初中語(yǔ)文試卷分析表例文
試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試題。 也可以是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。下面是小編收集整理的初中語(yǔ)文試卷分析表例文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【—表】語(yǔ)文教學(xué)要立足實(shí)際，精選教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)。
我叫xxx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問(wèn)題：
第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考，沒(méi)有意義，對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，其實(shí)不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒(méi)有聽(tīng)講，所以不會(huì)。
由以上幾點(diǎn)，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：
第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);
第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不可滿足于現(xiàn)狀;
第三：上課注意聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記
我保證，在以后的語(yǔ)文考試中，一定要提高自己跌語(yǔ)文成績(jī)，希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我!
次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的
要點(diǎn)點(diǎn)撥：語(yǔ)文的教學(xué)在注重雙基的同時(shí)，讓課堂充滿活力，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣才高，上面得分率低的題目也就成 了得分率高的題目。
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之曹劌論戰(zhàn)古今異義
本文記敘的齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，是魯國(guó)抵抗齊國(guó)進(jìn)攻的一次戰(zhàn)役。
古今異義
1．齊師<伐>我 {古義：進(jìn)攻 今義：討伐)。
2．又何<間>焉 (古義：參與 今義：隔開(kāi)，不連接） 。
3．肉食者<鄙>，未能遠(yuǎn)謀 （古義：目光短淺 今義：語(yǔ)言、品行惡劣，不道德） 。
4．衣食所<安>（古義：養(yǎng) 今義：安穩(wěn)）。
5．弗敢<專(zhuān)>也（古義：個(gè)人專(zhuān)有 今義：獨(dú)自掌握或占有）。
6．<犧牲>玉帛 (古義：祭祀用的牛、羊、豬等 初中地理 今義： 為了正義的目的舍棄自己的生命；放棄或損害一方的利益) 。
7．弗敢<加>也 (古義：虛報(bào)夸大 今義：增加) 。
8．必以<信>(古義：實(shí)情 今義：誠(chéng)信）。
9．小大之<獄> (古義：案件 今義：監(jiān)獄 ) 。
10.必以<情>（古義：以實(shí)情判斷 今義：感情）。
總結(jié)：雖然是一個(gè)不大的戰(zhàn)役，卻同時(shí)是說(shuō)的戰(zhàn)略防御的原則。為我們樹(shù)立了批判繼承、古為今用的光輝范例。
初一語(yǔ)文閱讀理解提升訓(xùn)練及答案一
同學(xué)們，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，這就是春。下面老師整理了一篇春的閱讀理解提升訓(xùn)練及答案。
閱讀理解提升訓(xùn)練
春
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪�；ɡ飵е鹞秲�;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴(lài)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、 第一段畫(huà)線句寫(xiě)了什么內(nèi)容?請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。
2、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫(huà)面?下邊的詩(shī)句哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近?( )
A、春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》)
B、 淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
C、 草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
D、風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)
3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?
4、景物本身是沒(méi)有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)做有思想感情的人來(lái)寫(xiě)。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
5、從第一段中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)
A、描寫(xiě)質(zhì)地的：
B、 描寫(xiě)色澤的：
C、 描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的：
6、第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)?jiān)谠闹挟?huà)出來(lái)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處?
