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白蝴蝶花閱讀題
閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
白蝴蝶花
多年不見(jiàn)的一位朋友嫣到家中做客，看到一個(gè)精美鏡框。她驚奇地發(fā)現(xiàn)，里面不是斑斕的油畫，不是天然貝殼，也不是脈絡(luò)清晰的樹葉或須爪皆全的昆蟲標(biāo)本，而是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的白蝴蝶結(jié)，像是醫(yī)用紗布結(jié)成，這顯然與她見(jiàn)過(guò)的所有飾品都不同。
嫣十分詫異地問(wèn)：這是為紀(jì)念什么用的吧？這里面有什么深刻的含義嗎？
我微笑著說(shuō)，當(dāng)然！不妨猜猜看。
你們家庭里有了新醫(yī)生或者護(hù)士，以示對(duì)職業(yè)的尊敬？
我搖了搖頭。
知道了！一定是期望你的孩子將來(lái)讀醫(yī)科大學(xué)！
我又微笑著搖了搖頭。
是啊，那樣的話你滿可以掛一個(gè)紅十字。嫣想了想，遲疑而同情地緩緩問(wèn)道：不會(huì)是，你有親人剛剛?cè)ナ腊桑?/p>
我大笑，哪里！我的雙親都十分健康而且快樂(lè)。
嫣長(zhǎng)舒一口氣，那么，她突然興奮地一拍巴掌，一定是你得到了醫(yī)生的精心治療，為了記住他也紀(jì)念你的康復(fù)嘍！
我說(shuō)，是，但不全是。還是讓我來(lái)告訴你吧！
你可以猜到紗布的我曾經(jīng)接受過(guò)一個(gè)手術(shù)。
那個(gè)手術(shù)全然不是我想像的肅穆、無(wú)情，卻是在精彩的對(duì)話與歡笑中度過(guò)，開心而充滿關(guān)愛(ài)。時(shí)間是怎樣溜走的，我渾然不知。當(dāng)醫(yī)生為我敷好傷口，柔和地示意并幫助我從手術(shù)臺(tái)上下來(lái)時(shí)，我竟然還沉浸在愉快的氛圍里不肯出來(lái)。有種看電影到高潮處卻要換膠片的感覺(jué)。
為避免弄臟衣服也為了讓我更舒服點(diǎn)兒，醫(yī)生特意為我加了塊棉墊。
太丑了，這塊墊子怎么可以這樣呢？請(qǐng)換一塊。
我已經(jīng)習(xí)慣了這位醫(yī)生，整個(gè)手術(shù)過(guò)程都是這樣，事事不肯遷就。
望望背后墻上式樣簡(jiǎn)潔的鐘，十一點(diǎn)四十，我很是替醫(yī)生著急，手術(shù)中聽(tīng)說(shuō)有位病人一定要等他，已經(jīng)掛了他的號(hào)，也為自己討厭的病侵占了他的午飯時(shí)間而感到內(nèi)疚，一心盼著一切趕緊結(jié)束。
護(hù)士在旁側(cè)收拾手術(shù)用品。醫(yī)生親自為我裹棉墊，之后就可以離開去接待那位病人了。
為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。
纏了半天，我想該差不多了吧。
轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)！醫(yī)生的聲音有著詩(shī)般韻律，又帶著點(diǎn)不容置疑。
盡管我們從第一面到現(xiàn)在，接觸的時(shí)間合起來(lái)不到三個(gè)小時(shí)，我還是聽(tīng)出了深深關(guān)切，仿佛還有一點(diǎn)小時(shí)候父母才會(huì)給的嬌寵。于是乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身。
他輕輕蹲下身，好比我低一點(diǎn)。我俯視著這位醫(yī)生，身材清瘦，看不清臉龐，只見(jiàn)口罩外專注的眼神。
他慣拿手術(shù)刀的靈巧的手指，把兩截紗布頭一繞一拉，熟練地打了個(gè)結(jié)秀氣而小巧。比想像的好太多！我松了口氣。
一切完滿結(jié)束，正要離開
別動(dòng)！醫(yī)生沒(méi)有說(shuō)話，是他的雙手告訴我的。
這雙手并沒(méi)有離開，他修長(zhǎng)的手指把那個(gè)紗布結(jié)皺著的四個(gè)邊角一一舒展開來(lái)，整整花了幾十秒。他全神貫注，甚至有些慢條斯理，我簡(jiǎn)直覺(jué)得他有點(diǎn)是在浪費(fèi)時(shí)間。
最后，看了眼自己的杰作，他才微笑著抬頭，自豪而和藹地問(wèn)我，怎么樣，像朵花吧？
真的，一朵潔白耀眼的蝴蝶花，恰到好處地綴在我右腰間交錯(cuò)的紗布上！
我一下子一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)！
我完全有理由相信，我的手術(shù)是在一位絕對(duì)負(fù)責(zé)任的醫(yī)生手里做的，白蝴蝶花為證！
為我做手術(shù)的，正是這家醫(yī)院的院長(zhǎng)先生。
如今，這朵端端正正鑲在古色鏡框里的白蝴蝶花，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著兩個(gè)字：極致。凡事不做則已，做，就一定要做到最好。
嫣嘆道：___________________________________________
1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所寫的事件。
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2、文中主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來(lái)刻畫院長(zhǎng)先生的形象，試分析下面描寫的作用。
�。�1）為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。
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�。�2）轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)！醫(yī)生的聲音有著詩(shī)般韻律，又帶著點(diǎn)不容置疑。
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3、文章很多段落寫到我在手術(shù)中的感受，聯(lián)系全文分析它們的作用。
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4、文中的我把一塊普通的醫(yī)用紗布鑲在鏡框里保存著，這樣做的原因是什么？
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5、假設(shè)你就是文中我的好友嫣，把你讀完這個(gè)故事后的感慨寫下來(lái)，作為文章的結(jié)尾。
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參考答案：
1、院長(zhǎng)先生為我做手術(shù)時(shí)，把紗布折成美麗的白蝴蝶花，給我以極大的影響。
2、（1）表現(xiàn)了他工作的認(rèn)真細(xì)致。
�。�2）表現(xiàn)了他對(duì)病人的關(guān)切與呵護(hù)。
3、側(cè)面烘托院長(zhǎng)先生工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍及對(duì)病人的關(guān)愛(ài)。
4、（1）紀(jì)念我的康復(fù)，表達(dá)對(duì)院長(zhǎng)先生的感激。
�。�2）懂得了做事就要做到極致的道理。
5、示例：如果每個(gè)人都做到極致，這世界怕早就大不相同了！（言之成理即可）
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