《識(shí)字五》語(yǔ)文教學(xué)反思
心理學(xué)研究表明，根據(jù)小學(xué)生的`年齡特征，在學(xué)習(xí)中我們必須給他們一個(gè)支撐點(diǎn)讓他們能夠“跳起來摘到果子”，否則他們就會(huì)因?yàn)榕笕詿o法達(dá)到目標(biāo)而喪失信心。所以在讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的過程中教師也得想辦法，提供給他們一個(gè)合適的支撐點(diǎn)，讓他們能夠及時(shí)地排除障礙，積極主動(dòng)地去求知，去探索
《識(shí)字五》由于本課是諺語(yǔ)，學(xué)生難理解，對(duì)于諺語(yǔ)不熟悉，也不理解，教學(xué)時(shí)我先對(duì)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”進(jìn)行解說，讓學(xué)生先有一個(gè)感知，再利用多媒體課件，將諺語(yǔ)的意思演示給學(xué)生看，通過多媒體課件學(xué)生明白了這兩句話的意思。多媒體課件掃除了同學(xué)們學(xué)習(xí)中的障礙，為學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)立下功勞。
【《識(shí)字五》語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《有趣識(shí)字》教學(xué)反思07-12
小學(xué)語(yǔ)文《識(shí)字2》教學(xué)反思07-05
語(yǔ)文《識(shí)字一》的教學(xué)反思06-09
低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)反思07-23
《識(shí)字5》語(yǔ)文教后反思06-29
語(yǔ)文公開課《識(shí)字1》的教學(xué)反思07-20