小學(xué)二年級語文期中試卷的分析
時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間又到期中考試的時間了�，F(xiàn)在同學(xué)們正在老師的帶領(lǐng)下忙著復(fù)習(xí)呢。為了更好地幫助小學(xué)二年級的同學(xué)們掌握本學(xué)段的知識，小編以小學(xué)二年級語文期中試卷的分析，分析一下應(yīng)該掌握的內(nèi)容。
一、總體分析
1、試卷分析本次期中試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察：讀拼音寫字，辯字組詞，根據(jù)句子的意思選詞填空，寫詞的反義詞等考察了字詞的掌握情況。對句子的考察是給句子加標(biāo)點、排順序，閱讀，考察學(xué)生說句子、理解句子所表達(dá)的情感。寫話所占的比例約為15%，
一、看拼音寫詞語部分：大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。
二、給漢字和拼音連詞。
小部分同學(xué)失分比較多，原因是掌握的不夠扎實。
三、組詞大部分學(xué)生答得比較理想。
四、查字典做全對的不多，音序與音節(jié)區(qū)分不清，部首寫錯，就造成除部首外有幾畫也寫錯。
1、第十一題，既檢查了學(xué)生的理解能力，又對課外內(nèi)容的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。
2、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生54人，本次考試中,我們?nèi)嗟钠骄煽兪?7.37分.及格率是98%。從整體上看，本次測試學(xué)生成績很不理想。80分以下有8個同學(xué)，其中有3名學(xué)生處于及格線上，1名同學(xué)很難及格。使平均分上不去，直接影響班級整體成績。這幾名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，課堂注意力不溝集中，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
3、成績不理想的主要原因
一是教師在教學(xué)中，缺乏經(jīng)驗和對教材的挖掘，很多知識點雖然講過但沒強調(diào)，不注重訓(xùn)練。比如：閱讀短文完成練習(xí)就練習(xí)的很少，只注重課文的理解，學(xué)生還沒有掌握好。比如：第十大題的2、3小題，有的學(xué)生把句子的序號填的亂七八糟，且有漏填的現(xiàn)象。這說明他們?nèi)狈渥拥睦斫�。還有三大題的3個小題，主要考察按偏旁寫字、寫詞，平時的教學(xué)中雖然注意到提醒學(xué)生，但沒有以多種反方式訓(xùn)練過，以致學(xué)生掌握不夠扎實，出現(xiàn)寫字不夠規(guī)范、粗心的現(xiàn)象。今后是要重點分析指導(dǎo)，平時多次強調(diào)、用多種方法訓(xùn)練各種題型，加深學(xué)生對知識點的掌握。二是作為新教師的我對學(xué)生的學(xué)情沒有全面了解，沒能有針對性的做出調(diào)整和訓(xùn)練。
二、存在的主要問題
1，教師對知識點的掌握不夠全面、精準(zhǔn)，沒有系統(tǒng)的教授學(xué)生。
2、教師對有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤。
3、教師沒有行之有效的辦法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。
6、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
三、改進措施
針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時教學(xué)中經(jīng)常的對學(xué)生進行知識的.階段檢測。以時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、抓好課堂教學(xué)，落實學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。
3、要多進行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。
4、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
5、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。
6、教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進行適量訓(xùn)練。教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。對學(xué)生的書寫能力要進行強化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。
7、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
8、把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補不足。以激勵表揚的形式調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。從這次期中測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對今后進行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的作用�？傊�，抓課堂教學(xué)，促進學(xué)生整體成績的提高。抓課后輔導(dǎo)，促進學(xué)生個體成績的提高。調(diào)整積極的心態(tài)，擁有積極健康的心理，以愉快的心情投入工作。相信在今后的工作中，通過努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績都會上一個新的臺階。
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