八年級(jí)語文答題的技巧

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常接觸到試題，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編精心整理的八年級(jí)語文答題的技巧，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　八年級(jí)語文答題的技巧 1

　　1.文章體裁。

　　詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

　　2.記敘文六要素?

　　時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　3.找主題句?

　　找首段或尾段的議論抒情句。

　　4.文章內(nèi)容?

　　方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。

　　答：此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

　　5.材料組織特點(diǎn)?

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

　　6.劃分層次?

　　(1) 按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語)

　　(2) 按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)

　　(3) 按事情發(fā)展過程(找各個(gè)事件)

　　(4) 總分總(掐頭去尾)

　　7.記敘線索及作用?

　　線索：

　　(1)核心人物

　　(2)核心事物

　　(3)核心事件

　　(4)時(shí)間

　　(5)地點(diǎn)

　　(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　8.為文章擬標(biāo)題。

　　找文章的線索或中心

　　(1) 核心人物

　　(2)核心事物

　　(3)核心事件

　　(4)作者情感

　　9.填寫讀書卡片。

　　按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。

　　10.記敘順序及作用?

　　(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2) 倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

　　(3) 插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

　　作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　(4) 平敘(略)

　　11.語言特色?

　　結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

　　形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。

　　注：必須結(jié)合具體語句分析。

　　12.寫作手法及作用?

　　(1) 擬人手法

　　賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

　　(2) 比喻手法

　　形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(3) 夸張手法

　　突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　　(4) 象征手法

　　把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

　　(5) 對(duì)比手法

　　通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　　(6) 襯托(側(cè)面烘托)手法

　　以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

　　(7) 諷刺手法

　　運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(8) 欲揚(yáng)先抑

　　先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

　　(9) 前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

　　使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

　　13.修辭方法及作用

　　(1) 比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(2) 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

　　(3) 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　　(4) 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長于抒情。

　　(5) 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

　　(6) 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。

　　(7) 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　　(8) 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

　　注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

　　14.具體詞語的含義與作用?

　　方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

　　答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

　　15.句子含義?

　　抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。

　　16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用?

　　(1) 承接上文

　　(2) 開啟下文(引出下文)

　　(3) 承上啟下(過渡)

　　(4) 為后文作鋪墊

　　17.表達(dá)方式?

　　記敘、議論、抒情、描寫、說明

　　18.記敘文中議論的作用?

　　引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　19.記敘文中抒情的作用?

　　抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

　　20.描寫的種類及作用?

　　種類：

　　(1)肖像描寫

　　(2)外貌描寫

　　(3)神態(tài)描寫

　　(4)動(dòng)作描寫

　　(5)語言(對(duì)話)描寫

　　(7)心理描寫

　　(8)景物描寫

　　(9)場景描寫

　　(10)環(huán)境描寫

　　(11)細(xì)節(jié)描寫

　　作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

　　21.散文特點(diǎn)?

　　形散而神不散。

　　22.散文種類?

　　(1)敘事散文

　　(2)抒情散文

　　23.小說種類?

　　長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說

　　24.小說三要素?

　　人物、環(huán)境、情節(jié)

　　25.環(huán)境的種類及作用?

　　(1)自然環(huán)境

　　交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。

　　(2)社會(huì)環(huán)境

　　交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

　　26.情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?

　　(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)

　　27.續(xù)寫小說結(jié)尾。

　　按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。

　　八年級(jí)語文答題的技巧 2

　　語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，在八年級(jí)這個(gè)階段，掌握一定的答題技巧對(duì)于提高語文成績至關(guān)重要。以下是一些八年級(jí)語文答題的技巧。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

　　1.字詞積累

　　對(duì)于字音字形的題目，要注意平時(shí)的積累�？梢酝ㄟ^多讀多寫、制作錯(cuò)題集等方式來強(qiáng)化記憶。

　　遇到多音字、形近字時(shí)，要結(jié)合詞語的語境進(jìn)行判斷。例如，“強(qiáng)”字在“強(qiáng)大”中讀“qiáng”，在“勉強(qiáng)”中讀“qiǎng”。

　　對(duì)于成語的運(yùn)用，要理解成語的含義、用法和感情色彩。可以通過查字典、閱讀成語故事等方式來加深對(duì)成語的理解。

　　2.病句修改

　　先了解常見的病句類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。

　　然后逐句分析句子的結(jié)構(gòu)和成分，找出語病所在�？梢酝ㄟ^提取主干、分析枝葉等方法來判斷句子是否存在語病。

　　最后根據(jù)語病類型進(jìn)行修改，注意修改后的句子要通順、合理。

　　3.文學(xué)常識(shí)

