外國(guó)古代繪畫(huà)擷英教學(xué)方案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析）

　　通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代繪畫(huà)從原始時(shí)期的巖畫(huà)、陶器繪畫(huà)到山水、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)高峰期的代表性作品，延續(xù)到清代繪畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。課本選取歷代各時(shí)期代表性作品進(jìn)行介紹，力爭(zhēng)達(dá)到使學(xué)生開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高基本的藝術(shù)素質(zhì)和欣賞繪畫(huà)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：是讓學(xué)生對(duì)我國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)和繪畫(huà)藝術(shù)作基礎(chǔ)的了解和認(rèn)識(shí)

　　難點(diǎn)：1、普及中國(guó)美術(shù)史基本知識(shí)以及中國(guó)古代繪畫(huà)的發(fā)展演變2、提高藝術(shù)審美欣賞能力3、了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)文化的深厚底蘊(yùn)。

　　教學(xué)流程示意

　　（按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，而沒(méi)有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。）

　　課堂常規(guī)----在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合中國(guó)歷史、社會(huì)、文化來(lái)綜合講解，將不同風(fēng)格和不同的藝術(shù)追求的作品作比較，很多欣賞的繪畫(huà)都有故事情節(jié)，另外畫(huà)家的生平與其藝術(shù)追求息息相關(guān)，教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹，以便更好地評(píng)析其作品----分組討論品評(píng)作品----小組代表發(fā)言評(píng)比最優(yōu)秀的小組----課堂小結(jié) 。

　　教學(xué)過(guò)程（教學(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程很清楚地再現(xiàn)。）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖

　　準(zhǔn)備階段

　　教學(xué)階段

　　總結(jié)階段

　　教師介紹本次內(nèi)容并提出要求

　　導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新知識(shí)，播放相關(guān)幻燈片讓學(xué)生回答先前欣賞過(guò)的是什么作品，使學(xué)生力爭(zhēng)達(dá)到使學(xué)生開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高基本的藝術(shù)素質(zhì)和欣賞繪畫(huà)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流品評(píng)繪畫(huà)作品。

　　課堂小結(jié)

　　教師進(jìn)行引導(dǎo)

　　讓學(xué)生先大概翻看一遍先自己欣賞古代繪畫(huà)作品

　　欣賞學(xué)生小組內(nèi)相互交流探討，大膽展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)來(lái)品評(píng)繪畫(huà)作品，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。思考：中國(guó)繪畫(huà)不同種類其特色是什么

　　要想準(zhǔn)確的欣賞品評(píng)美術(shù)作品與其社會(huì)背景及畫(huà)家的個(gè)人身世是密切相關(guān)的，我們要掌握，還要多多的欣賞大師的作品提高自身的修養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代繪畫(huà)從原始時(shí)期的巖畫(huà)、陶器繪畫(huà)到山水、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)高峰期的代表性作品，延續(xù)到清代繪畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。課本選取歷代各時(shí)期代表性作品進(jìn)行介紹，力爭(zhēng)達(dá)到使學(xué)生開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高基本的藝術(shù)素質(zhì)和欣賞繪畫(huà)的能力

　　板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）

　　《形神兼?zhèn)溥w想妙得——中國(guó)古代繪畫(huà)擷英》

　　1、中國(guó)古代繪畫(huà)的分類; ㈠巖畫(huà)㈡陶器繪畫(huà)㈢山水畫(huà)㈣花鳥(niǎo)畫(huà)㈤人物畫(huà)

　　2、如何欣賞美術(shù)作品？

　　要想準(zhǔn)確的欣賞品評(píng)美術(shù)作品與其社會(huì)背景及畫(huà)家的個(gè)人身世是密切相關(guān)的，我們要掌握，還要多多的欣賞大師的作品提高自身的修養(yǎng)和審美情趣。

　　3、觀看大屏幕，你能了解其繪畫(huà)種類和特點(diǎn)嗎？如何品評(píng)這些作品？

　　4、課下找一些繪畫(huà)作品進(jìn)行欣賞品評(píng)，比一比誰(shuí)找的作品最好。

　　教學(xué)反思

　�。ń虒W(xué)反思的撰寫(xiě)應(yīng)避免對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)思想的再次重復(fù)。教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到）：

　　反思在備課過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

　　反思教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現(xiàn)的問(wèn)題而不思考出現(xiàn)的原因，也不思考解決方案。

　　對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)反饋，實(shí)際的改進(jìn)效果如何。

　　如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？

　　善于運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生現(xiàn)狀是對(duì)美術(shù)作品知識(shí)匱乏，應(yīng)多多的接觸大師的繪畫(huà)作品從其社會(huì)背景及畫(huà)家的個(gè)人身世等方面入手來(lái)全面了解繪畫(huà)作品。如果重新上這節(jié)課，可以把相關(guān)的繪畫(huà)寓言小故事或動(dòng)畫(huà)穿插到課堂當(dāng)中，還可以規(guī)定一段內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)入教師角色談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

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