人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《ang eng ing ong》教學(xué)反思
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字的拐棍。angengingong是后鼻音韻母，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)容易與前鼻音韻母anenin的發(fā)音混淆在一起。本節(jié)課采用大面積指名讀、開(kāi)火車讀、同桌讀等多種方式，使每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，都有和同學(xué)交流的時(shí)間。在多種形式的讀中，我還能及時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)音的不足進(jìn)行正音。
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。教師鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的漢語(yǔ)拼音，無(wú)疑能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。興趣是最好的老師。如何有效地把學(xué)生實(shí)際生活與學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)呢？游戲。一年級(jí)的學(xué)生天性好動(dòng)愛(ài)玩，玩游戲是他們的`最愛(ài)。在教學(xué)結(jié)束時(shí)，我通過(guò)送信、找朋友、摘蘋(píng)果等游戲引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在書(shū)本中、在生活中尋找后鼻音的音節(jié)，如學(xué)習(xí)用品、生活用品、家具電器、同學(xué)姓名、動(dòng)植物名稱等。不僅讓拼音教學(xué)貼近學(xué)生生活，使拼音教學(xué)生活化，還達(dá)到激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的目的。當(dāng)學(xué)生從熟悉的生活環(huán)境中提煉出對(duì)拼音符號(hào)的認(rèn)同與理解時(shí)，教師適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自主地去使用，可為學(xué)生今后用它來(lái)識(shí)字，用它來(lái)學(xué)習(xí)普通話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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