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雜書培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
我的女兒上小學(xué)二年級(jí)，平時(shí)比較喜歡閱讀。在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面，我有以下幾個(gè)體會(huì)：
“雜書”為我所用，是培養(yǎng)閱讀興趣的入口。一些卡通、畫冊(cè)、笑話等書被有些家長(zhǎng)稱為“雜書”，歸入禁讀或限讀之列。其實(shí)，卡通、笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎等書，非常符合中低年級(jí)學(xué)生心智發(fā)展的狀況，這是吸引孩子們關(guān)注的很好契機(jī)。一般我會(huì)讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣既可以鍛煉記憶和理解能力，還可以鍛煉表達(dá)能力，并在復(fù)述后及時(shí)給孩子一些表?yè)P(yáng)，孩子對(duì)閱讀的興趣會(huì)越來(lái)越濃。
閱讀要有些目的性。閱讀不能單純?yōu)榱藠蕵�，要圍繞下一步的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以，在閱讀的內(nèi)容選擇上，我給孩子有意挑選一些經(jīng)典的散文、故事和老課本，這些文章中有些內(nèi)容是孩子下學(xué)期要學(xué)的課文。孩子學(xué)到這一課的時(shí)候，她會(huì)感覺很熟悉很親切，自信提高了，也認(rèn)識(shí)到了預(yù)習(xí)的重要性。
與孩子共同閱讀很重要。讓孩子閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)也陪孩子一起讀些書報(bào)，可以潛移默化地給孩子正面影響。生活中，我還注意經(jīng)常閱讀孩子的課本、作文書、課外書等讀物，然后與孩子一起談?wù)摽捶�、探討問題，與孩子一起分享感受。這樣會(huì)讓孩子體會(huì)到來(lái)自家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛，她對(duì)閱讀的興趣不知不覺中就增強(qiáng)了。女兒很小的時(shí)候，我和先生常給她讀書，每當(dāng)我們?yōu)樗x書時(shí)，她常常會(huì)瞪大眼睛安靜下來(lái)，有時(shí)看我們讀得津津有味會(huì)忍不住伸出小手拿起書來(lái)好奇地看。孩子的模仿能力是非常強(qiáng)的。女兒大點(diǎn)兒時(shí)，我就買來(lái)有插圖的故事書和她一起讀。上了小學(xué)后，每次節(jié)日的禮物和進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)就是書。在讀書的過程中，我常會(huì)和女兒交流自己讀書的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)女兒把書中的故事情節(jié)復(fù)述給我聽。如今，女兒已經(jīng)養(yǎng)成了睡前讀一會(huì)書的好習(xí)慣。陪孩子一起閱讀，和孩子一起陶醉在書的世界里，那是一件最快樂的事。
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