父母要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
中午，瑤瑤和媽媽說了句話，讓媽媽想了很久。原來，瑤瑤對(duì)她說：“媽媽，如果一個(gè)孩子在十歲前還沒有養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那么他這一生都不會(huì)愛書�！眿寢尣恢垃幀幍倪@句話是從哪兒看到的，但仔細(xì)想想，不得不承認(rèn)瑤瑤的話是正確的。
瑤瑤從三四歲時(shí)，媽媽就開始給她讀她喜愛的故事書，有童話、兒歌以及一些特別小的故事。六七歲時(shí)，瑤瑤就開始自己看一些帶拼音的圖書，但也經(jīng)常要求媽媽給她讀一些書，在那時(shí)，瑤瑤對(duì)書的感情并不深。
現(xiàn)在的瑤瑤基本上已經(jīng)能選擇自己喜愛的圖書，并且讓媽媽最為欣慰的是，她是個(gè)愛書的孩子。每次新書買回來時(shí)，媽媽能看到她眼中的興奮，甚至于在大家看電視、聊天兒時(shí)，她會(huì)靜靜地坐在一邊看書。只要時(shí)間允許，瑤瑤都會(huì)拿著自己心愛的書看著，并且會(huì)和媽媽討論，關(guān)于默讀、朗讀哪個(gè)的速度更快一些，哪個(gè)的記憶會(huì)更好一些。
孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣并非一朝一夕之事，在孩子三四歲時(shí)，父母要從日常生活中讓孩子感覺到書的重要性，讓孩子知道很多東西我們可以從書中獲得，書會(huì)帶給我們無限的樂趣，書也會(huì)教給我們很多的知識(shí)。其次，要養(yǎng)成和孩子共讀的習(xí)慣，父母可以和孩子一起閱讀孩子感興趣的書，在閱讀的過程中，讓孩子感覺到你對(duì)孩子的認(rèn)可和尊重，并和孩子一起討論書中的情節(jié)，可以激發(fā)孩子更大的閱讀興趣。
親子閱讀是現(xiàn)在比較時(shí)尚的一個(gè)詞，意思就是和孩子一起閱讀。它不僅能讓親子之間的溝通沒有距離，而且讓人和人之間的交流也會(huì)沒有距離�？赡苡械母改赣羞@樣的體會(huì)，當(dāng)你到了一個(gè)地方，談起了地方文化的`時(shí)候，談起一些各自的話題的時(shí)候，當(dāng)你能夠運(yùn)用你在閱讀中所獲取的知識(shí)發(fā)表你的見解時(shí)，你和陌生人之間的距離一下子就親近了很多。而和孩子一起閱讀也會(huì)產(chǎn)生這樣的效果。
興趣，在讀書過程中是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。我們成年人都應(yīng)該能體會(huì)到，對(duì)感興趣的事情，我們不會(huì)計(jì)較得與失，累與苦；但不感興趣的事情做起來就如同嚼蠟一般，難以下咽。
許多父母給孩子買的課外書，大多是一些復(fù)習(xí)參考資料，這讓孩子產(chǎn)生一種“看書郁悶”的感覺。有些父母覺得這樣是為了孩子好，卻忽略了孩子的興趣，所以孩子讀起來也會(huì)索然無味，也就嚴(yán)重地打擊了孩子的閱讀興趣。反之，當(dāng)孩子有興趣喜歡看某些書時(shí)，父母卻認(rèn)為這些書對(duì)孩子沒有幫助，不讓孩子看，久而久之，孩子就不喜歡看書了。
胡適幼年曾因?yàn)榕既坏玫揭粌?cè)《水滸傳》而開啟了他日后對(duì)中國小說的鉆研；魯迅因?yàn)橐粌?cè)《山海經(jīng)》，從此不能忘情神話世界的迷人。很多偉人在艱苦的童年都曾因?yàn)榈脕聿灰椎膸變?cè)書，豐富了成長期，改變了一生，造就了未來的事業(yè)。許多為人父母者總在問，孩子學(xué)什么才有用？讀這本書有用嗎？說實(shí)在的，天底下哪有什么書是一定“有用”的呢？即使是所謂“實(shí)用”的書，假如不真拿來應(yīng)用，也是沒有用的；至于許多“沒用”的書，其實(shí)有時(shí)也會(huì)大有用途。
《水滸傳》和《山海經(jīng)》有什么用呢？但卻啟蒙了兩位大文學(xué)家。唐詩宋詞有什么用呢？一個(gè)真正有文化的人，詩詞的典雅精致是學(xué)習(xí)的必備內(nèi)容。歷史叢書有什么用呢？它會(huì)開拓一個(gè)孩子的眼界和心胸。所以，兒時(shí)養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，汲取的許多知識(shí)，不是什么媒體所能取代的。