《大小貓洞》閱讀題

　　一、基礎(chǔ)訓練

　　1、給加點字注音：

　　爵士（ ） 輝煌（ ） 燕京（ ） 玲瓏（ ）

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容，填寫相關(guān)內(nèi)容。

　�、诺谝粋€分論點：

　�、频诙䝼€分論點：

　　⑶中心論點：

　　3、解釋下列詞語。

　　認死理：

　　無獨有偶：

　　4、本文的兩個故事很有特色，請你分析一下這兩個故事的語言特色。

　　5、你認為本文的論證方式與前兩篇有什么不同？

　　二、同步解讀

　　名人免不了有故事流傳，真假難辨。

　　大科學家牛頓有個傳說是：他養(yǎng)了兩只貓，一只大，一只小。他為便利貓的出入，在門上開了兩個洞，一小，一大。他認為大貓不能進小洞，可不知道小貓能進大洞，開一個洞就夠了。這故事是笑學者脫離生活實際，還是笑科學思想方法認死理，不靈活？

　　牛頓爵士的家世并非貧寒。三百年前，他養(yǎng)貓總有仆人照看吧，何勞他親身看管？這故事靠不住。

　　不論真假，這故事里有點道理。開一個貓洞是從人的一方面想，一洞可以兩用。若從貓的一方面想呢？一有緊急情況，兩貓不能同時進出，勢必大的要擠了小的'。而且——

　　大貓：這是我的洞，允許你用，要以我為主。

　　小貓口頭稱是，心中不服。

　　若是各有一洞呢？那就不一樣了。

　　大貓：你看我的洞多么輝煌。我可以讓你也利用。

　　小貓：謝謝。我的玲瓏小洞也可以供你用�？墒悄氵M得去嗎？

　　雙方平等了。各有所得，各霸一方。

　　故事里的牛頓不可笑。他是從貓一方面考慮的。洞是供貓用的，不是供人用的。對人說，一個洞的效率高。對貓說，兩個洞更方便。牛頓講科學，尊重客觀，不由人的主觀，考慮事情全面。

　　無獨有偶，中國也有個關(guān)于門洞的名人故事。

　　話說當年齊國宰相晏嬰名滿天下。據(jù)說他曾經(jīng)當使者到楚國去辦外交。楚國人要給他一個“下馬威”。因為晏子身材矮小，便在國門之旁開了一個小門，請晏大使從小門進。晏子不肯，說，到什么國進什么門。到狗國才鉆狗洞。我來到楚國該進什么門？進大國的大門，還是進小國的小門？楚國人不肯自認為小，只好請他進大門。沒開始談判先吃了敗仗。

　　當時只有三個大國：西是秦，東是齊，南是楚。既是外交訪問，晏嬰大使必非一個人。代表齊國出訪自然有一些隨從組成外交使團，騎馬乘車，前呼后擁，晏子決不能一個人徒步走來。大使個人的高矮顯不出來。而且城墻不是紙糊的，另開一門也不容易。這故事靠不住。

　　6、第一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

　　7、作者認為“大小貓洞”故事靠不住的根據(jù)是什么？請用原文回答。

　　8、第七段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

　　9、牛頓為什么開兩個貓洞？

　　10、晏子為什么不肯走小門？楚國人為什么最終讓晏子從大門進去了？

　　11、選文分幾個層次？各用一句話概括層意。

　　12、你生活中遇到過類似晏子的遭遇嗎？