八年級(jí)語(yǔ)文的期中試卷分析

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最熟悉的就是試卷了，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。什么樣的試卷才是科學(xué)規(guī)范的試卷呢？下面是小編整理的八年級(jí)語(yǔ)文的期中試卷分析，歡迎大家分享。

　　八年級(jí)語(yǔ)文的期中試卷分析 1

　　一、命題范圍

　　本次考試是市統(tǒng)一命題，考試范圍是八年級(jí)下冊(cè)1、2、3、單元的內(nèi)容。本試卷以“注重雙基，突出交流表達(dá)，側(cè)重綜合能力”為宗旨，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全面的考查。

　　今年期中考試的試卷，還是以A、B卷的類型出現(xiàn)。我校初二年級(jí)的1—4、6班考的是A卷，其余的七個(gè)班考的是B卷。綜合兩張?jiān)嚲恚�很大程度上是一樣的，只是文言文和現(xiàn)代文閱讀(一)所提問(wèn)的問(wèn)題略有不同�，F(xiàn)將兩卷綜合做一下分析：

　　二.試題分析

　　1.試題結(jié)構(gòu)

　　本套A、B試題共三大部分19小題，第一部分積累·課本鞏固(40分)，第二部分探究、閱讀鑒賞(20分)，第三部分創(chuàng)造·表達(dá)分享(40分)，試卷滿分100分，120分鐘完成。

　　2.題型分析

　　第一部分積累·課本鞏固共8小題，1小題側(cè)重對(duì)字的音、形、義的考查和修辭手法的運(yùn)用，得分率較高。2、3小題主要是對(duì)課文內(nèi)容的理解，得分率也比較高，B卷第2小題出題錯(cuò)誤導(dǎo)致沒(méi)有正確選項(xiàng);第4小題古詩(shī)詞背誦默寫的考查，個(gè)別同學(xué)因?yàn)閷戝e(cuò)別字，得分很高，5小題是口語(yǔ)交際題，涉及流行的網(wǎng)路流行用語(yǔ)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生都能根據(jù)所問(wèn)的問(wèn)題回答;第6小題是綜合性學(xué)習(xí)，把《鳥(niǎo)》的專題和報(bào)刊結(jié)合起來(lái)，A、B卷有些同學(xué)沒(méi)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)回答，也丟了一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，B卷的學(xué)生還出現(xiàn)審題不清以致答非所問(wèn)。第7小題是古詩(shī)鑒賞――《天凈沙·秋思》，A卷學(xué)生兩小題中第一小題得分率很高，而第二小題A、B雖然問(wèn)題不同，但都出現(xiàn)學(xué)生理解不深刻，所以丟了一定的分?jǐn)?shù)和答題不完整。第8小題是文言文閱讀――《陋室銘》，由于平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練的原因，A、B卷考生此題滿分率很高，本年級(jí)科任老師認(rèn)為B卷最后兩問(wèn)題比A卷稍難。

　　第二部分探究、閱讀鑒賞(20分)，A、B卷第一語(yǔ)段都是選自課內(nèi)閱讀(《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》)，兩卷所提的問(wèn)題除了第一小題，其他的基本一樣。所提的問(wèn)題有一定的深度，學(xué)生在此題上丟分很多，主要在于學(xué)生概括的不夠具體凝練，審題不清，主要還是表達(dá)方面的問(wèn)題，B卷第一小題主要考查學(xué)生的詞語(yǔ)積累情況，有較多學(xué)生此題失分。第二語(yǔ)段是課外閱讀，與第一語(yǔ)段相比，此題丟分情況就少一些，但第14、15、17小題主要是學(xué)生審題不清，讀題不認(rèn)真，教師講授的.不全面，也導(dǎo)致部分失分。

　　第三部分創(chuàng)造·表達(dá)分享(40分)，以“我的最愛(ài)―― ”為題，由于此次作文在體裁、內(nèi)容方面都沒(méi)有設(shè)置提示，同時(shí)又沒(méi)審題上的障礙，所以學(xué)生自由發(fā)揮的空間就更大了。因此，這次作文離題情況幾乎沒(méi)有，A卷平均分?jǐn)?shù)都在32分左右。

　　三.對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議

　　1.要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

　　語(yǔ)文成績(jī)的好壞，語(yǔ)文能力的高低，在很大程度上取決于積累是否厚，基礎(chǔ)是否牢。雖然本次考試學(xué)生的第一部分題得分很高，但我們要把握課標(biāo)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注意語(yǔ)文積累，尤其是對(duì)常見(jiàn)字詞和古詩(shī)文的積累，重視常見(jiàn)語(yǔ)文知識(shí)的積累和應(yīng)用，同時(shí)還要注意名著的閱讀，努力促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

　　2.加強(qiáng)閱讀，提高閱讀能力

　　在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力，同時(shí)注意對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段或重點(diǎn)詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時(shí)的教學(xué)中重視對(duì)文本理解的同時(shí)還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握，要教給學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法：先整體把握文章，然后，根據(jù)題目要求，進(jìn)行篩選、歸納、整合、表達(dá)。使學(xué)生清楚閱讀理解中不論什么題目都應(yīng)在文本去尋找答案，要聯(lián)系上下文去推敲，做到詞不離句，句不離篇，切忌憑空亂想。

　　3.重視寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力和書(shū)面表達(dá)能力

　　寫作能力不是天生具來(lái)的，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生平時(shí)注意積累寫作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

　　八年級(jí)語(yǔ)文的期中試卷分析 2

　　一、試卷結(jié)構(gòu)

