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語文語法復(fù)習介紹及技巧
經(jīng)過這么多年的教學(xué)，我深刻意識到語文是一門實驗性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。以下是小編幫大家整理的語文語法復(fù)習介紹及技巧，希望能夠幫助到大家。
語文語法復(fù)習介紹及技巧 1
一.劃分主謂：
注：主語即句子陳述的對象，謂語即句子陳述的內(nèi)容。要劃分好句子的主語和謂語的界線，必須以確切理解句子的意思為前提。
1.一只鳥兒失去了翅膀，是多么可憐的事情。
2.我們每天的事情大概是挖蚯蚓。
3.兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面而來。
4.在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。
5.游覽者看魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。
6.淡藍色的霧從甲板上輕輕掠過。
7.那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的學(xué)生。
8.設(shè)計者和匠師們一致追求的是，務(wù)必使游覽者無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
9.孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。
10.我們對于傳說的話，都應(yīng)當經(jīng)過一番思考。
二.用劃出句子的`賓語。
注：賓語是謂語的一部分，當謂語的中心語是動詞時，在動詞后面被支配的那部分謂語叫賓語。
1.紡線也需要技術(shù)。
2.我常常想起那輛紡車。
3.他額頭、眼角深深淺淺的皺紋里全溢滿了笑。
4.他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。
5.貴州高原最近發(fā)現(xiàn)奇特的天然湖。
三.用（）劃出句子的定語。
注：定語在句子里起著修飾限制主語或賓語中心語的作用。
1.趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
2.這樣龐大而復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，該是一項多么艱巨的工程啊。
3.建筑師極力推崇建筑工人的偉大智慧和創(chuàng)造性的勞動。
4.廳內(nèi)屋頂和回廊圓柱的藝術(shù)裝飾最引人注意。
5.獅子林是以假山為勝的美麗的園林。
四.用[]劃出句子的壯語。
注：壯語是修飾限制用動詞或形容詞等充當謂語中心語的句子成分的。標志詞為地。狀語一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交代時間、地點、范圍、情況等。
1.1980年，美國發(fā)射了一顆觀測太陽的衛(wèi)星。
2.在如此眾多的人造衛(wèi)星中，病號不少。
3.我從東長安街向天安門廣場走去。
4.綠色植物都屬于這一類。
6.莊稼把二氧化碳和水變成食物。
五.用標出補語。
注：補語是對謂語中心語起補充說明作用的。
1.路面平坦極了。
2.獅子氣得用爪子把自己的臉都有抓破了。
3.紛紛揚揚的大雪下了半尺多厚。
4.趙州橋橫跨在洨河上。
5.他坐起來。
六.用符號法，標記下列句子的成分。
1.我們感受到快活和驕傲。
2.我們家趕忙答應(yīng)了他的請求。
3.母親突然暴怒起來。
4.我不禁對這通訊員發(fā)生了興趣。
5.口子撕得不小。
6.一會兒，我們的炮響了。
7.在當年豎立絞架的地方，保爾默默地站了許久。
8.田野里復(fù)蘇的大地散發(fā)出新春的氣息。
9.她把一大盒冒著熱氣的紅薯、芋頭放到我面前。
10.我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。
七.指出下列一般復(fù)句的類型。
1.只有奮起直追，才能夠迅速趕上去。
2.既然你是他的好朋友，你就應(yīng)當對他提出忠告。
3.即使是最堅硬的金屬，一接觸恒星的表面也會融解。
4.由于各拱相連，所以這種橋叫做石拱橋。
5.與其托別人轉(zhuǎn)達你的意見，不如你直接去找他談。
6.要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
7.白楊樹是西北極普通的一種樹，然面實在是不平凡的一種樹。
8.它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏。
9.它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。
10.游園的人，或斜倚朱欄，或漫步長廊，或小坐花廳，或攀登樓閣，或穿假山石洞，或踏深幽曲徑。
八.分析下面二重復(fù)句：
1.夢是在睡眠時產(chǎn)生的，熟睡卻不會做夢，所以夢是睡眠還較淺時的產(chǎn)物。
2.我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食與我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。
3.這種固定的沙丘，只要能妥善保護草皮和灌木，防止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來了。
4.我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中不可缺少的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。
5.若使后之學(xué)者都墨守前有的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明。
語文語法復(fù)習介紹及技巧 2
一、詞類：有實詞與虛詞兩大類。
�。�1）實詞和虛詞
實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。
虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關(guān)系。
A、名詞：表示人和事物名稱的詞。
表示人的名稱，如同志、作家；
表示具體事物，河流、高山；
表示抽象事物，如政治、科學(xué)；
表示時間名稱，上午、夏天；
表示處所名稱：上海、中國；
表示方位名稱：上、下（簡稱方位詞）
名詞的語法特點：
�、俦硎救朔Q的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)；
