白發(fā)三千丈的修辭手法

　　白發(fā)三千丈運(yùn)用了什么修辭手法，你知道嗎？關(guān)于這一問(wèn)題，我們看看下面吧！

　　白發(fā)三千丈的修辭手法

　　夸張手法

　　夸張

　　夸張是為了更突出、更鮮明地表達(dá)某一事物，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。(初中語(yǔ)文第六冊(cè)《修辭復(fù)習(xí)提綱》，人民教育出版社出版)

　　或者說(shuō)為了表達(dá)上的需要，故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)客觀的人、事物盡力作擴(kuò)大或縮小的描述，這種辭格叫夸張。(見(jiàn)黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語(yǔ)》下冊(cè)第514頁(yè))

　　或者說(shuō)，為了取得某種表達(dá)效果，用主觀的眼光對(duì)客觀的人或事物故意作擴(kuò)大或縮小的渲染、描述，這樣的修辭手法叫作“夸張”，又稱作“鋪張、增語(yǔ)、倍寫(xiě)、甚言”等。(王勤《修辭說(shuō)略》第69頁(yè))

　　或者說(shuō)，夸張是為了突出某一事物而有意地“言過(guò)其實(shí)”的一種修辭手法。(見(jiàn)史錫堯、楊慶蕙《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭》)

　　或者說(shuō)，為了取得某種表達(dá)效果，人們故意用一種“言過(guò)其實(shí)的比擬，這樣的'比擬就是夸張式比擬，可以簡(jiǎn)稱為(夸張”�！袄钤５隆缎戮帉�(shí)用修辭》”

　　或者說(shuō)，對(duì)所描寫(xiě)的對(duì)象的某一特征，加以強(qiáng)調(diào)、夸大或縮小的描述，使人獲得鮮明和突出的印象。這就叫夸張。

　　(揚(yáng)育《和小學(xué)教師談修辭》)或者說(shuō)，說(shuō)話上張皇鋪飾過(guò)于客觀的事實(shí)處，名叫鋪張格。(見(jiàn)《陳望道修辭論集》第67頁(yè))

　　或者說(shuō)，言過(guò)其實(shí)，又不至于誤會(huì)成真有其事，用以表現(xiàn)事物的精神實(shí)質(zhì)，就是夸張。(見(jiàn)周秉鈞、李維奇《修辭學(xué)》)

　　或者說(shuō)，把所描寫(xiě)的事物在藝術(shù)手法上明顯地夸大或縮小，以更加突出它的本質(zhì)特征，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果，這就叫夸張。(見(jiàn)《語(yǔ)文知識(shí)》上冊(cè))夸張又叫“夸飾”、“揚(yáng)厲”、“鋪張”、“壯辭”，它的類型：從內(nèi)容上可分夸大(包括范圍的擴(kuò)大，數(shù)量的增強(qiáng)，長(zhǎng)度的增高，時(shí)間的拖長(zhǎng)，速度的加快，程度的加強(qiáng)，質(zhì)量的添優(yōu)，里程的擴(kuò)遠(yuǎn)，立體的夸和縮小)(包括范圍的縮小，數(shù)量的減少，長(zhǎng)度的減低，時(shí)間的縮短，速度的減慢，程度的減弱，質(zhì)量的降劣，里程的縮近，立體的變薄等)兩大類;從表達(dá)上可分為單純夸張(不借助其他手段而構(gòu)成的夸張)和結(jié)合夸張(通過(guò)運(yùn)用比喻、比擬、借代等修辭手法而體現(xiàn)夸張)兩大類。

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