小學(xué)暑假語文作業(yè)

　　一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義

　　1、將以攻宋2、子墨子起3、再拜

　　4、不可謂知類5、然胡不已乎6、胡不見我于王

　　7、愿借子殺之8、知而不爭9、爭而不得

　　10、吾知所以距子矣11、在宋城上而待楚寇矣

　　12、方五千里13、舍其文軒14、吾義固不殺人

　　15、夫子何命焉為16、請獻(xiàn)十金17、不可謂仁

　　18、宋無長木19、雖殺臣，不能絕也

　　二、掌握通假字

　　1、公輸盤不說2、子墨子九距之

　　3、子墨子守圉有余4、公輸盤詘

　　三、一詞多義練習(xí)

　�、泞僮幽�子聞之，起于齊起：

　�、谧幽�子起，再拜起：

　�、脾僮幽�子聞之，起于齊子：

　�、谠附枳託⒅�子：

　�、洽傩惺�日十夜而至于郢，見公輸盤。見：

　�、诤�不見我于王見：

　　③于是見公輸盤見：

　�、娶俟�輸盤為我為云梯，必取宋為：

　�、谧幽�子解帶為城為：

　　③此為何若人為：

　�、芊蜃雍蚊�焉為為：

　�、散俸�不已乎已：

　�、谖峒纫蜒灾�王矣已：

　�、盛偕崞湮能幬模�

　�、谇G有長松文梓楩楠豫章文：

　�、刷贇⑺�不足而爭所有余爭：

　�、谥�而不爭爭：

　　⑻①公輸盤不說說：

　　②請說之說：

　�、廷偎魏巫镏�有之：

　�、谒沃�地，方五百里之：

　　③臣以王吏之攻宋也之：

　�、苷堈f之之：

　　⑤鄰有糠糟而欲竊之之：

　�、拊附枳託⒅�之：

　�、微傩惺�日十夜而至于郢而：

　�、谒螣o罪而攻之，不可謂仁而

　　四、閱讀由人物對(duì)話組成的文章，必須認(rèn)真揣摩語氣、語意，做到理解到位、朗讀到位，這樣才有助于理解人物的語氣神態(tài)、心理變化、人物性格和文章內(nèi)容。揣摩下列各句的`語氣、語意，并加以明確。

　　1、公輸盤曰：“夫子何命而為？”（疑問語氣，有恭敬請教之意。）

　　2、子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之�！保ㄆ硎拐Z氣，有蓄意提出無理要求之意。）

　　3、子墨子曰：“請獻(xiàn)十金。”（祈使語氣，有進(jìn)一步激惱對(duì)方之意。）

　　4、公輸盤曰：“吾義固不殺人。”（陳述語氣，有羞惱、義正辭嚴(yán)之意。）

　　5、子墨子曰：“然，胡不已乎？”（疑問語氣，有質(zhì)問、責(zé)備、催促之意。）

　　6、公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣�！保�陳述語氣，既有斷然拒絕，又有狡猾推托之意。）

　　7、公輸盤曰：“諾�！保�陳述語氣，有無可奈何之意。）

　　五、翻譯下列句子，力爭做到嚴(yán)格按字面意思寫譯文。

　　1、夫子何命焉為？

　　2、宋何罪之有？

　　3、此為何若人？

　　4、北方有侮臣者，愿借子殺之。

　　5、荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。

　　6、荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。

　　7、臣以王吏之攻宋也，為與此同類。

　　8、雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。

　　9、公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。

　　六、閱讀全文后回答問題：

　　1、選文第一段中交待墨子匆匆行程的幾個(gè)動(dòng)詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？文中第一段的作用是什么？

【小學(xué)暑假語文作業(yè)】相關(guān)文章：

小學(xué)五年級(jí)語文暑假練習(xí)題作業(yè)06-13

小學(xué)暑假五年級(jí)語文作業(yè)練習(xí)題05-30

關(guān)于小學(xué)一年級(jí)暑假語文作業(yè)答案05-19

人教版小學(xué)四年級(jí)暑假語文作業(yè)答案07-17

小學(xué)三年級(jí)語文暑假作業(yè)07-17

小學(xué)語文第六冊暑假作業(yè)題06-22

高二暑假語文作業(yè)練習(xí)題05-13

初一暑假語文作業(yè)試題和答案09-10

高一語文暑假“讀寫”作業(yè)布置06-21

小學(xué)三年級(jí)暑假語文作業(yè)練習(xí)題06-13