《感悟春天》閱讀訓練
江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，反反復復需要沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春色也往往只能雨中窺視，總在不經(jīng)意中，只一眨眼，便進入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。
珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著，這也是對照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實際行動。雖然說，冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去判定青松的高潔？沒有嚴寒，誰去仰視喬木聳立？但是那似乎是哲學的命題和詩人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人，詩人和農(nóng)人共同承認和贊美的。
誰不承認春天是美好的？“遇物盡歡欣，愛春非獨我”，詩人白居易就是這樣說的，翻翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學面孔的人物，是不是不詠唱春天呢？北宋理學家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《選本千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識得春風面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動“凡心”。唐朝的志雨和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。在中國的古詩中，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，從春風、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。
借助春天，品味春色，目送春鳥，沐浴春風�？梢愿姓偃诵裕惺芨∩�，感嘆世事，感謝生活。這可以說是中外一致，概莫能外的�！伴|中少女不知愁，春日凝妝上翠樓，忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時代的女子奈何不了這種生活，那么現(xiàn)代的那位美國哲人桑塔耶那則更有想得破，甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读恕＿@先生長期在哈佛教書，50歲那年，春日的有一天在講臺上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受又一個春天的到來，他回過頭來，向?qū)W生們說，我與陽春有約！沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。
生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去！”可是事實上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無情，都是表現(xiàn)了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！
《感悟春天》閱讀答案
問題及答案
1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點？
在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個多余的季節(jié)！
2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。
不管是詩人還是道家、佛門子弟，誰都喜歡春天、歌詠春天、珍惜春光！
3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨我”與朱自清散文《春》有異曲同工之妙。說說《春》是怎樣具體體現(xiàn)這兩句是的意境的？
《春》里作者通過把有生命的花草鳥等生物用擬人手法， 描寫得一片生機盎然，生氣勃勃，同時表達了一切生物對春的喜愛。
4、第（4）段中那位封建時代的女子和那位現(xiàn)代美國哲人難能桑塔耶那面對同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。
那位封建時代的女子一個“悔”字表達了， 在這大好春光里他對夫婿的思念，春光如此美好，只可惜不能與夫婿一起賞春，所以觸發(fā)了她的思君之情。
5、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟？（用文中的話回答）
那位現(xiàn)代美國哲人難能桑塔耶那面對美好的春天，“沖”出教室，一個“沖”字表達了她對春天的喜愛，對于春天的世界的向往。
不管是落花有意，還是流水無情，都是表現(xiàn)了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！
問題為：
8.依據(jù)第1段中的注音，寫出恰當?shù)臐h字。（1分）
需要反反復復沖破（lin lie）凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間。
9.閱讀全文，仔細領(lǐng)會，作者通過對春天的贊美，從中揭示了一個怎樣的人生態(tài)度？（3分）
�。�1）春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。（2）人應(yīng)該保持青春的活力，以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進取。
10.從第2段來看，作者認為“春光很金貴”的理由是什么？由此引發(fā)了作者怎樣的感慨？（3分）
�。�1）因為“春總是乍暖還寒，需要反反復復沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間”“總在不經(jīng)意中，便進入了初夏的境地”（2）引發(fā)出了作者“春光難覓”、“春光易逝”的感慨。
11.第2段最后說“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農(nóng)人共同承認和贊美的�！闭堈f說你對這句話的理解？（3分）
在春天的懷抱里，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天的歡樂，這正是春天被所有熱愛生活的人所承認和贊美的原因。
12.仔細閱讀第3段，從文中所列作者的寫春的.詩詞中選取你最喜歡的一句（課內(nèi)外皆可），并簡述喜歡的理由。（3分）
略
《感悟春天》閱讀答案
13.第4段開頭寫道：“品味春色，沐浴春風，可以感受生活，感悟人生�！闭埪�(lián)系上下文，反復品味，揣摩這段話，談?wù)勀愕母形�。�?分）
美麗的春色，習習的春風，給人帶來美的享受和精神的愉悅，促使人們從心里感到生活的美好，進而引導人們更加熱愛生活，珍視人生。
4、根據(jù)第（5）段內(nèi)容寫字、解釋加點的詞。（4分）
開qǐ（ ） 易shì（ ） 難駐（ ） 別去（ ）
5、讀第（1）段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點？（2分）
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6、用一句話概括第（3）段的內(nèi)容。（2分）
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7、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨我”與朱自清的散文《春》有異曲同工之妙。說說《春》是怎樣具體體現(xiàn)這兩句詩的意境的？（3分）
8、第（4）段畫線句子中的“這”具體指什么？（2分）
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9、第（4）段中那位封建時代的女子和那位現(xiàn)代美國哲人難能桑塔耶那面對同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請借助文中“悔”和“沖”兩個詞分析他們各自的心態(tài)。（2分）
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10、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟？（用文中的話回答）（3分）
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11、照第（2）段畫線句子仿寫。（3分） 沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去評判青松的高潔？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
閱讀答案：
4、啟 逝 駐：停留 別：另外、別處（解作“離開”亦可）
5、多雨、短暫、來得艱難（春光金貴，春光難覓，雨水多）
6、誰者承認春天是美好的。（無論誰都承認春天是美好的）
7、《春》通過總寫“一切都欣欣然張開了眼”和具體描寫春草、春花、春風、春雨等事物的生機盎然，表現(xiàn)了“遇物盡歡欣”的詩意；通過寫孩子們的玩耍和大人們紛紛走出家門，去各做各的事情，寫出了“愛春非獨我”的詩意。
8、品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。
9、“悔”字表現(xiàn)了懷春思夫的女子內(nèi)心的壓抑和無奈，而“沖”字則充分顯示出了桑塔耶那的自由奔放的內(nèi)心世界和性格特征。
10、不管是落花有意，還是流水無情，都表現(xiàn)了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，由當常駐于志人和奮斗者的歲月年華里！
11、例名：（1）沒有失敗，誰能體味成功的喜悅？（2）沒有狂風，誰會發(fā)現(xiàn)小草的強勁？