語文版高中課標語文選修教材說道
《外國優(yōu)秀短篇小說選讀》
1．宗旨
通過對外國優(yōu)秀短篇小說的掃描和研究，獲得一個觀察一定時期大千世界人與社會生活及文學風景的特殊窗口。在感受到外面世界多姿多彩的同時，加深對人生、世界的認識與理解，陶冶、升華學生的文學修養(yǎng)和情感情趣。
2．編寫體例
本模塊由5個單元組成。每一單元都有一個詩意化的標題。每單元前均安排有小說的要素欄目，簡要介紹小說的藝術特性和欣賞小說的'途徑。
1）課文。精選的10篇外國優(yōu)秀短篇小說均系經(jīng)典之作。
2）課后練習兩個欄目：初讀印象和品讀鑒賞。品讀鑒賞一般設計三或四道習題。
3）相關鏈接。提供包括作家介紹、作品創(chuàng)作背景、評述等方面的資料。
4）體現(xiàn)學習與評價要求的體驗與探究活動寫小說評小說。
3．特色
1）本模塊編寫重視閱讀、鑒賞能力的培養(yǎng)，注意通過在小說審美活動中讓學生了解人生，了解文學發(fā)展。
2)入選的10篇作品質(zhì)量品位較高，并盡可能體現(xiàn)了題材、風格的多樣化。從選文內(nèi)容看，對高中生認識人生、了解社會、思考生命價值、提高審美修養(yǎng)具有借鑒作用；從份量上看，也較適合教學。
3）教材結構合理。單元按主題編排，從長大成人戰(zhàn)地鐘聲熱愛生命在水一方直到蕓蕓眾生5個單元，基本沿著人生成長的軌跡，滿足學生成長期的心理需要，既考慮到題材與主題的相對一致，也兼顧到介紹小說要素等有關知識的需要。
4）【初讀印象】欄目突出了小說閱讀的原初性和個人性。
【品讀鑒賞】能引導學生細讀作品，培養(yǎng)自覺的審美意識和探究意識。如第5課《熱愛生命》課后第二題：他和狼的生死相搏是小說的高潮部分。你讀這一部分時，哪一處描寫讓你感到最為震撼？反復閱讀相關語句，梳理自己的感受，分析這震撼力來自哪里。再如第8課《煙雨霏霏的黎明》課后第三題：小說中用大量筆墨寫了庫茲明和女主人奧爾迦的談話。其中，庫茲明說起他乘火車時的感受，并為此感到幸福。當奧爾迦問究竟為什么事感到幸福，他好像一下子又說不清。請你揣測一下庫茲明的內(nèi)心想法，以第一人稱寫一段文字，替他作一個回答。
5）【相關鏈接】為學生提供了理解作品的廣泛背景，在開闊學生視野的同時，深化其對小說認識價值和審美價值的理解。
【語文版高中課標語文選修教材說道】相關文章：
蘇教版的高中語文選修教材有哪幾本？04-08
語文版高二選修《漸》教學設計08-28
語文版高二選修《為政以德》教案09-08
語文版高二選修《君子之風》教案11-08
語文版高二選修《豆腐頌》教案09-19
說道的解釋及造句05-14
語文版高二選修《沂水春風》教案11-25
《贈劉景文》教材理解12-21
《征友啟事》說課教材11-28