《燕歌行》語文教學(xué)反思

　　今天，上了教研課《燕歌行》，思考如下：

　　1、教學(xué)思路要清晰。備課要充分，但課堂流程也要心中有數(shù)，各流程之間是否銜接、每部分時(shí)間如何分配等都要考慮。

　　2、 學(xué)生回答問題時(shí)要留心，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，幫助回答錯(cuò)誤的`同學(xué)找出原因，帶領(lǐng)學(xué)生去分析，幫助學(xué)生進(jìn)步（朗讀、課文的分析等）。

　　3、 詩歌教學(xué)思路：寫了什么——怎么寫（用了何種手法）——為何寫（情感）。

　　4、 揣度詩歌文意是鑒賞詩歌的基礎(chǔ)，可讓學(xué)生找出讀不懂的詩句。揣度文意，理清脈絡(luò)，只要言之成理，可以不拘一格。

　　5、 賞析時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范鑒賞，而非單純聯(lián)想。今天課上幾位同學(xué)的發(fā)言有些過，要杜絕這種虛假繁榮。

　　鑒賞步驟：說清句意——指明手法——寄寓的情感——?dú)w納總結(jié)。

　　6、語文教學(xué)要重視落實(shí)，注重檢測(cè)。對(duì)文言文基礎(chǔ)知識(shí)要不定期抽查。

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