小學三年級語文期中檢測反思范文
1、 學生掌握知識技能的情況
聽力測試；讀拼音寫出規(guī)范字；給帶點的字選擇正確的讀音；比一比，再組詞；照樣子，補充句子；基礎題較扎實�？凑l寫的成語多種有一題“描寫聲音的詞語”部分學生不理解題意做錯了。開卷有益（按課文內(nèi)容填空），讀完了《兒童和平條約》你想到了什么？大部分學生都能從停止戰(zhàn)爭，保護世界和平寫感受。學生還能把平時搜集到的預防“甲型H1N1流感”的方法記錄下來。作文中，學生開始學會使用課外積累的好詞好句。
2、 主要知識能力缺漏
試卷中第七題：句子天地。要求寫出一句課外積累的格言警句。其實在二年級下冊“體育世界”單元中就有接觸到格言警句了�？墒怯捎谄綍r積累的少，所以答對的同學甚少。請你用幾句話來描寫一只鳥的外形。很多學生懂得仿照《翠鳥》一課，但寫得不夠具體、完整。此外，試卷上的錯別字較多，如：“溫暖、照耀”。學生的閱讀能力有限，對短文內(nèi)容的理解不清楚。錯得較多的是第二題寫近義詞的，如：輕聲——（ ）吵醒——（ ）。
3、 提高措施
今后教學中要加強課外閱讀訓練（利用早讀時間擴大學生的閱讀面）；仍加強作業(yè)AB類別。對生字詞掌握較差的學生布置查字典，加強對字詞的訓練。掌握較好的`學生多做提高題；繼續(xù)加強每天積累好詞好句的習慣；指導學生認真審題，反復理解、分析問題的能力，養(yǎng)成做題細心的好習慣；另外，要加強語言文字的積累，尤其是各類成語和格言、諺語等。
總的來說，在以后的教學過程中，我將嚴格要求自己，努力改正工作中出現(xiàn)的問題，揚長避短，根據(jù)學生情況及時改正和幫助，使其進步。
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