臨考必讀之如何通過上下文猜詞義分享

　 臨考必讀：如何通過上下文猜詞義

　　1、以重述為線索猜測詞義

　　有時作者在闡述某個概念或某一事情時，為了把它講述得更清楚，他可能采取另一種方式重述一下前面的內(nèi)容。這種重述往往用比前面一種表達更為簡單易懂的詞語。后面這種簡單易懂的詞語無疑為前面較難的詞語提供了猜測的線索。因此，讀者在閱讀的過程中如遇到生詞時，不要停下來，不妨看一下該生詞后面是否有另一種闡述或解釋。表達重述，作者也經(jīng)常使用一些信號詞，這些信號詞有:

　　inotherwords，toputitanotherway，thatistosay，or，thatis，i。e。，tobeprecise

　　[例]Beforethemainbusinessofaconferencebeginsthechairmanusuallymakesashortpreliminary(i。e。introductory)speech，ormakeafewpreliminaryremarks。Inotherwords，hesaysafewthingsbywayofintroduction。

　　在閱讀此句時，如果對"preliminaryspeech"的意思不是十分清楚，只要接著往下讀，意思就會逐漸明朗起來，"or"和"inotherwords"后面的部分都是對"preliminaryspeech"的重述，由此可以推斷出"preliminaryspeech"的意思是在開會之前主席所做的一些簡單的介紹，或者說是"開場白"。

　　2、以因果關(guān)系為線索猜測詞義

　　因果關(guān)系是一種常見的`、行之有效的、能提供生詞詞義信息的邏輯關(guān)系。一定的原因會導(dǎo)致一定的結(jié)果;某一結(jié)果是由某種原因所引起的，作者在敘述原因的過程中，必然會把詞或句子置于一種因果關(guān)系的邏輯之中，這無疑為讀者推斷生詞詞義提供了很好的線索。作者通常會用一些信號詞表示句子之間的因果關(guān)系，這些信號詞有:

　　since，as，because，for，so，thus，consequently，therefore，hence，dueto，resultin，resultfrom，asaresult，forthisreason，accordingly，sothat，so...that，such...that

　　[例]SinceIcouldnotaffordtopurchasetheoriginalpainting，Iboughtareplica。Aninexperiencedeyecouldnottellthedifference。

　　從信號詞since以及相關(guān)信息，可以看出生詞所處的上下文存在很明顯的因果關(guān)系。since引出的從句是原因(即因為我買不起那張原畫)，主句是結(jié)果。生詞"replica"后一句又進一步解釋了另一種原因，即沒有經(jīng)驗的人看不出來差別。根據(jù)這之間的邏輯關(guān)系，就很容易推斷:既然不是原畫，那么"replica"應(yīng)是一張"復(fù)制品"。

　　3、以生詞所在的前后文提供的解釋或說明為線索猜測詞義

　　有時作者在闡述某人、某物或某一現(xiàn)象的特點時，先是一般地或概括性地說一下，然后再作具體的說明或解釋;或者反過來，先作具體的闡述，然后再進行歸納、總結(jié)。如果讀者能抓住作者的思路就能從那些具體說明、解釋或歸納中找出猜詞的線索來。

　　[例]Anotherhabitwhichcanslowyourreadingiscalled"subvocalization"。Inthiscaseyourlipsdonotmove，butyoustill"hear"eachwordinyourheadasyoureadsilently。

　　此句中，"subvocalization"一詞可能是生詞。雖然在它的上下文中沒有提供很明顯的線索，但讀者如果繼續(xù)往下讀，就不難推斷出它的詞義來，因為后面的句子是對"subvocalization"一詞的解釋�？梢韵胂笠幌拢�雖然在閱讀時你的嘴唇?jīng)]有動，但你的腦子仍能聽出你在讀每一個詞，這種閱讀不就是我們通常所說的"默讀"嗎?由此，可以推斷出"subvocalization"一詞是"默讀"的意思。

　　4、根據(jù)普通常識、生活經(jīng)驗和邏輯推理推測生詞詞義

　�、鸥鶕�(jù)普通常識，生活經(jīng)驗推測詞義

　　在閱讀的過程中，如遇到生詞，讀者有時可以根據(jù)自身的直接或間接的經(jīng)驗，或運用自己已有的常識將其推測出來。比如了解一些英美國家的天文地理、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、政治結(jié)構(gòu)、社會制度等，可以幫助加深對文章的理解，遇到生詞時，猜測詞義的能力自然就增強。

　　[例]Whenadoctorperformsanoperationonapatient，heusuallygivesananaesthetictomakehimunconscious，becausehedoesnotwanthispatienttofeelpainortoknowwhatishappeningtohim。

　　根據(jù)直接或間接的經(jīng)驗，一般具有一點醫(yī)學(xué)常識的人都知道醫(yī)生在給病人動手術(shù)之前，為了減輕病人的痛苦，往往給病人注射麻醉劑使病人失去知覺后再動手術(shù)。所以根據(jù)這一常識，通過上下文就能比較準(zhǔn)確地確定"anaesthetic"一詞的意思應(yīng)該是"麻醉劑"。

　�、聘鶕�(jù)邏輯推理推測詞義

　　作者在寫作時，要把一些分散的、復(fù)雜的信息組織在一起，使他們之間有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之成為結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明、形式與內(nèi)容一致的語言整體。如果讀者按照上下文，順著作者的思路，通過詢問關(guān)系、語境對生詞進行合乎邏輯的推斷，是可以推測出生詞的大概意思的。

　　[例]Ifyouarecapableofworkingtwelvehoursadaywithoutarest，andifyoucanengageinphysicalexerciseforhourswithoutseemingtogettired，thenyouareindefatigable。

　　根據(jù)上下文分析，如果一個人能連續(xù)工作12個小時，能進行體育鍛煉數(shù)小時而不知疲倦，那么，我們就可以作出符合邏輯的推斷，這個人一定是一個"不知疲倦的"人。將這個詞義代入原句中，很合乎邏輯，那么這種推理很可能是正確的。

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