一、計劃與打算
1.首先要樹立自我信心，調(diào)整好心態(tài)，不要緊張，要鎮(zhèn)定、冷靜，要堅決克服畏難情緒，學(xué)會梳理知識，編織每一個考點的知識網(wǎng)絡(luò)，把握每一個知識的內(nèi)在聯(lián)系和內(nèi)部規(guī)律。
二、閱讀理解
閱讀現(xiàn)代文，應(yīng)該在閱讀方法上多下功夫。首先要通讀所給的閱讀文字材料，對全文內(nèi)容的理解將有助于解答具體題目，所以不管是否有考查內(nèi)容理解方面的題目，都要認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀，其次，閱讀分析文章，應(yīng)領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容;再其次，閱讀分析文章，應(yīng)重視理解作者的思路。從而準(zhǔn)確地把握文章的中心;最后，閱讀分析文章，要注意上下文的聯(lián)系，學(xué)會概括。
三、休閑放松
一種高品位的閱讀，帶給你的不僅僅是文章的美感，還有心靈的愉悅和啟迪、視野的開闊與知識的豐富。在我看來，《讀者》、《視野》、《青年文摘》都是很不錯的雜志，《環(huán)球時報》、《南方周末》、《語文報》都是很好的報紙，我基本上是每期必讀。另外，還有當(dāng)今的一些散文和小品文，如余秋雨、劉墉、喬葉、史鐵生、林清玄等人的作品。
四、文言文
1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。
2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。
3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來。
4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。
5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多。
6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快
五、作文
1.“事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章�！薄皠谟谧x書、逸于作文”，寫作與生活密不可分，寫作與閱讀密切相關(guān)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是自外而內(nèi)的吸收，是學(xué)習(xí)語言;寫作是閱讀的目的，是自外而內(nèi)的表達(dá)，是運用語言。運用語言的能力必須以學(xué)習(xí)語言為基礎(chǔ)，必須通過閱讀的內(nèi)化吸收來完成。
2.換言之，如果我們讀了相當(dāng)多的文章，在我們的大腦當(dāng)中儲備了許多的信息，等到我們寫作的時候，可以在我們的記憶當(dāng)中把這些信息提取出來。借助閱讀，通過閱讀增長自己的知識，加深自己對問題的理解。
3.尤其是多讀名家的名篇，作文像孩子學(xué)走路一樣，開始于模仿，當(dāng)我們很不成熟的時候，我們可以在大家的文章中學(xué)習(xí)一些寫作的經(jīng)驗，再結(jié)合自己生活的一些實踐，這是提高自己寫作能力的一個途徑。
4.反復(fù)比較，深入思考，全盤考慮，推敲加工，真正有了成熟的腹稿，動筆寫作就不成問題。一下筆就會一氣呵成，文氣貫通，寫出能夠完整準(zhǔn)確地表達(dá)出自己思想與情感的好文章來。
六、基礎(chǔ)與背誦
1.理解記憶法 2.快速誦讀法 3.提綱挈領(lǐng)法 4.求同存異法
5.示范激勵法 6.關(guān)聯(lián)詞提示法 7.辭格勾連法 9.趣味背誦法
10.分層背誦法 11.輔助背誦法 12.整體背誦 13. “三步記憶法”
七、語文學(xué)習(xí)方法漫談
1.語文學(xué)習(xí)方法五原則
�、� 循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，急于求成。每天，能認(rèn)真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細(xì)的讀幾篇文章;一個學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進(jìn)。
�、� 熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢�！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬肌保朴谫|(zhì)疑問難，最終解決問題。
�、� 自求自得。就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
�、� 博研結(jié)合。堅持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。
⑸ 語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語云：事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。語文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。
2. 運用聯(lián)想和想象
3. 積極主動的參與課堂活動
4. 養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣
陶行知“讀書十訣”
�、� 序，由淺入深，循序漸進(jìn);
�、� 勤，業(yè)精于勤，荒廢于嬉;
�、� 恒，持之以恒，鍥而不舍;
�、� 博，從精出發(fā)，博覽群書;
⑸ 問，不恥下問;疑在悟前;
�、� 記，多動筆墨，多記筆記;
�、� 習(xí)，溫故知新;聯(lián)系自然;
�、� 專，專心致志，專一博廣;
�、� 思，多加思考，學(xué)以致用;
�、� 創(chuàng)，觸類旁通，敢于創(chuàng)新。