答案
1、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng)，間接地寫(xiě)出了春草的茂盛與可愛(ài)。
2、C
3、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。
4、找出例子，結(jié)合例子分析。
5. 質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿 色澤：綠綠的 旺盛：一大片一大片滿是的。
初中語(yǔ)文閱讀題之使至塞上譯文
本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而孤獨(dú)、寂寞，悲傷、飄零的孤寂心情。
我輕車(chē)簡(jiǎn)從，將要代表皇上到邊關(guān)慰問(wèn)邊關(guān)的將士
�。槭裁匆ツ兀┮�?yàn)榍胺酱蛄藙僬�，大唐的疆土已�?jīng)越過(guò)了居延這個(gè)的方
�。銈兛�，）大唐征戰(zhàn)的戰(zhàn)車(chē)已經(jīng)打過(guò)了漢朝的邊界，現(xiàn)在的疆土比漢朝都大了，
胡人的地方也成了我們的家園，在那里也能看到北回的大雁了。
浩瀚的沙漠大風(fēng)卷起的塵煙扶搖直上，形容唐軍所向披靡張無(wú)不勝的氣勢(shì)
一輪紅日照在母親河---黃河之上，形容天下一統(tǒng)，都團(tuán)員在大唐的大家園之中
在蕭關(guān)遇見(jiàn)了等候迎接的騎兵
(等候的騎兵說(shuō))都護(hù)因?yàn)槁氊?zé)所在，要在前線指揮打仗，不能前來(lái)迎接，但已經(jīng)擺好了酒宴等著你呢！
總結(jié)：表達(dá)了詩(shī)人在大漠雄渾的.景色中，情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納之句子間的關(guān)系
總結(jié)了一些要領(lǐng)，僅供同學(xué)們參考。
句子間的關(guān)系
⑴總分關(guān)系
�、倏偂� 例：推開(kāi)門(mén)一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上。掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。
②分→總 ③總→分→總
�、埔蚬P(guān)系：原因→結(jié)果 結(jié)果→原因
⑶并列關(guān)系：例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。
�、冗f進(jìn)關(guān)系：
�、赊D(zhuǎn)折關(guān)系：
總結(jié)：根據(jù)語(yǔ)境理解其意思；順序：揣摩作者的表達(dá)順序；悟情：體會(huì)作者的思想感情；表達(dá)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
初中語(yǔ)文解題技巧之有計(jì)劃讀書(shū)
計(jì)劃是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門(mén)和不同成員，在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。
要有目的，有計(jì)劃地讀書(shū)
面對(duì)浩瀚的書(shū)海，如果讀書(shū)沒(méi)有目的和計(jì)劃，將會(huì)無(wú)所適從。
中學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，每天又要完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，可供閱讀的時(shí)間，尤其是課外閱讀的時(shí)間并不多，如果讀書(shū)再?zèng)]有目的和計(jì)劃，就會(huì)使寶貴的閱讀時(shí)間得不到充分地有價(jià)值地利用。
中學(xué)生的閱讀應(yīng)以達(dá)到這樣的目的為出發(fā)點(diǎn)：
有利于的學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有利于彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，有利于閱讀能力的提高。
安排閱讀計(jì)劃時(shí)要注意：
圍繞課本閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)。例如，讀一些與課內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)的科技史，人物傳記，這樣有助于提高課內(nèi)學(xué)習(xí)的興趣，充實(shí)課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使思維更加活躍。
圍繞自己的愛(ài)好或特點(diǎn)讀一些有關(guān)的課外讀物，一個(gè)愛(ài)好理科的學(xué)生，可以定期到閱覽室讀有關(guān)的報(bào)紙雜志，一個(gè)喜歡文科的學(xué)生，可以定期去讀各種文學(xué)刊物，也可以利用假期閱讀文學(xué)名著。
至于課外書(shū)的選擇，可以請(qǐng)教老師，請(qǐng)教高年級(jí)的優(yōu)秀生或同班的同學(xué)，也可以請(qǐng)教家長(zhǎng)。把他們的好經(jīng)驗(yàn)學(xué)過(guò)來(lái)，實(shí)在是一種省時(shí)間的好辦法，選好一本書(shū)，就可以用較少的時(shí)間得到較大的收獲。