�、诜轿辉~常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語；
�、勖~一般不受副詞修飾。
B、動詞：是表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。
表示動作、行為：坐、聽；
表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生；
表示心理活動：愛、恨；表示使令：叫、讓；
表示可能、意愿（能愿動詞）：能、會；
表示趨向（趨向動詞）：來、去；
表示判斷（判斷詞）：是。
動詞的語法特點：
�、賱釉~一般受副詞“不”的修飾。
�、趧釉~后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)。
�、垡徊糠謩釉~可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。
�、芘袛嘣~“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語。
⑤能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。
⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。
表示事物形狀的：高、矮；
表示事物性質(zhì)的：漂亮、結(jié)實；
表示事物狀態(tài)的：快、慢。
形容詞的語法特點：
①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。
②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。
D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。
表確數(shù)（表示分數(shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；
表概數(shù)：幾、許多；
表序數(shù)：第一、老三。
數(shù)詞的語法特點：
①數(shù)目增加，可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表示；
�、跀�(shù)目減少，只能用分數(shù)，不能用倍數(shù)。
E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞。
表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。
表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。
表示事物單位的：個、只；
表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年。
量詞的語法特點：
�、倭吭~經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。
�、郾硎緞恿康臄�(shù)量詞數(shù)量詞常用在動詞的后面。
F、代詞：起代替或指示作用的詞。
代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。
代詞的語法特點：
①第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”
�、� 第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性
�、圩⒁狻拔覀儭焙汀霸蹅儭庇梅ǖ膮^(qū)別。“我們”指說話人，有時也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人
�、苤甘敬~“那”用于遠指，“這”用于近指
�、荽~用得不恰當，指代不明，可造成病句。
G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，
表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。
表示范圍：都、全；
表示語氣：可、倒；
表示否定：不、沒；
表示時間：剛、恰好；
表示程度：很、極；
表示情勢：仿佛、漸漸。
副詞的語法特點：
�、俑痹~主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。
�、诟痹~有時用在形容詞后面，補充說明程度、結(jié)果，作補語。
�、鄹痹~不能修飾名詞、代詞。
H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞。一般連詞：和、與、并、或、及；關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然但是。
連詞語法特點：
�、僖话氵B詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。
�、陉P(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進行運用。
I、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。
常用介詞及其用法（順口溜）
自、從、以、當、為、按照，
由于、對于、為了、到
和、跟、把、比、在、關(guān)于
除了、同、對、向、往、朝……
用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，
修飾、補充“動”“形”要記牢。
J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞。
助詞可分三類：
結(jié)構(gòu)助詞、動態(tài)助詞、語氣助詞。
結(jié)構(gòu)助詞：的、得；
動態(tài)助詞：著、了、過；語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。
K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。如啊、嗯等。
語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。
語法特點：在句子中相當于一個形容詞。
（2）詞類的辨別：
�、賲^(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”。
②區(qū)分形容詞和動詞，形容詞可以用“很”來修飾，動詞前不能加“很”（表示心理活動的動詞除外）
