怎樣評價一堂語文公開課

　　在語文學習的廣闊天地里，公開課無疑是一座閃耀的燈塔，它以其獨特的光芒吸引著我們的目光，引導我們深入探索語文的奧秘。以下是小編整理的怎樣評價一堂語文公開課，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　怎樣評價一堂語文公開課

　　葉瀾教授在回答“什么樣的課是一堂好的公開課”時，概括了五個實 一是有意義的課，即扎實的課一一學生學到了知識，鍛煉了能力，在教學過程中產生了積極的情感體驗，并激發(fā)了進一步學習的強烈需求。二是有效率的課，即充實的課一一各個層面的學生都有收獲。三是有生成性的課，即豐實的課一一一課堂不完全是預設的結果，而是有所生成。四是常態(tài)下的課，即平實的課一一一課堂真實無偽，不事表演。五是有待完善的課，即真實的課一一一課堂有缺憾，值得反思，需要去重建。

　　這無疑是一個權威性的意見，但它只是一個籠統(tǒng)的定義，我們還是無法依此有效判斷出一堂好課。 我以為它最大的問題是混同了兩個基本概念：一曰常課與公開課。我們在談論好課時往往忽視了這一點。譬如評價一堂常課，我們要有整體觀念，須知任何一堂課都是整個教學體系中的一部分，只有放在這個體系中來評價，才可能得出恰當?shù)慕Y論，單獨來評有一葉障目之嫌一一一堂五實不全的常課 未必就不是一堂好課。與日常課相比，公開課則可能更多地脫離了教學體系，轉而強調個體的“研究性”。它包括三個基本內容：一是示范性，公開的目的在于提升自己，啟發(fā)別人，沒有示范性，太過家常，開它何用?二是可推廣性，一堂好的公開課要既能啟人智慧，又易于模仿學習，以便最大程度地發(fā)揮公開的價值。那些天才流麗、劍走偏鋒、個性特出、令人嘆為觀止的課，其意義在于展示，而不在于 推廣，因此并非最好的公開課!三是創(chuàng)新性，即這堂課閃耀著教師的獨特發(fā)見與獨特個性，絕少雷同，不做陳腔，而不是中規(guī)中矩，步步為營，散發(fā)著陳陳相因的迂腐氣息。因此，我們認為公開課的核心價值在于其研究性。

　　怎樣評價一堂語文公開課

　　一、教學理念。評價其是否深 入把握課改的精髓，如是不是堅持 以學生發(fā)展為本，是不是堅持 整體感悟與品詞析句相結合，是 不是堅持人文性與工具性相結 合，等等。這是幫助教師深入理解 課改理念，把握教學方向的重要步 驟，因此需要開宗明義，含糊不得。

　　二、教學行為。評價其是否體現(xiàn)了精到、有效、激勵、互動的教學原則，如教學目標是否有效達成，教材處理是否合理，課堂組織是否到位，教學智慧是否具備，教學表述是否精到，資源運用是否得當， 激發(fā)動機是否積極，師生互動是否有效，等等。這是幫助教師反觀自我，反思課堂教學行為的核心步驟，因此需要用心準備，精心評講。

　　三、教學特色。評價其是否具有鮮明的教學特點，有則長之，無則勉之，如教材處置的精到或高妙，課堂組織的清晰或從容，課堂生成的激發(fā)或處理，教師情感的深蘊或激揚，教學語言的簡凈或幽默，問題設計的準確或精妙，等等。 這是幫助教師認清自我、形成風格的關鍵步驟，因此需要準確判別，言之有據(jù)。鳳凰衛(wèi)視老總劉快樂在總結魯豫魯豫有約的主持風格時，言簡意服地概括了三個特點:

　　第一個是準確的提問;

　　第二個是及時真摯的感嘆;

　　第三個就是她溫和的聆聽。

　　我想這樣的評價風格是需要我們悉心學習的。

　　怎樣評價一堂語文公開課

　　首先，這堂課的準備工作做得十分充分。從教材的選擇到教學目標的設定，再到教學方法的運用，每一個環(huán)節(jié)都顯得那么嚴謹和有序。老師對教材進行了深入的挖掘，不僅讓我們對課文內容有了更深刻的理解，還引導我們發(fā)現(xiàn)了其中蘊含的深層含義。這種深入淺出的教學方式，使得原本枯燥乏味的課堂變得生動有趣。

　　其次，這堂課的互動環(huán)節(jié)設計得十分巧妙。老師不再是傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑”者，而是變成了我們學習的引導者和伙伴。她通過提問、討論、小組合作等多種方式，激發(fā)了我們的學習興趣和積極性。我們不再是被動地接受知識，而是主動地參與到課堂學習中來，這種互動式的教學方式讓我們感受到了學習的樂趣。

　　再者，這堂課的課堂氛圍十分融洽。老師始終保持著微笑和耐心，她用親切的語言和溫和的態(tài)度鼓勵我們發(fā)表自己的觀點和看法。在這種寬松自由的學習環(huán)境中，我們敢于表達自己的想法，敢于提出自己的疑問，這種敢于質疑、敢于創(chuàng)新的精神正是我們學習語文所需要的。

　　當然，這堂公開課也有一些不足之處。例如，在某些細節(jié)問題上，老師的講解還不夠深入；在時間安排上，有些環(huán)節(jié)稍顯緊湊，導致我們沒有足夠的時間進行深入的思考和討論。但是，這些不足并沒有影響到整堂課的教學效果和我們的學習體驗。

　　總的來說，這堂語文公開課是一堂成功的教學示范。它充分展示了語文學科的魅力，也讓我們對語文學習有了更深的認識和更濃厚的興趣。我相信，在未來的語文學習中，我們會繼續(xù)保持這種對知識的渴望和追求，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和能力。

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