《蘆花蕩》語(yǔ)文家庭作業(yè)
一、 初讀課文，整體感知內(nèi)容
1、 課文的體裁是____，其中的主人公是______。
2、 課文主要通過(guò)描寫(xiě)______的故事，表現(xiàn)了______________。
二、 細(xì)讀課文，理清文章思路
1、 這篇課文的情節(jié)是以______順序展開(kāi)的，顯示這種順序的標(biāo)志性語(yǔ)言有___、___、___、____、_____。
2、 試用四個(gè)短語(yǔ)精要概括課文中情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。
開(kāi)端：___________發(fā)展：_____________
高潮：___________結(jié)局：_____________
三、 研讀課文，探究人物形象
1、 文中主要給我們塑造了一個(gè)怎樣的人物形象?
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2、 試簡(jiǎn)要分析這個(gè)人物形象的性格特征具體表現(xiàn)在哪些方面。
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3、 文中用了哪些描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)這個(gè)人物形象?
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四、 品讀課文，揣摩用語(yǔ)之妙
1、 精美的近義詞，各盡其妙。
題例：試把“清爽”“清涼”“清香”歸位于下列句中。
�、傩〈L(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的()，在他們的'鼻子尖上掃過(guò)。
�、谝雇淼娘L(fēng)吹得長(zhǎng)期發(fā)燒的臉也()多了，就更睡不著。
�、郯l(fā)燒的手浸在()的水里很舒服。
2、 精巧的疊詞，鮮活靈動(dòng)。
題例：試把“水淋淋”“黑糊糊”“蕩悠悠”歸位于下列句中。
�、佻F(xiàn)在又是到了這么一個(gè)新鮮的地方，有水有船，()的。
�、谂⒆诱跀Q著()的頭發(fā)，叫了一聲。
③當(dāng)小船和那()的小火輪站到一條橫線(xiàn)上的時(shí)候，按照燈突然照向她們，不動(dòng)了。
3、 精致的短語(yǔ)，凝練恰切。
熟讀下列含有四字短語(yǔ)的美句并進(jìn)行品析。
① 可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)。
�、� 那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。
�、� 鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追了上他。
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4、 精彩的寫(xiě)景句，如詩(shī)如畫(huà)。
① 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。
② 彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。
�、� 這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。
�、� 在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。
思考：這些如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境描寫(xiě)在文中有何作用?
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五、 精讀課文，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)
文中有一段話(huà)寫(xiě)老頭子因沒(méi)有完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理。如果你是文中兩位小姑娘中的一個(gè)，你會(huì)如何去勸慰這位勇敢、倔強(qiáng)而又善良的老英雄呢?
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六、 聯(lián)讀課文，進(jìn)行自我抒寫(xiě)
讀下面的文字，試任選出一個(gè)角度寫(xiě)幾句賞析的話(huà)。
這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。
(選自孫犁的《荷花淀》)
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練習(xí)蘆花蕩語(yǔ)文家庭作業(yè)到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們的成績(jī)能夠更上一層樓。
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