語文關(guān)于西湖的教學(xué)反思
本課主要是欣賞西湖的美景，讓學(xué)生在朗讀中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法。
通過圖片讓孩子理解濃、淡、青、綠，多讀，讓孩子領(lǐng)悟白鷗與平靜的湖面動(dòng)靜結(jié)合的寫法，教師加以提點(diǎn)。第三小節(jié)，我通過一個(gè)西湖平面布局圖讓孩子通過課文由外到內(nèi)的欣賞文中的句子，了解其中的景點(diǎn)。第四小節(jié)讓孩子欣賞夜色下的美景。
我一直認(rèn)為寫景的文章是最難上的，人們總說多讀就好，這說的'不錯(cuò)，讀是一個(gè)有效的途徑，只有多讀才能領(lǐng)悟美，但是我們語文教學(xué)目的除了這個(gè)以外，更多的是掌握基本的語言能力。所以如何在這種領(lǐng)悟美的過程中來學(xué)習(xí)這種文章呢，多看圖片，然后說句子，由此引出所要講的一些知識(shí)。但這個(gè)問題還是需要更大的思考。
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