閱讀課中四技能的訓練

　　中學英語新大綱明確指出，“高級中學英語教學的目的，是在義務教學初中的的英語教學的基礎上，鞏固擴大學生的知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習運用英語切實打好基礎”。從這目的中可以明確地看出，發(fā)展培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫是多么的重要。而為了提高學生這幾方面的能力，教師往往要花費大量的時間和精力，選擇不同類型的材料，對學生進行各種強化訓練，這些做法在特定的階段有一定的'必要，但我們完全可以利用課文材料，特別是閱讀課，在學生獲得一定的語言知識的同時，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫這幾方面的能力，特別是閱讀能力。本文試以高二上冊第三十八課 At a Tailr’s Shp為例， 根據(jù)近幾年高考在能力方面的命題特點，就如何在閱讀課中培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，談談自己的做法。