�、蹍^(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”。
�、軈^(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞。
�、輩^(qū)分動詞和介詞，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞。
⑥區(qū)分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨立成句，一般在句首。
�、邊^(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動詞或形容詞。
二、短語：是由詞和詞組合而成的語言單位。
1、并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。
特點：
�、俨⒘卸陶Z前后的詞性一致。（名詞和代詞除外）
②并列短語兩部分之間是平等關(guān)系，沒有修飾、限制關(guān)系。
�、鄄⒘卸陶Z中的詞一般顛倒過來意思不變。
�、懿⒘卸陶Z中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。
�。�1）并列短語一般前后可以互換位置，如：工廠、農(nóng)村，我、你、他。
但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。
時間順序：春、夏、秋、冬
大小順序：省、市、縣
年齡順序：老、中、青
邏輯順序：繼承和發(fā)展接近文學(xué)和愛好文學(xué)
語言習慣：男女老少金銀銅鐵油煙醬醋
�。�2）并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。
如：姐姐和我（名詞+代詞）勤勞、勇敢、不怕苦（形+形+代）
2、偏正短語
基本結(jié)構(gòu)：
�、僦行恼Z是名詞時，修飾限制成分是定語，用（）表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名
�、谥行恼Z是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用〔〕表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+動、副+動、數(shù)量+動、副+形。
前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。
1）定+中（名、代），如：（祖國）大地（一朵）茶花（前進）的步伐
2）狀+中（動、形），如：[很]好看[獨立]思考[慢慢]地走舊語法：“的”是定語的標志；“地”是狀語的標志。
新語法：統(tǒng)一為“的”。
3、動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語。
基本結(jié)構(gòu)：動+名、動+代。
特點：
�、賱淤e短語前邊的.動詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關(guān)系。②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。
�、圪e語一般在動詞后面回答“誰”、“什么”的問題。
�、苁褂脛釉~短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配。
如：消滅敵人、放下包袱、丟下它、發(fā)展生產(chǎn)、進行斗爭、騙取信任、恢復(fù)平靜、愛熱鬧、下決心、有幽默感、像珍珠。
4、補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類。
語法特點：
�、僭趧釉~、形容詞后面起補充、說明作用的成分是補語，用<>表示。
�、谶@類短語的中心語在前，前后兩部分是被補充和補充的關(guān)系。
③補語在動詞或形容詞后邊補充說明怎么樣、多久、多少等問題。
�、苡械难a語前頭常用結(jié)構(gòu)助詞“得”。
動+補。
動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”。
形補短語
形+補，以形容詞為中心時它的后面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。
結(jié)構(gòu)助詞“得”是補語的標志，如：跑得快、走的急、機靈得很、密得不透氣
如：看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里
5、主謂短語
基本結(jié)構(gòu)：名（代）+動、名（代）+形、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+數(shù)量，如紙三張。
特點：
�、僦髦^短語前邊的詞表示“誰”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什么”。前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系。
② 使用主謂短語加上語氣，書面上加上標點就是一個單句，表達的意思是完整的。
陳述與被陳述的關(guān)系。名詞（代詞）+動詞（形容詞）
主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”
如：覺悟提高、思想解放、陽光燦爛、心情舒暢
特殊主謂短語：名詞做謂語。如：今天星期三、明天國慶節(jié)、他中等身材
6、介賓短語：由介詞和它的賓語構(gòu)成的短語。
基本結(jié)構(gòu)：介詞+名詞、介詞+代詞。
語法特點：
�、俳橘e短語在句子中作為一個整體充當句子成分。
�、诮橘e短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補語。③介賓短語有時也做定語，后頭必須帶“的”。
7、“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構(gòu)成。
基本結(jié)構(gòu)：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。
特點：
�、佟暗摹弊侄陶Z在句中相當于一個名詞。
�、凇暗摹弊侄陶Z一般常做主語、賓語。
三、單句
�、�、
�。�1）單句分類：按句子結(jié)構(gòu)分為主謂句句和非主謂句；按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、祈使、感嘆句。
1、主語-主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。
