語文小學(xué)一年級下冊生字復(fù)習(xí)課設(shè)計
語文小學(xué)一年級下冊生字復(fù)習(xí)課設(shè)計
設(shè)計理念：
通過將近一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本已經(jīng)形成初步的識字能力。本學(xué)期，教材安排了550個要求認(rèn)識的字，250個要求會寫的字，識字量大，回生率也相對較高。本節(jié)課，主要復(fù)習(xí)形近字和同音字，通過字形、字義、運用幾方面的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的生字。
教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)容易混淆的形近字和同音字。2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。
一、編句子聽寫句子。
（一）聽寫句子。
1、小鳥叫著，好像在對我說話呢！
2、中午，太陽照著大地。
3、小明坐在座位上看書。
（二）同位互相批改并糾正。
�。ㄈ┬〗Y(jié)：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)把“坐”和“座”給混淆了，哪位同學(xué)能說說你是怎么區(qū)分這兩個字的嗎？（從字形和字義方面區(qū)分）
二、引出主題——火眼金睛辨得清同學(xué)們，一個學(xué)期快結(jié)束了。這個學(xué)期，我們認(rèn)識了多少字？在這多字中，還有放多像“坐”和“座”這樣讀音相同的同音字，和字形很相近的形近字，使得同學(xué)們經(jīng)常弄錯，把他們張冠李戴，怎么辦呢？這節(jié)課我們一起挑戰(zhàn)難關(guān)——火眼金睛辨得清，一起來辨辨形近字和同音字。
三、分層練習(xí)，尋找規(guī)律，總結(jié)方法
1、 形近字、同音詞組詞。（學(xué)生練習(xí)，然后抽出學(xué)生出錯的地方共同探究）
�。�1） 學(xué)生做。
�。�2） 評價。① 學(xué)生展示。② 說如何區(qū)分。③ 師出示字典里的`意思。（形式應(yīng)生動、有趣，更好吸引學(xué)生注意力并學(xué)到知識。）④ 下一組練習(xí)時，可讓學(xué)生也來查，增強(qiáng)實操性。
�。�3） 平時的學(xué)習(xí)過程中，你有沒有遇到類似的難以區(qū)分的字呢？請生幫助區(qū)分。
2、 選字填空。
例：【冬 東】 （ ）天 （ ）南 （ ）風(fēng) （ ）雪
（1） 說方法。
（2） 學(xué)生練習(xí)。
（3） 評價核對。
3、 選字填空。
例：以 已①我（ ）后要努力學(xué)習(xí)。②我（ ）經(jīng)長大了，可（ ）自己上學(xué)去。
�。�1） 學(xué)生練習(xí)。
�。�2） 評價歸納方法。
（3） 提升練習(xí)。以 已①同學(xué)們，上課時間（ ）到了。②我每次考試都能取得90分（ ）上。四、小結(jié)。
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