六年級語文《螳螂捕蟬》的教學反思

　　小學語文《螳螂捕蟬》是一篇古文寓言故事。文章主要寫了：吳王想要攻打楚國，想法已定，不容更改，一年輕人出于對國家利益的考慮，用螳螂捕蟬黃雀在后的故事使吳王放棄了攻打楚國的想法。文章情節(jié)簡單，寓意深刻。

　　在備課過程中，我考慮到學習古詩文與現(xiàn)代文的不同，因此在課上先講述了學期古詩文要注意的幾點要求，使學生在學習的過程中不會感到生疏。

　　在備課過程中，我還考慮到螳螂捕蟬與打仗的.聯(lián)系，如果老師只運用語言去描述，學生理解起來會有一定的難度。于是我出示了一張地形圖，使學生很容易的理解了兩者之間的關系，明白了文章要說明的道理：考慮問題要周全，同時也使文章主要人物（年輕人）的特點：機智、勇敢、以國家利益為重出現(xiàn)在學生的眼前。文章的重難點得到解決。

　　在講課過程中我還注重朗讀的指導，教給學生朗讀古詩文的方法，并運用多種方法讀課文，從而激發(fā)學生朗讀古文的興趣。

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