書(shū)選好了，再把讀書(shū)的時(shí)間分配好，不僅可以提高讀書(shū)的效率，也不至于沖擊課內(nèi)的學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)就可以得到彌補(bǔ)，個(gè)人的特長(zhǎng)就可以得到發(fā)展，既促進(jìn)了課內(nèi)的學(xué)習(xí)，又豐富了課外的精神生活。
總結(jié)：不少學(xué)生讀書(shū)缺乏目的和計(jì)劃，一昧地從興趣出發(fā)，常�？匆恍﹤商叫≌f(shuō)、武俠小說(shuō)，達(dá)到了愛(ài)不釋手的地步，為看這些書(shū)而開(kāi)夜車(chē)，不完成作業(yè)，結(jié)果嚴(yán)重干擾和影響了課內(nèi)的學(xué)習(xí)，這是一種不好的讀書(shū)傾向。
初中語(yǔ)文閱讀題之語(yǔ)病題
語(yǔ)病是指語(yǔ)文中措詞失當(dāng)或不合邏輯的毛病。
下面是某同學(xué)寫(xiě)的一個(gè)作文片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4－6處（不得超過(guò)6處），用規(guī)定的符號(hào)（不必全使用）加以修改。（4分）
�。�1）換用號(hào)：（2）增補(bǔ)號(hào)：（3）刪除號(hào)：
（4）復(fù)原號(hào)：（5）調(diào)位號(hào)：（6）留空號(hào)：
昨天，還是一個(gè)天真幼稚的孩童。隨著歲月的留逝，多少件童年的往事也漸漸離我遠(yuǎn)去了，多少個(gè)青春已伴隨著我成長(zhǎng)的腳步聲悄悄溜走了。昨天，我還伏在河邊低頭追尋著水中的小魚(yú)，今天，我卻貯立在曠野舉首凝望深邃的夜空。猛然間我發(fā)現(xiàn)：自己長(zhǎng)大，真的長(zhǎng)大了！有位哲人曾經(jīng)說(shuō)：年齡越小，自己的世界也就越小。真的，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！
5、12月3日是世界殘疾人日，請(qǐng)結(jié)合下列材料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人？（3分）
材料一：2010年12月1日中午，江蘇省南通市易家橋社區(qū)的志愿者按時(shí)從小韓飯店取來(lái)熱騰騰的飯菜，送到易家橋新村172幢何文華的手中。何文華今年69歲，雙腿殘疾，一直單身，街道慈愛(ài)之家分站不僅幫她聯(lián)系了轄區(qū)內(nèi)的小韓飯店免費(fèi)為老人每天提供飯菜，還向老人提供免費(fèi)家政服務(wù)，解決老人吃飯和日常生活料理兩大難題。
材料二：38歲的張斌夫婦都是聾啞人，原來(lái)靠賣(mài)麻辣燙為生，非常辛苦。在殘聯(lián)的幫助下，兩人進(jìn)入一家服裝公司工作。由于上班時(shí)間較長(zhǎng)，照顧孩子不方便，殘疾人服務(wù)中心的工作人員又與一家貿(mào)易有限公司聯(lián)系，不久前，張斌順利成為該公司的倉(cāng)庫(kù)保管員。今年截至目前，殘疾人服務(wù)中心共為711名殘疾人解決了就業(yè)問(wèn)題。
材料三：因?yàn)樾郝楸园Y落下輕微殘疾的胡金娣告訴記者，過(guò)去坐公共汽車(chē)最怕聽(tīng)到廣播里老在嚷嚷“謝謝哪位乘客給老弱病殘?jiān)凶寕�(gè)座”。有時(shí)候她也就乘一兩站路，站一會(huì)兒就到了，不吃力。但售票員常常會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)她的缺陷，好意地教育別人：“謝謝哪位讓個(gè)座，人家是殘廢人�！薄白屪妥屪陕锓堑脧�(qiáng)調(diào)我的毛��？”像前面那樣的話，胡金娣已經(jīng)聽(tīng)到過(guò)不知多少次。在醫(yī)院排隊(duì)看病，醫(yī)生見(jiàn)她跛足，就對(duì)別的病人說(shuō)，“讓伊排在前頭，照顧照顧蹺腳�！北緛�(lái)肯定是好意，但那些隨口說(shuō)出的話卻讓她感到像心頭扎了根刺。胡金娣說(shuō)，碰上這種情況雖然很氣，也無(wú)可奈何，畢竟人家是出于好意。但從心底來(lái)說(shuō)，她寧愿站著，也不愿像公交車(chē)上的“老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座”一樣，被貼上標(biāo)簽。
材料四：中國(guó)建立了殘疾人事業(yè)的法律法規(guī)政策體系。以憲法為根本，以殘疾人保障法為特別保障，逐步建立和完善了包含殘疾人相關(guān)內(nèi)容的法律體系，目前中國(guó)已經(jīng)有３０多部法律涉及殘疾人的內(nèi)容，而且這個(gè)體系隨著國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步不斷完善。
總結(jié)：語(yǔ)病是我們中學(xué)生做語(yǔ)文試題時(shí)最難的題型之一。品味語(yǔ)句把握做題方法，可以很好解決哦。
【初中語(yǔ)文試卷分析表例文】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文試卷分析及反思07-09
高一語(yǔ)文試卷分析02-08
高二語(yǔ)文試卷分析教案12-21
九年級(jí)語(yǔ)文試卷分析02-11
高一語(yǔ)文試卷分析范文02-19
高一語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析02-08
高一語(yǔ)文期末試卷分析02-06
九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析02-07