例如：
�。�1）中國人民志氣高。
�。�2）提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語-謂語是陳述主語的，說明主語 “是什么”或怎么樣“。
例如：
�。�1）滿天烏云頓時消散了。
（2）樹葉黃了。
�。�3）小王今年十六歲。
（4）魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
（5）明天星期日。
�。�6）什么書他都看。
3、賓語-賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
例如：
（1）什么叫信息？
（2）門口圍著一群看熱鬧的。
�。�3）馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。
4、定語--定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。
例如：
�。�1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。
�。�2）（三杯）美灑敬親人。
�。�3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
�。�4）（中國）的歷史有（自己）的特點。
5、狀語--狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：
�。�1）他[已經(jīng)]走了。
�。�2）咱們[北京]見。
�。�3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
�。�4）科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀 語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6。補語--補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。
例如：
�。�1）廣大人民干得〈熱火朝天〉。
�。�2）他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。
�。�3）他生〈于1918年〉。
�。�4）他坐〈在桌子旁〉。
（5）顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。
Ⅱ單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
句子成分歌訣
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。
定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。
六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。
什么誰稱主，做是怎樣才充謂；
賓語動支配，回答謂語什么誰。
前置狀語目（的）時（間）地（點），意義不變能復(fù)位。
補語從后說前謂，定語才和后賓配。
介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。
的定地狀與得補，語言標志定是非。
Ⅲ、分析步驟：
第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后；
第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語；
第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主干成分；
第四步，找定、狀、補語。定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補語在謂語中心語后面。
�、�、句子主干：是指把定語、狀語、補語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成。
摘取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主干中；碰到中心語是并列短語時，要把整個并列結(jié)構(gòu)摘出來。
四、復(fù)句：復(fù)句是由兩個或幾個意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。
�。ㄒ唬⿵�(fù)句類型
由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。
組合復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分 起關(guān)聯(lián)作用的短語來表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假 設(shè)、條件、解說、目的等類型。
1、并列復(fù)句
由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關(guān)聯(lián)詞語有“即A，又B”。
例如：
單絲不成線，獨木不成林。
不是意識決定存在，而是存在決定意識。
2、承接復(fù)句
也稱順承復(fù)句，連貫復(fù)句。幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“A，于是B”“A，然后B”、“A，接著B”、“A，便B”。
例如：他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。
3、遞進復(fù)句
由兩個有遞進關(guān)系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進了一層。常用的共聯(lián)詞語有“不但（不光、不只）A、而且（還、又）b”、“而且”、“并且”、“尚且a，何況b”、“別說a就連（就是）B”。
例如：他不僅學(xué)習好，而且工作好，尤其是思想好。
4、選擇復(fù)句
幾個分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語有“或者（或）a、或者（或）b”、“不是a就是b”、“是a還是b”、”與其A，個如b”。
例如：不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
5、轉(zhuǎn)折復(fù)句
由兩個有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“雖然a但是b”、“a不過b”、“可是”、“然而”、“卻”等。
