《大悲憫具有拷問靈魂的深度》課外閱讀題
大悲憫具有拷問靈魂的深度
莫言
近幾年來，悲憫情懷已成時髦話語，就像前幾年終極關懷成為時髦話語一樣。我自然也知道悲憫是好東西，但我們需要的不是那種剛吃完紅燒乳鴿，又趕緊給一只翅膀受傷的鴿子包扎的悲憫；不是蘇聯(lián)戰(zhàn)爭片中和好萊塢大片中那種模式化的，煽情的悲憫；不是那種全社會為一只生病的熊貓獻愛心但置無數(shù)因為無錢而在家等死的人于不顧的悲憫。悲憫不僅僅是打你的左臉把右臉也讓你打，悲憫也不僅僅是在苦難中保持善心和優(yōu)雅姿態(tài)，悲憫不是見到血就暈過去或者是高喊著我要暈過去了，悲憫更不是要回避罪惡和骯臟。
《圣經(jīng)》是悲憫的經(jīng)典，但那里邊也不乏血肉模糊的場面。佛教是大悲憫之教，但那里也有地獄和令人發(fā)指的酷刑。如果悲憫是把人類的邪惡和丑陋掩蓋起來，那這樣的悲憫和偽善是一回事。《金瓶梅》素負惡名，但有見地的批評家卻說那是一部悲憫之書。這才是中國式的悲憫，這才是建立在中國的哲學、宗教基礎上的悲憫，而不是建立在西方哲學和西方宗教基礎上的悲憫。長篇小說是包羅萬象的龐大文體，這里邊有羊羔也有小鳥，有獅子也有鱷魚。你不能因為獅子吃了羊羔或者鱷魚吞了小鳥就說它們不悲憫。你不能說它們捕殺獵物時展現(xiàn)了高度技巧、獲得獵物時喜氣洋洋就說他們殘忍。只有羊羔乖小鳥的世界不成世界；只有好人的小說不是小說。即便是羊羔，也要吃青草；即便是小鳥，也要吃昆蟲：即便是好人，也有惡念頭。站在高一點的角度往下看，好人和壞人，都是可憐的人。
小悲憫只同情好人，大悲憫不但同情好人，而且也同情惡人。
編造一個苦難故事，對于以寫作為職業(yè)的人來說，不算什么難事，但那種在苦難中煎熬過的人才可能有的'命運感，那種建立在人性無法克服的弱點基礎上的悲憫，卻不是能夠憑借才華編造出來的。描寫政治、戰(zhàn)爭、災荒、疾病、意外事件等外部原因帶給人的苦難，把諸多苦難加諸弱小善良之身，讓黃鼠狼單咬病鴨子，這是煽情催淚影視劇的老套路，但不是悲憫，更不是大悲憫。只描寫別人留給自己的傷痕，不描寫自己留給別人的傷痕，不是悲憫，甚至是無恥。只揭示別人心中的惡，不袒露自我心中的惡，不是悲憫，甚至是無恥。只有正視人類之惡，只有認識到自我之丑，只有描寫了人類不可克服的弱點和病態(tài)人格導致的悲慘命運，才是真正的悲劇，才可能具有拷問靈魂的深度和力度，才是真正的大悲憫。
15．請簡要概括本文的論述思路。（6分）
16．請分析第二段中使用的論證方法及其作用。（6分）
17．對于以寫作為職業(yè)的人來說，如何才能寫出真正具有悲憫情懷的作品?（6分）
閱讀答案：
15．（6分）首先，從反面提出論題，指出什么是悲憫。然后，闡述什么是大悲憫。
最后，指出作家怎樣才能做到真正的大悲憫。（每點2分，共6分。只答提出、分析、解決問題等套話，沒有分析不得分。）
16．（6分）例證、喻證和對比論證。
�。�1）例證法，以《圣經(jīng)》、《金瓶梅》為例，闡述大悲憫不應掩蓋邪惡與丑陋；
�。�2）喻證法，以羊羔、小鳥和獅子、鱷魚來比喻善、惡，從而形象地闡述大悲憫的深刻內(nèi)涵。
�。�3）對比論證法，將《金瓶梅》與《圣經(jīng)》、佛教進行對比，指出東西方對悲憫理解的異同（論證方法至少答出兩種，2分；對論證方法作用分析，各2分）
17．（6分）
①要有種在苦難中煎熬過的命運感。
②要有建立在人性無法克服的弱點基礎上的悲憫。
�、垡暼祟愔異海J識到自我之丑。
�、芤朴诿鑼懭祟惒豢煽朔娜觞c和病態(tài)人格導致的悲慘命運。(每點2分，答出三點即可)