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北師大小學(xué)語(yǔ)文特別的作業(yè)題案
課 題
6、特別的作業(yè) 第（ 1 ）課 時(shí)主 備 人
教 學(xué) 理 念
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，關(guān)注每一位學(xué)生，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。充分體現(xiàn) “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的新理念。教 學(xué) 目 標(biāo)
1、自主、合作認(rèn)識(shí)15個(gè)字。2、理解課文內(nèi)容，回答課后問(wèn)題。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)。教 學(xué) 準(zhǔn) 備
課件、認(rèn)字卡片。教
學(xué)
活
動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)
補(bǔ)充修改欄
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是的，美麗的春天來(lái)了，你們能用自己的話來(lái)描述春天的景色嗎？2、春天的景色這么美麗，小麗的老師給同學(xué)們布置了一個(gè)特別的作業(yè)。板書(shū):特別的作業(yè)。學(xué)習(xí)生字:“作業(yè)”用“作業(yè)”說(shuō)句子。齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？好了，小朋友的問(wèn)題，在我們學(xué)完課文后就會(huì)找到答案了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《特別的作業(yè)》。二、初讀課文，自習(xí)生字。1、學(xué)生自己試讀課文。2、同桌互讀，檢查正音。3、同學(xué)們，老師聽(tīng)見(jiàn)你們讀得那么有感情我也想讀一讀，歡迎嗎？4、學(xué)生評(píng)價(jià)。用自己的話來(lái)描述春天的景色。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。 學(xué)生提出自己的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生自己試讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字做個(gè)記號(hào)，想辦法解決。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)同桌有沒(méi)有把字音讀準(zhǔn)，讀對(duì)了就表?yè)P(yáng)他，讀錯(cuò)了就幫一幫他。 在聽(tīng)教師讀課文時(shí)，注意聽(tīng)一聽(tīng)你還沒(méi)有學(xué)會(huì)的生字的讀音。教
學(xué)
活
動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)
補(bǔ)充修改欄
同學(xué)們，謝謝你們。你們想比老師讀的還要好嗎？不要著急，我們把生字都學(xué)會(huì)了，再加上自己的感情，就會(huì)比老師讀的還要好的。5、小組合作，識(shí)記生字。（1）小組討論識(shí)字方法。并通過(guò)討論將本課生字進(jìn)行歸類(lèi)，得出不同的識(shí)字方法。 （2）學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法。（3）互做猜字游戲:我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。（3）男生讀、女生讀、開(kāi)火車(chē)抽讀。（4）全班齊讀。6、給自然段標(biāo)序號(hào)，指名段讀課文。三、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容。1、指名讀第1自然段，思考:老師給小朋友們布置了一項(xiàng)什么作業(yè)？2、邊看第1幅圖，邊輕讀第二段，說(shuō)說(shuō)小朋友們都帶來(lái)了什么作業(yè)？3、教師小結(jié)點(diǎn)題:小麗遇事會(huì)動(dòng)腦筋，為了不傷害花草樹(shù)木，她把玉蘭花畫(huà)了下來(lái)，這份特別的作業(yè)受到了老師和同學(xué)的稱(chēng)贊。我們要向小麗學(xué)習(xí)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的好品質(zhì)。不同的識(shí)字方法:l 連詞的方法l 熟字加偏旁的方法換偏旁的方法記住:l 在閱讀中識(shí)字學(xué)生開(kāi)展多種形式的練讀。在段讀中要求做到:正確、流利地朗讀，不添字、漏字。讀文后回答老師的問(wèn)題。圖文結(jié)合回答這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文的理解來(lái)回答。男女生比賽讀，看誰(shuí)讀得好。小組討論后回答。請(qǐng)同學(xué)自由地夸夸小麗。學(xué)習(xí)小麗熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的美好品質(zhì)。拓
展
練
習(xí)
1、和爸爸、媽媽一起設(shè)計(jì)，用自己最喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。2、看課外書(shū)，找和春天有關(guān)的古詩(shī)或兒歌，有感情地讀一讀。板書(shū)設(shè)計(jì):特 別 的 作 業(yè)美————愛(ài) 護(hù)禿————破 壞課 后 反 思
課 題
