事，我學(xué)到了很多成語，知道了更多的知識，靈活地去運用這些成語。所以我向大家推薦這冊書。
讀《漫畫成語》有感6
孩子的世界，是一個充滿了純真的世界。作為父母要怎么樣走進孩子的世界，與孩子一起成長呢?親子閱讀是一個非常合適的途徑，跟孩子一起體驗一個個不同的故事。聽孩子訴說閱讀后的見解，一起探討書中的`人物和看法。作為家長，在我們閱讀的過程中，也重新經(jīng)歷了童年的幸福生活，體會孩子成長的變化。
著名主持人白巖松在一次訪談中談到的為孩子選擇閱讀的書籍的見解讓我銘記在心。
想要讓孩子真心的喜歡閱讀，就要順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，不要對孩子的閱讀限制太多。當(dāng)孩子能自己選擇想要閱讀的書籍的時候，他就已經(jīng)愛上了閱讀。
每一次當(dāng)孩子完成了一次閱讀，我們會一起探討，首先讓她把故事情節(jié)再給我講一講，然后把自己的看法和觀點說一說。我也把自己看到和想到的告訴她，引導(dǎo)她以后學(xué)會自己去看，自己去想。孩子的閱讀興趣也變得更加的濃厚了。這樣堅持了兩個多月的時候我就發(fā)現(xiàn)孩子特別享受讀書帶來的快樂與幸福，也愛上了閱讀。并且孩子和父母的關(guān)系也更加密切，更愿意跟父母分享一些自己對事物的見解。
目前正在跟孩子一起閱讀《米小圈成語漫畫》，通過近半個月的閱讀，發(fā)現(xiàn)孩子對成語的掌握速度非�？�，對事物描述的時候也更愿意用一些成語言簡意賅的表達(dá)。會主動跟父母做一些成語頂針游戲。我也在陪孩子閱讀和游戲的同時，充實了自己，豐富了自己。
通過親子閱讀，我們共同學(xué)習(xí)，一同成長，創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享著讀書的樂趣。更讓我們的家庭少一點煙酒味，多一些書香氣。
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