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小學(xué)第二冊(cè)語(yǔ)文的單元分析
小學(xué)第二冊(cè)語(yǔ)文的單元分析1
第二單元包括5篇寫(xiě)景課文。5篇課文均要加強(qiáng)初讀指導(dǎo)，在正確一連貫地朗讀課文上下功夫，要留位充分的時(shí)間、耐心指導(dǎo)，保證絕大多數(shù)學(xué)生都能把課文讀得朗朗上口，使“正確、流利地朗讀課文”這一目標(biāo)落到實(shí)處。通過(guò)精心指導(dǎo)有感情地朗讀，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。以“引讀”為基本手段，指導(dǎo)學(xué)生連讀邊想，結(jié)合上下文，圖片和生活實(shí)際來(lái)理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容，積累內(nèi)化中要求學(xué)生對(duì)自己感悟最深的重點(diǎn)句、段，朗讀欣賞，寫(xiě)字指導(dǎo)，可以筆畫(huà)、筆順和間架結(jié)構(gòu)等方面欣賞，揭示規(guī)律，教給方法，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)能力。
在練習(xí)2中引導(dǎo)學(xué)生美讀春天的語(yǔ)句并積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)，根據(jù)漢字的演變，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)漢字的趣味，訓(xùn)練學(xué)生把句子補(bǔ)充完整，不要從句式上模仿，要在明白挑戰(zhàn)動(dòng)物生活習(xí)性的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按照什么動(dòng)物——在什么地方——怎樣活動(dòng)的結(jié)構(gòu)形式，把句子說(shuō)完整，口語(yǔ)交際需創(chuàng)設(shè)一種交際的情境，如讓學(xué)生觀察圖畫(huà)，把自己當(dāng)成圖中某個(gè)小朋友，和其他小朋友一起去找春天，把找到的春天講給大家聽(tīng)。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于單元分析,蘇教版小學(xué)第二冊(cè)語(yǔ)文第二單元分析，希望對(duì)你有幫助！
小學(xué)第二冊(cè)語(yǔ)文的單元分析2
一、 本冊(cè)第七單元教材主要內(nèi)容：
教學(xué)主題：教育學(xué)生從小要愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體，做誠(chéng)實(shí)的好孩子。
識(shí)字7：與品質(zhì)有關(guān)的反義詞組成的對(duì)子；
26《小白兔與小灰兔》：通過(guò)講述小白兔和小友兔收白菜，小灰兔吃完白菜又去要，小白兔要菜子自己種白菜的`故事，教育學(xué)生要愛(ài)勞動(dòng)。
27《兩只小獅子》：講述一勤一懶兩只小獅子的故事，教育學(xué)生從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。
28《小伙伴》：以春游為題材，寫(xiě)了春游時(shí)瑪莎丟失了背包后，幾個(gè)小伙伴對(duì)待這件事情的不同態(tài)度，教育學(xué)生要用實(shí)際行動(dòng)幫助小伙伴。
29《手捧空花分盆的孩子》：國(guó)王用獨(dú)特的方法來(lái)挑選繼承人，手捧空花盆的孩子雄日成為繼承人，告訴育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)最可貴。
二、第八單元教材主要內(nèi)容：
主題：介紹工業(yè)、農(nóng)業(yè)、天文、地理、動(dòng)物、植物等方面的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)的興趣。
識(shí)字8：以諺語(yǔ)的形式介紹一些日常所見(jiàn)卻未注意的科學(xué)常識(shí)。
30《棉花姑娘》：介紹燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)；
31《地球爺爺?shù)氖帧罚和ㄟ^(guò)桃子落地的事介紹地心引力的科學(xué)常識(shí)；
32《蘭蘭過(guò)橋》：介紹新奇的塑料橋和潛水橋，了解科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用；
33《火車的故事》：介紹蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車等火車種類及我國(guó)鐵路建設(shè)的成就
三、第七、八單元主要語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)：
單元
內(nèi)容
主要知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)
第七單元
識(shí)字7
1、反義詞對(duì)子識(shí)字；
2、練習(xí)用驕傲、熱情、誠(chéng)實(shí)口頭造句。
26《小白兔與小灰兔》
1、把地翻松了、把白菜吃完了(練習(xí)說(shuō)帶有把字的詞語(yǔ))；
2、小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。（練習(xí)用常常口頭造句）
3、只有自己種，才有吃不完的菜。（理解句子并練習(xí)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)只有才說(shuō)話）。
27《兩只小獅子》
1、模仿懶洋洋、慢吞吞說(shuō)ABB的詞語(yǔ)，并練習(xí)說(shuō)一句完整的話。
2、你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)�。磕阋院笤鯓由钅�？（了解問(wèn)句的表達(dá)形式，口頭練習(xí)說(shuō)問(wèn)句。）
3、你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子。（練習(xí)用應(yīng)該口頭造句。）
28《小伙伴》
1、維加一邊大口地吃著面包，一邊說(shuō)（練習(xí)用一邊一邊.造句）
29《手捧空花盆的孩子》
1、他十分用心地培育花種。（能夠結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)十分的含義，能夠用十分口頭造句）。
語(yǔ)文園地七
1、鞏固偏旁歸類識(shí)字方法；
2、學(xué)習(xí)部件組合構(gòu)成新字的識(shí)字方法；
3、積累反義詞，鞏固學(xué)過(guò)的生字
第八單元
識(shí)字8
1、韻文朗讀的停頓方法：前四后三；
2、積累其他一些諺語(yǔ)。
30《棉花姑娘》
1、 她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病啊�。w會(huì)感嘆句的表達(dá)語(yǔ)氣。練習(xí)用多么來(lái)仿說(shuō)感嘆句；理解詞語(yǔ)盼望練習(xí)用盼望口頭造句）；/article/
2、碧綠碧綠、雪白雪白（對(duì)比體會(huì)疊詞在句子中的表達(dá)效果：碧綠與碧綠碧綠、雪白與雪白雪白）
31《地球爺爺?shù)氖帧?/p>
1、樹(shù)上的桃子又大又紅，一定很好吃。（練習(xí)說(shuō)又 又 的詞語(yǔ)）；
2、我有手，能讓成熟的桃子掉下來(lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái)（認(rèn)識(shí)省略號(hào)，知道省略號(hào)在本句中表示地球爺爺還有很多作用，能練習(xí)說(shuō)句子 能 ，能 ，能 。
32《蘭蘭過(guò)橋》
1、一座小橋、一條大河、一幢房子、一包管子、一位專家（數(shù)量詞的搭配）
2、蘭蘭驚奇地站在潛水橋上。（理解詞語(yǔ)驚奇并練習(xí)造句）。
33《火車的故事》
1、現(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至。這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉。（結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)夕發(fā)朝至、創(chuàng)舉）；
2、 這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！練習(xí)說(shuō)話 真是 ！
34《小蝌蚪找媽媽》
1、你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。（練習(xí)用已經(jīng)造句）
2、池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋、黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確，練習(xí)用快活地造句）
3、他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上（動(dòng)詞的使用）
語(yǔ)文園地八
1、運(yùn)用拆分、整合的識(shí)字方法識(shí)字；
2、區(qū)分形近字和同音字；
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