例如：自然是偉大的，然而人類更偉大。
6、因果復(fù)句
由兩個有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是說明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“因為a所以b”、“既a就（那么）b”、”因此”。
例如：因為他有堅定的信念，所以遇到困難從氣餒。
7、假設(shè)復(fù)句
由兩個有似設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語有“如果（倘若）a就（那么）b”、“即使（縱然）a，也b”、“再A，也b”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”。
例如：假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也沒有使用價值怕。
8、條件復(fù)句
由兩個有條件關(guān)系的分句組成，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語有“只要a，就b”、“只有（除非）a才b，“無論（任憑）a，都（也）b”。
例如：只有黨風正，才能事業(yè)興。
�。�1）如何區(qū)分單、復(fù)句：
�、購�(fù)句的分句間互不為成分，這是區(qū)分單、復(fù)句最重要的一點。復(fù)句的分句之間結(jié)構(gòu)上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這是復(fù)句的本質(zhì)特征，也是復(fù)句和單句的最根本的區(qū)別。
�、诓荒芸粗挥幸粋�主語就斷定不是復(fù)句。
③凡是一個主語管幾個動詞，只要中間用逗號或分號表示停頓，又互不做成分，就是復(fù)句。
④有些關(guān)聯(lián)詞既可以用在復(fù)句的不同分句中，也可以用在單句中。如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。（單句）
單句和復(fù)句如何區(qū)別？一般常從以下三個方面區(qū)別：
1）定義法。
單句，只有一個主謂語部分；復(fù)句是由兩個或兩個以上單句組成，組成復(fù)句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。
2）抓主干法：
再長再復(fù)雜的單句都可用此法簡縮成非常簡潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語部分。
3）外部標志法：
復(fù)句構(gòu)成主要有兩種形式，一是由兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接結(jié)合起來，這個復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語。另一種復(fù)句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的，對這種復(fù)句，只要劃出表示各種意義的關(guān)聯(lián)詞語，就可知它是一個復(fù)句，這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復(fù)句的外部語言標志。
不過使用此方法有時還需要結(jié)合使用前兩種方法，才能準確區(qū)別單復(fù)句，因為有些單句的某些成分有的也是由復(fù)句充當?shù)摹?/p>
例1：“社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同�！�
3個單句組成的一個復(fù)句，用“也”連接前兩個分句，同第3個分句表示并列。
例2：“這‖[對于一班見異思遷的人]，[對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人]，[也]是一個極好的教訓(xùn)�！�
主干：這是教訓(xùn)。
例3：“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固�！�
關(guān)聯(lián)詞：不但……而且……（遞進關(guān)系）
例4：“我們只是認為：無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動所得，也是有背于節(jié)約精神的。”
這個句子，“認為”的賓語是由一個二重復(fù)句充當?shù)摹Ｈ绻吹接嘘P(guān)聯(lián)詞就判定它是復(fù)句，那就錯了。但只要結(jié)合前兩種方法去判斷，問題就可迎刃而解
�。�2）復(fù)句的類型：主要有并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件這幾種類型。判斷復(fù)句關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞很重要，有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記。
“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇，
“尚且”“何況”是遞進，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折。
“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假設(shè)，
“無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。
�。�3）二重復(fù)句：結(jié)構(gòu)上有兩個層次的復(fù)句。組成主要有三種情況：單句+復(fù)句、復(fù)句+單句、復(fù)句+復(fù)句。
劃分步驟：先看有幾個分句，著鍵是看有幾個主謂結(jié)構(gòu)；找準句子的第一層（找的方法：①找統(tǒng)領(lǐng)全句的關(guān)聯(lián)詞語。看關(guān)聯(lián)詞統(tǒng)領(lǐng)的范圍，看關(guān)聯(lián)詞覆蓋 到哪兒。②從分句間的松緊關(guān)系看，松的就是第一層③ 復(fù)句中有分號的地方往往是第一層。）總之，要一直分析到所有的分句都是單句為止。
多重復(fù)句是指分句之間的關(guān)系在兩個層次以上的復(fù)句。
分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系，可采用“劃線法”用“|”劃出第一層，并注明關(guān)系：有“||”劃出第二層，并注明關(guān)系：以此類推。
