九年級(jí)語文第六單元課后作業(yè)題
第一部分：
1.給下列加點(diǎn)字注音：(4分)
蘊(yùn)藻( ) 鳧水( ) 彌散( ) 喝采( )
2.揣摩加點(diǎn)的詞語，回答問題：(3分)
�、盼业暮苤氐男暮龆p松了，身體也似乎舒展到說不出的大。(“輕松”與“舒展”與前文有什么關(guān)系?)
�、莆覀円呀�(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。(連用這幾個(gè)動(dòng)詞對(duì)表現(xiàn)文章的內(nèi)容有什么好處?)
�、遣涣狭还狗浅８屑て饋�，將大拇指一翹，得意地說道……(被人偷了豆，六一公公為什么還是“感激”?)
3.給下列多音字注音組詞：(3分)
省：( ) 行：( ) 哄：( )
4.依次填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是( )(2分)
我們年紀(jì)都相仿， 論起行輩來， 至少是叔子，有幾個(gè)還是太公， 他們合村都同姓，是本家。 我們是朋友， 偶爾吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來， 他們也百分之九十九不識(shí)字。
A、可……卻……由于……因?yàn)椤绻?/p>
B、但……卻……因?yàn)椤欢词埂?/p>
C、但……卻……由于……然而……即使……可
D、可……但……因?yàn)椤捎凇虼恕?/p>
5.根據(jù)文章順序排列下列事件的先后，并作詳寫、略寫的歸類。(3分)
A、六一公公送豆給“我” B、看社戲后歸航偷豆
C、夜航赴越莊看社戲 D、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活
E、看社戲之前的波折 E、隨母親歸省小住平橋村
G、和伙伴們?cè)谮w莊看社戲
順序：
詳寫的有：
略寫的有：
6.根據(jù)下面內(nèi)容，仿照加線的句子，在橫線上各接寫一句話。(2分)
例句：入團(tuán)那天，春光融融，藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，校園里綻放著鮮花，團(tuán)旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里，藍(lán)天如同浩瀚的海洋;白云????;鮮花猶如我們燦爛的未來;????。
7.改正下列病句。(每句只改一處，就在原句上改)(2分)
�、倜恳粋�(gè)有志氣的青年，將來都希望自己成為對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。
�、诂F(xiàn)在勤奮求知，苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來能否大有作為的關(guān)鍵所在。
第二部分：
(一)
一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐'要小心'的時(shí)候，我們已經(jīng)(?)(搖??蕩??點(diǎn)??撐)開船，在橋石上一(?)(碰??擊??磕??撞)，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的`船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田里的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
8、文段中兩處空白處依次填 、 。(2分)
9、第一自然段的表達(dá)方式屬于( )(2分)
A、記敘 B、描寫 C、議論 D、抒情
10、小朋友們撐船的動(dòng)作，既說明了 ?? ?，又體現(xiàn)了。(2分)
11、二、三兩段從哪四個(gè)方面寫“我”的感受?(3分)
12、選文的第二段寫了看戲途中的景物，請(qǐng)摘出相關(guān)的句子：(2分)
所見：
所聞：
13、第三段主要寫“我”的感受，表現(xiàn)“我”感受的句子是 ，使社戲顯得“未見其形， ”，充滿了誘惑力。(2分)
14、“但我還以為船慢”一句襯托了“我”??的心情。(1分)
15、作者巧用照應(yīng)，使文章渾然一體，文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文????照應(yīng);“飛一般徑向趙莊前進(jìn)”與下文照應(yīng)。(4分)
16、選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)從下面選出一個(gè)適合“我”心理的詞語填在橫線上：(3分)
第一處：??(活潑??輕松??沉重??平靜)
第二處：??(急切??焦慮??興奮??無所謂)
第三處：??(惘然??陶醉??平靜??激動(dòng))
17、用一句話概括這幾段文字所寫的內(nèi)容。(2分)
18、給以上文字?jǐn)M一個(gè)四字標(biāo)題： 。(2分)
(二)
病人
每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看見她的那雙大眼睛，平靜而且清Che。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。
很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。
起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個(gè)點(diǎn)有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著涌了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。
下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地?fù)怼５珱]有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層�！�。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非�？蜌獾貙�(duì)電梯內(nèi)的人說：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口�！�
她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。
電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是12層?她主動(dòng)接過話說，是的，往左拐。電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請(qǐng)等我一下”，就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫加的玫瑰，可以療傷的玫瑰。
但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯里的一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕�！吧窠�(jīng)病!”她似乎憋了一肚子火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說：“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。”
“嗬，我覺得她的行為不正常�！绷硪粋�(gè)人接著說。
電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟，大家覺得甩掉她真是太正常了。
19.根據(jù)選文，給注音寫出漢字，給加點(diǎn)字注音。(2分)
清_(ch?) 溫_(x‰n) 玫瑰( ) 模( )樣
20.在第一段中作者對(duì)“病人”進(jìn)行了哪些方面的描寫?作用是什么?(3分)
21.本文寫“病人”選了電梯中的四件事，請(qǐng)概括四件事的內(nèi)容。(4分)
第一件：
第二件：
第三件：
第四件：
22.作者除了正面寫“病人”外，還寫了周圍人對(duì)“她”的看法，為什么這樣寫?(2分)
23.作者為什么以“病人”為題?(3分)
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