小學(xué)語(yǔ)文第七單元教材分析
教學(xué)內(nèi)容：
本單元共4篇課文。
《22古詩(shī)兩首》課文由兩首古詩(shī)組成，都是寫(xiě)由讀書(shū)而發(fā)生的感想�！抖棺x書(shū)示子聿》是南宋詩(shī)人陸游的作品，是用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿的�！队^書(shū)有感》一詩(shī)的作者是南宋著名理學(xué)家朱熹。這首詩(shī)是借半畝方塘清澈明凈的形象來(lái)譬喻讀書(shū)體會(huì)的。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七單元教材分析
《23學(xué)與問(wèn)》這是一篇說(shuō)明事理的文章。課文圍繞“勤學(xué)好問(wèn)”這一中心論點(diǎn)，通過(guò)中外兩個(gè)具體的事例，告訴我們“問(wèn)”的重要性，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。文章說(shuō)理全面深刻，令人信服。
《24大自然的文字》課文是一篇科普文學(xué)作品，生動(dòng)形象地介紹了大自然的文字以及辯識(shí)這些文字的意義，從而教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然，樹(shù)立探索大自然奧秘的志向。全文共七個(gè)自然段，可分為三段。
《25養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》這是一篇介紹讀報(bào)常識(shí)和讀報(bào)方法的課文。主要介紹了讀報(bào)的重要性以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。全文共７個(gè)自然段。
《習(xí)作七》借助豐富合理的想象將語(yǔ)文書(shū)中蘊(yùn)涵的故事有順序地記敘完整，寫(xiě)出具體生動(dòng)的故事情節(jié)，刻畫(huà)出較為鮮明的`人物形象。
《練習(xí)七》安排了五項(xiàng)內(nèi)容：語(yǔ)文與生活、誦讀與積累、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際和學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)本單元的生字詞，并結(jié)合課文內(nèi)容較好地理解與運(yùn)用。
2. 感受古詩(shī)文字和意境美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系以及從讀書(shū)中不斷吸取新知識(shí)的重要性。
3．引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，做知識(shí)的主人。
4．有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生觀察、/article/了解、探索大自然的思想感情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探究大自然的情感和興趣。
5．口語(yǔ)交際：推薦一本好書(shū)，激發(fā)閱讀興趣。
6.習(xí)作：借助豐富合理的想象將語(yǔ)文書(shū)中蘊(yùn)涵的故事有順序地記敘完整，寫(xiě)出具體生動(dòng)的故事情節(jié)，刻畫(huà)出較為鮮明的人物形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、音樂(lè)
教學(xué)時(shí)間：十一 課時(shí)
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七單元教材分析，希望對(duì)你有幫助！
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