分析多面復(fù)句的步驟：第一步要統(tǒng)觀全局，從總體上分析，找出全句第一層的有關(guān)分句。弄清分句之間的關(guān)系；第二步再對第一層次的各個分句作分析， 看它們是不是復(fù)句、如果是復(fù)句，再找出這些分句構(gòu)成這個復(fù)句的分句，弄清它們之間的關(guān)系，這便是第二層次：以此類推，直到分析到所有的分句都是單句為止。
分析多重復(fù)句，要一看分號，二看關(guān)聯(lián)詞語，三看邏輯關(guān)系。有分號，就在分號那劃一層。如果一個復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語，那就看分句之間的邏輯關(guān)系。
例如：
有一些人懷念他們的過去，（轉(zhuǎn)折）但是過去的東西永遠不會再來（因果）因此他們感到將來的渺茫。（因果）從不把希望寄托在將來。（陶鑄《崇高的理想》）
五、修改病句
�。�1）句子成分殘缺：句子缺少了應(yīng)該具備的成分，影響了意思的表達，就成了一種結(jié)構(gòu)不完整的病句。常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語中心語殘缺等。
（2）句子成分搭配不當：主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語；動詞和賓語的搭配，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物；修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾是否合適。
�。�3）語序不合理：漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前頭，賓語、補語在動詞、形容詞后頭，定語、狀語在中心語前頭，幾個遞加的定語、狀語也有一定的排列順序。
�。�4）句式雜糅：不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結(jié)構(gòu)上的混亂。
（5）前后表達不一致：在表達上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有兩種；一種是用詞前后矛盾，同一句內(nèi)使用了兩個含義相反的詞語。另一種是前后情況的表達，互相矛盾。
�。�6）其他情況：指代不明、誤用詞類、重復(fù)羅嗦、濫用否定詞、用詞不當。
六、修辭
�。�1）常用的修辭方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問（無疑而問、自問自答）、反問。
�。�2）句式的變換和選擇：
①句子按用途，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
陳述句是告訴別人一件事；疑問句是詢問別人一件事；祈使句是用來要求別人做或不做什么的句子；感嘆句是用來表示某種強烈的感情的句子。
②句式的轉(zhuǎn)換：主動句和被動句的轉(zhuǎn)換、肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換。
句式轉(zhuǎn)換應(yīng)注意的問題：A、句式變換，只是換一種說法，換一種句式，不改變句子的原意；B、肯定句變否定句，一種方法是找反義詞加“不”，還可以變雙重否定句。
語文語法復(fù)習介紹及技巧 3
一、語文知識點
1.小說三要素：A人物 B情節(jié) C環(huán)境
2.議論文三要素：A論點 B論據(jù) C論證
3.比喻三要素：A本體 B喻體 C喻詞
4.記敘文六要素(五W+H)：何時when 何地where 何人who 何因why 何過how 何果what
5.律詩四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾) B偶尾同韻 C中聯(lián)對偶 D平聲合調(diào)
6.五種表達方式：A敘述 B議論 C抒情 D說明 E描寫
7.六種說明文說明方法：A舉例子 B列數(shù)字 C打比方(喻) D作比較 E分類別F下定義
8.三種說明文說明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu) B總分結(jié)構(gòu) C分總結(jié)構(gòu)
9.三大說明文說明順序：A按時間順序 B按空間順序 C按邏輯順序
10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問題——分析問題——解決問題 B提出觀點——論證觀點——總結(jié)觀點
11.六種議論文論證方法：A舉例法 B對比法 C 喻證法 D E歸謬法F
12.八種主要修辭方法：A比喻 B擬人 C排比 D夸張 E反問 F設(shè)問 G反復(fù) H對偶(簡記為：喻擬排夸，二反設(shè)對)
13.四種人物描寫方法：A外貌描寫 B語言描寫 C心理描寫(簡記為：外語動心) D動作描寫
14.七種短語類型： A并列短語 B偏正短語 C 主謂短語 D動賓短語 E動補短語 F介賓短語 G的字短語(按功能劃分為七種)
A名詞性短語 B動詞性短語 C形容詞性短語(按詞性分三種)
15.六種句子成分：A主語 B謂語 C賓語 D補語 E定語 F狀語
16.十二詞類(性)：A名動形 B數(shù)量代 C副介連 D助嘆擬
17.三種記敘方法(順序)：A順敘 B倒敘 C插敘
18.三種省略號作用：A表引文內(nèi)容省略 B表列舉事項省略 C表說話中斷延長
19.四種波折號作用：A表解釋說明前文 B表后文跳躍轉(zhuǎn)折 C表聲音中斷延長D表時地數(shù)起止
20.四種引號作用： A表引用實際內(nèi)容 B表諷刺反語 C表特定稱謂 D表著重強調(diào)
二、語文學(xué)法歸類
1.課文預(yù)習六步法：A查注生詞，掃清三字 B朗讀課文，感知內(nèi)容 C了解作者，把握背景 D標明段序，分清結(jié)構(gòu) E畫關(guān)鍵句，體會作用 F簡寫主旨，歸納特色
2.學(xué)生課堂聽講五法(細聽講做筆記)：A聽到listen B看到look C寫到write D說到 speak E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)
3.賞詩三步法：A知人論世(了解作者，把握背景) B譯析字面(通譯全詩，分析景情) C闡明主旨(簡述內(nèi)容，闡明理趣)
4.劃分文章結(jié)構(gòu)四法：A依據(jù)表達方式 B找尋明暗線索 C依據(jù)時空順序 D依據(jù)邏輯順序
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