特別的作業(yè) 第（ 2 ）課時(shí)主 備 人
教 學(xué) 理 念
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，關(guān)注每一位學(xué)生，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。充分體現(xiàn) “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的新理念。讓學(xué)生在感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，充分體會(huì)到親情、友情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)及生活的熱愛(ài)。教
學(xué)
目
標(biāo)
1、復(fù)習(xí)要認(rèn)的字。2、復(fù)習(xí)課文的內(nèi)容。3、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。4、學(xué)習(xí)8個(gè)生字，能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。教 學(xué) 準(zhǔn) 備
生字卡片、小黑板教
學(xué)
活
動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)
補(bǔ)充修改欄
一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀生字。2、找找這些字在課文里組成的詞，讀一讀:作業(yè)、昨天、帶來(lái)、指指、課桌、一幅、奇怪、代表、院子、玉蘭花、愛(ài)護(hù)。二、學(xué)習(xí)課文1、默讀3——6自然段。1）小麗準(zhǔn)備了什么作業(yè)？她的作業(yè)能代表春天嗎？為什么？2）指導(dǎo)朗讀小健和小麗的對(duì)話，注意讀出不同的語(yǔ)氣。4、大家都覺(jué)得誰(shuí)的作業(yè)最好？為什么？5、看課文的第二幅插圖，請(qǐng)同學(xué)扮演小麗的老師或同學(xué)，夸夸小麗。三、運(yùn)用各種方法學(xué)習(xí)生字1、想一想，我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些記憶生字的方法？選擇你熟悉或你喜歡的多種方法記憶生字。指名讀、小組讀、齊讀等多種形式進(jìn)行練讀。學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文的理解來(lái)回答。男女生比賽讀，看誰(shuí)讀得好。小組討論后回答。請(qǐng)同學(xué)自由地夸夸小麗。先在小組內(nèi)朗誦，選拔出好的參加比賽，并評(píng)選出優(yōu)勝者。學(xué)生自己自由讀生字。同桌互相讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)同桌有沒(méi)有把字音讀準(zhǔn)，讀對(duì)了就表?yè)P(yáng)他，讀錯(cuò)了就幫一幫他。教
學(xué)
活
動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)
補(bǔ)充修改欄
2、在小組中交流自己識(shí)記生字的好辦法。3、誰(shuí)識(shí)記生字的方法最好，介紹給大家。4、還記得“找朋友”游戲的規(guī)則嗎？5、重點(diǎn)指導(dǎo)“作、昨、桌、表”。1）區(qū)別“作、昨”。教師標(biāo)出偏旁，了解偏旁和字義的關(guān)系:“昨”的日字旁表示和時(shí)間有關(guān)，“作”的單人旁表示與人有關(guān)。教師在田字格中范寫(xiě)。2）說(shuō)說(shuō)“桌”的筆順，并請(qǐng)學(xué)生觀察它在田字格中的位置，教師范寫(xiě)學(xué)生書(shū)空。3）書(shū)空“表”，說(shuō)說(shuō)這個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么才能把字寫(xiě)好看。6、“業(yè)、玉、蘭、讓”這四個(gè)字有學(xué)生獨(dú)立觀察書(shū)寫(xiě)。7、學(xué)生練寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。8、展示學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)，大家評(píng)議。在小組中交流識(shí)記生字的好辦法，并向同學(xué)們學(xué)習(xí)。指名把最好的識(shí)字方法介紹給全班同學(xué)。指名口頭組詞。區(qū)別“作、昨”。注意觀察這兩個(gè)字的偏旁，猜猜分別與什么有關(guān)系？并觀察兩個(gè)字在田字格中的位置。模仿老師書(shū)寫(xiě)。指名說(shuō)說(shuō)“桌”字的筆順，認(rèn)真觀察它在田字格的位置，模仿老師書(shū)寫(xiě)。書(shū)空，并試著把這個(gè)字寫(xiě)好看。學(xué)生自己觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢�，并想一想�?xiě)的時(shí)候要注意什么。練寫(xiě)生字，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。評(píng)議并向同學(xué)學(xué)習(xí)。拓 展 練 習(xí)
小朋友們，請(qǐng)你們注意觀察生活中的字，在和爸爸媽媽散步或出游時(shí)，認(rèn)真認(rèn)讀路邊招牌上的字。不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)教爸爸媽媽。板書(shū)設(shè)計(jì):特 別 的 作 業(yè)作 昨 桌 表課 后 反 思
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