　　平時(shí)要多積累文學(xué)常識(shí)，包括作家作品、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。

　　對(duì)于重要的作家作品，要了解其代表作、寫作風(fēng)格、思想內(nèi)涵等方面的內(nèi)容。

　　在答題時(shí)，要注意準(zhǔn)確填寫作家的姓名、作品的名稱等信息，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。

　　二、閱讀理解部分

　　1.現(xiàn)代文閱讀

　　通讀全文：在閱讀現(xiàn)代文時(shí)，首先要通讀全文，了解文章的大致內(nèi)容和主旨�？梢酝ㄟ^圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵語句、概括段落大意等方式來幫助理解文章。

　　審清題目：仔細(xì)閱讀題目，明確題目要求和答題方向。注意題目中的關(guān)鍵詞，如“結(jié)合文本”“具體分析”“談?wù)勀愕睦斫狻钡取?/p>

　　回文定位：根據(jù)題目要求，回到文章中找到相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析�？梢酝ㄟ^關(guān)鍵詞搜索、段落定位等方法來快速找到答題的依據(jù)。

　　組織答案：在組織答案時(shí)，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性�？梢圆捎谩翱偡挚偂钡慕Y(jié)構(gòu)，先概括回答問題，再結(jié)合文本進(jìn)行具體分析，最后總結(jié)升華。同時(shí)，要注意答題的條理清晰，分點(diǎn)作答。

　　2.文言文閱讀

　　積累實(shí)詞虛詞：文言文閱讀的重點(diǎn)是實(shí)詞和虛詞的理解。平時(shí)要多積累常見的實(shí)詞和虛詞的含義和用法，可以通過背誦文言文課文、做文言文練習(xí)題等方式來強(qiáng)化記憶。

　　翻譯句子：翻譯句子是文言文閱讀的重要題型。在翻譯句子時(shí)，要注意逐字逐句翻譯，做到“信、達(dá)、雅”。即翻譯要準(zhǔn)確、通順、有文采。同時(shí)，要注意特殊句式和詞類活用等現(xiàn)象的翻譯。

　　理解文意：在理解文言文的文意時(shí)，要結(jié)合注釋和上下文進(jìn)行分析�？梢酝ㄟ^概括段落大意、分析人物形象等方式來幫助理解文章的主旨和思想內(nèi)涵。

　　三、作文部分

　　1.審題立意

　　認(rèn)真審題：在寫作之前，要認(rèn)真審題，明確作文的題目要求和寫作范圍。注意題目中的關(guān)鍵詞和限制條件，避免跑題。

　　確定立意：根據(jù)題目要求，確定作文的立意。立意要積極向上、新穎獨(dú)特，可以從不同的角度進(jìn)行思考和分析。同時(shí)，要注意立意的深度和廣度，避免過于膚淺或?qū)挿骸?/p>

　　2.結(jié)構(gòu)布局

　　擬好提綱：在寫作之前，可以先擬好提綱，明確作文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。提綱可以包括開頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分，每個(gè)部分可以列出幾個(gè)要點(diǎn)，以便在寫作時(shí)能夠有條理地進(jìn)行表達(dá)。

　　合理分段：作文要合理分段，一般來說，每個(gè)段落的內(nèi)容要相對(duì)集中，不要過長或過短。同時(shí)，要注意段落之間的過渡和銜接，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊。

　　3.語言表達(dá)

　　用詞準(zhǔn)確：在寫作時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)，避免使用生僻字、錯(cuò)別字和病句�？梢酝ㄟ^多讀書、多積累好詞好句等方式來提高自己的語言表達(dá)能力。

　　句式多樣：作文的句式要多樣，可以采用陳述句、疑問句、感嘆句等不同的句式來表達(dá)自己的思想感情。同時(shí)，要注意長短句的結(jié)合，使文章的語言更加生動(dòng)、富有節(jié)奏感。

　　修辭手法：在寫作時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比等，來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。但是要注意修辭手法的運(yùn)用要恰當(dāng)、自然，不要過于刻意。

　　總之，掌握一定的答題技巧對(duì)于提高八年級(jí)語文成績至關(guān)重要。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累、閱讀理解的訓(xùn)練和作文的寫作，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和綜合能力。

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