秋的聲音語文預(yù)習(xí)作業(yè)
�。垲A(yù)習(xí)提示］
試一試，用配樂的`方式來朗讀這首詩，感覺是不是會更好。
［基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)］
一、我會比一比，組成詞語。
叮（ ）廳（ ）陣（ ）滴（ ）
盯（ ）訂（ ）陳（ ）摘（ ）
涼（ ）遼（ ）綻（ ）匆（ ）
掠（ ）過（ ）定（ ）忽（ ）
二、我能在課文中找出合適的詞語填空。
一片( ) 一排排( ) ( )音樂廳
一朵( ) 一陣陣( ) ( )歌吟
一滴( ) 掠過( ) ( )叮嚀
一顆( ) 振動( ) ( )話音
三、我會照樣子，寫詞語。
1.例：匆忙（匆匆忙忙）
_____( ) _____( ) _____( )
2.例：思考（思考思考）
_____( ) _____( ) _____( )
四、我能在（）里填上適當(dāng)?shù)脑~語，使句子更具體。
1.西北風(fēng)刮過樹梢。
（ ）西北風(fēng)（ ）刮過樹梢。
2.雪花飛舞。
�。� ）雪花（ ）飛舞。
五、我能創(chuàng)作句子。
春天來了，農(nóng)民伯伯正在地里播種。
夏天來了，_______________________________________。
秋天來了，_______________________________________。
冬天來了，_______________________________________。
［拓展運(yùn)用］
我能展開想像，仿照作者的寫法，接著課文寫幾句贊美秋天的詩。
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