五年級語文小組教學反思
金秋季節(jié)，一年一度的小組教學又開始了，這次小組教學雖然做課的只有潘碩和謝媛兩位老師，但是全組的老師都十分重視，從選課到備課到評課都得到了組里三位老教師（于舟、孫秀琴和王雁）的關心。
本次小組教學我們重點研究了如何啟發(fā)學生利用適當?shù)膶W習方法體會課文的內容與情感。
一、認真鉆研教材，把握教材的訓練重點
在備課時，老師們首先認真讀教材，做到一讀了解內容，二讀把握要求，三讀鉆研教法，在反復讀教材的基礎上認真?zhèn)湔n，特別是結合本班的情況確定教學方法，在本次教學活動中兩位做課老師總結了理解詞語、理解句子以及體會文章情感的幾種方法，使學生在學習與文中有章可循，同時老師還鼓勵學生在學習中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，探究適合自己的巧妙的學習方法，大大調動了學生學習的積極性。老師自身也感到在這種深入的.研究中很有收獲。
二、交流備課體會，資源共享，共同提高
在這次教學活動中，參加講課的兩位老師一方面向組里的老教師請教，聽取建議，一方面互相交流。潘碩老師在講《貓》一課時，謝媛老師講自己認真的備課體會告訴他，并且介紹了自己在備課中所總結的學習方法，潘碩老師則結合本班情況加以改進；謝媛老師在講《記進化的雙龍洞》時和潘碩老師一起探討關于“內洞”部分的方法，兩個人在交流中都能毫無保留的表達自己的意見，真正做到了“知無不言，言無不盡”，而這種真誠的態(tài)度是兩位老師在交流的過程中互相受到啟發(fā)，彼此都有提高。
三、注重課后評課，以利創(chuàng)造新高
老師們對于小組教學活動的重視不僅在認真?zhèn)湔n與認真上課上，更體現(xiàn)在課后的認真評課上。沒上完一節(jié)課，組長都組織聽課老師進行評課，特別是給授課老師提出授課中的不足并提出修改意見。真是我們小組教學活動的延伸，我們感到人認真做一節(jié)是很重要的，但更為重要的是，課后能夠在老師們的評議中有所認識，有所感悟，有所提高。我想，這也正是小組教活動的意義所在吧！
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