　　本卷共有四大題，共計(jì)22小題，其中積累與運(yùn)用共6小題28分，現(xiàn)代文閱讀共9小題28分，古詩(shī)文閱讀共6小題14分，作文50分。試卷滿分 120 分。其中第3、16、17、18、19、20、21題考查了古詩(shī)文知識(shí)，分值22分 ，第1、2、5、6題考查了基礎(chǔ)知識(shí)，分值16分 ，為名著閱讀，共4分。第四題第7至15題考查現(xiàn)代文知識(shí)，分值占28分。

　　二、命題特點(diǎn)

　　本套試題本著“突出能力，注重基礎(chǔ)，創(chuàng)新為魂”的命題原則。突出了語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)的學(xué)科，工具性學(xué)科，在堅(jiān)持全面考察學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、方法和語(yǔ)文思想的基礎(chǔ)上，積極探索試題的創(chuàng)新，試卷層次分明、難易有度，突出試題的探索性和開(kāi)放性，整套試卷充分體現(xiàn)課改精神。

　　1、試題考查內(nèi)容依據(jù)《課標(biāo)》，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。

　　基本知識(shí)、基本技能 、基本思想方法是培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備條件，試題在這一點(diǎn)上立意明確，充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的教育價(jià)值。全卷基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣，起點(diǎn)低且難易安排有序，層次合理，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。這樣，考生直接運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)和方法進(jìn)行“似曾相識(shí)”的解答即可，既可堅(jiān)定考生考好語(yǔ)文的信心，又對(duì)今后面對(duì)中考的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。

　　2、突出了對(duì)語(yǔ)文思想方法的考查。

　　語(yǔ)文思想方法是語(yǔ)文的精髓，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文思維能力的重要環(huán)節(jié)。試題著重考查了基礎(chǔ)和對(duì)現(xiàn)代文的理解等。例如第7至15題，突出了對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的`考查，考生需要不斷地積累，是不難做出正確解答的。

　　3、試題背景具有現(xiàn)實(shí)性，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用意識(shí)，創(chuàng)新思維的考查。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高境界就在于運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和思想去解決實(shí)際問(wèn)題。如第5題、第6題等，其背景來(lái)源于學(xué)生所熟悉的生活

　　三、學(xué)生答題基本情況分析

　�。ㄒ唬┱�體情況：

　　本次考試我鄉(xiāng)共有259人參考，最高分112分，最低分59分，總平均分為89.72分，特優(yōu)人數(shù)2人，特優(yōu)率為0.7％.優(yōu)秀人數(shù)83人，優(yōu)秀率32％,及格人數(shù)是243人，及格率是93.8％.

　�。ǘ�）學(xué)生卷面分析題

　　第7、8、9、10、14、15題出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高，這一部分是現(xiàn)代文知識(shí)的運(yùn)用，說(shuō)明學(xué)生理解能力較差；古詩(shī)文閱讀出現(xiàn)問(wèn)題也較大，第18、19、20題錯(cuò)誤較多，這些題對(duì)書(shū)本知識(shí)的考查，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的并不夠牢固，導(dǎo)致很多同學(xué)出錯(cuò)；第4、5、6題考查了名著和材料知識(shí)并緊密聯(lián)系實(shí)際生活，部分學(xué)生對(duì)本題的閱讀理解不夠，導(dǎo)致分析問(wèn)題不夠全面，做出來(lái)的同學(xué)很少。從整體來(lái)看，學(xué)生失分的原因是理解能力較低；粗心大意或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；審題不夠細(xì)致；語(yǔ)言運(yùn)用能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力比較薄弱。

　　（三）總體失分原因

　　1、部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)沒(méi)有掌握。

　　2、大部分學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)與思想方法解決問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。

　　3、大部分學(xué)生閱讀理解能力較差，失分多。

　　4、部分考生語(yǔ)言表達(dá)能力較差，錯(cuò)誤失分較多。

　　5、部分考生答題不規(guī)范，需要注意的細(xì)節(jié)沒(méi)有把握好。

　　6、部分考生沒(méi)有答題技巧和方法，時(shí)間上把握不好，后面的題很多沒(méi)有來(lái)的及做。

　　四、教學(xué)中存在的不足

　　1、基本技能不過(guò)關(guān)，這主要反映在基礎(chǔ)知識(shí)上。

　　2、審題不清，讀題不細(xì)。比較突出的表現(xiàn)在填空題第10題和第14題。

　　3、沒(méi)有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。比較典型的第8、15題。書(shū)寫過(guò)程有些混亂。

　　4、語(yǔ)言能力薄弱。閱讀能力需進(jìn)一步提高，基本語(yǔ)文思想需加強(qiáng)。 如試卷的第5、6、9題，很大程度上考察了學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

　　五、教學(xué)改進(jìn)措施

　　1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識(shí)的獲得過(guò)程。教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)閱讀、積累、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、 靈活應(yīng)用的水平。

　　2、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的語(yǔ)文問(wèn)題，接觸一些開(kāi)放性問(wèn)題，改變語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于 追求 “最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　3、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

　　4、堅(jiān)持“先學(xué)后教”的小組教學(xué)模式，課堂上必須精講、少講甚至不講，徹底改變以前的“滿堂灌”。

　　5、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培優(yōu)工作，對(duì)學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

　　6、在答題技巧上要讓學(xué)生逐漸訓(xùn)練成“敬畏之心，一氣呵成”的答題習(xí)慣。

　　7、注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的答題規(guī)范程度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，減少不必要的失分。

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