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現(xiàn)代文澆花閱讀題
閱讀下面的文章，完成后面題目（18分）
澆花 張麗鈞
�、訇�(yáng)臺(tái)上的雙色杜鵑開(kāi)花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭(zhēng)艷，靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧嚷起來(lái)。
�、趮寢屘醽�(lái)噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開(kāi)的更歡——她用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花。
�、蹆鹤右矊W(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來(lái)給花兒澆水——呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！
�、芤惶�，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對(duì)那雜草說(shuō)：“幾天沒(méi)搭理你們，偷偷長(zhǎng)這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)查了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。
�、輧鹤踊氐郊襾�(lái)，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽(yáng)臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业幕▋耗睦锶チ耍俊?/p>
�、蘼�(tīng)到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。媽媽于是說(shuō)：“兒子，這花兒不是在這兒?jiǎn)�？�?/p>
�、邇鹤涌薜酶鼌柡α耍骸皢鑶琛鞘悄愕幕▋�！我的花兒沒(méi)有了！”
�、鄫寢屢�(jiàn)兒子絕望的指著原先長(zhǎng)草的地方，頓時(shí)就明白了。說(shuō)：“兒子，那哪兒是花呀？那時(shí)草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的草！媽媽把她拔掉了�！�
�、岵幌雰鹤訁s說(shuō)：“我天天叫我的花兒，它都開(kāi)了兩朵了！嗚嗚……”
�、鈰寢屢苫蟮匕涯菐字暝诓輳睦袄锓瓩z出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來(lái)的植物確實(shí)開(kāi)著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來(lái)這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識(shí)到呢？她的心溫柔的動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。
�、稀皩�(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛(ài)！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也占了光！“
�、泻髞�(lái)，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒的真多！柳樹(shù)把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹(shù)用褐色的花兒模擬蟲(chóng)子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄……上帝愛(ài)他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑… （選文有改動(dòng)）
小題1:提煉出媽媽對(duì)兒子的“花兒”的“稱(chēng)謂”分別表明了媽媽對(duì)兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。(6分)
稱(chēng)謂：---﹥_____________________---﹥_____________________
態(tài)度： ---﹥_____________________---﹥_____________________
小題2:體語(yǔ)境，賞析下面句子中加線詞語(yǔ)。（4分）
�、偎诳椿▋旱臅r(shí)候，眼里漾著笑……
�、诖苓^(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。
小題3:談?wù)勀銓?duì)第⑩段中畫(huà)線語(yǔ)句“她的心溫柔的動(dòng)了一下”的理解。（3分）
小題4:開(kāi)頭描寫(xiě)杜鵑花盛開(kāi)的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（3分）
小題5:結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
參考答案：
小題1:
稱(chēng)謂：雜草植物花兒（6分）
態(tài)度：否定（忽視） 認(rèn)可（接受） 肯定（尊重）
小題2:
�。�1）媽媽相信花兒能感受到自己的愛(ài)，并茁壯成長(zhǎng)。（2分）
（2）杜鵑“舉著的‘笑臉’”映襯出媽媽看到杜鵑花還在時(shí)的愉快心情。（2分
小題3:她的心被孩子觸動(dòng)了。她理解了孩子的做法，體會(huì)到孩子對(duì)弱小生命的呵護(hù)。她明白了孩子在照顧自己心愛(ài)的花的同時(shí)也呵護(hù)了她的花。（3分）
小題4:渲染杜鵑花開(kāi)的妖嬈，為媽媽專(zhuān)心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。（3分）
小題5:我們每個(gè)人都應(yīng)該用愛(ài)心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識(shí)去對(duì)待一切生命（4分）
小題1:
試題分析：從第4段可篩選出“雜草” 第10段找出“植物”第11段中看出“ 花兒”從話語(yǔ)中能夠體會(huì)到媽媽的態(tài)度了。
小題2:
試題分析：①里動(dòng)詞“漾”，充滿喜愛(ài)，生動(dòng)的表現(xiàn)了媽媽看花的情感。
�、诰渲羞\(yùn)用了擬人的修辭，結(jié)合修辭的作用，體味出媽媽的心情。
小題3:
試題分析：理解文中句子的含義，結(jié)合語(yǔ)段，要“瞻前顧后”。為何會(huì)動(dòng)心？再結(jié)合“溫柔”一詞的表現(xiàn)作用，可感知到是理解孩子，體會(huì)孩子的愛(ài)心。
小題4:
試題分析：此題是考查環(huán)境描寫(xiě)的作用：①渲染營(yíng)造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊 ②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。③襯托人物心理。 ④展開(kāi)、推動(dòng)故事情節(jié)⑤烘托人物形象
小題5:
試題分析：確定結(jié)尾部分，可聯(lián)系結(jié)尾在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用：點(diǎn)明文章的主旨，深化文章的中心�？偨Y(jié)全文，表現(xiàn)了作者的思想感情，結(jié)合內(nèi)容分析可得。
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