初中閱讀理解之榮譽(yù)
為了買它，我們計(jì)劃了兩星期。每天路過，我們總要在櫥窗前站一會(huì)，貪婪地望著它。同學(xué)們，下面老師整理了七年級(jí)閱讀理解專題之榮譽(yù)，練習(xí)一下吧。詳情請(qǐng)看
榮譽(yù)
為了買它，我們計(jì)劃了兩星期。每天路過，我們總要在櫥窗前站一會(huì)，貪婪地望著它。終于，我生日那天，4月15日，中午12點(diǎn)整，我們發(fā)問了：“多少錢?”“275個(gè)法郎”，賣水果的說，“這是頭等菠蘿，新鮮，汁水多�！�
我妻子嫌貴，但我不，比起西瓜來，當(dāng)然貴，但比起別的菠蘿來，大概不貴，于是我們了，帶回家來，放在煙灰缸上，好好地端詳了一番。我們圍著它走了一圈，摸摸它，夸它。多么精致、多么富有異國(guó)情調(diào)的小東西!頂上長(zhǎng)了一撮小小的像是棕櫚樹的植物。要是給它澆點(diǎn)水，或是放在水盆里，大概很快會(huì)長(zhǎng)大的吧，說不定還會(huì)開花呢。
旅店里馬上傳開了：9號(hào)房間里買了菠蘿。清潔女工來了(這是我們第一次有幸見她)，她建議我們先削皮，撒上糖，再放一兩天�！跋拐f，”樓梯口的一個(gè)英國(guó)女學(xué)生告訴我們，“要泡上甜酒才好吃。”一位匈牙利同胞(過去只是見面點(diǎn)點(diǎn)頭的關(guān)系)，寫了一張條子塞在門縫中給我們留言：“誰的話都別信!”要厚厚地削一層皮，因?yàn)槠げ缓贸浴Ｖ劣谌�，該怎么吃就怎么吃�?/p>
晚上，我們把菠蘿去了皮，吃掉了。什么味道也沒有，就像什么瓜，好像還不如瓜。生吃了幾口，撒了糖再咬幾口，還喝了幾口甜酒，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地總算吃下去了，最后喝一杯水才徹底下咽。第三天，在樓道里遇到了那個(gè)英國(guó)女學(xué)生。
“怎么樣?”她問。
“很好吃�！蔽艺f。
她深有所感：“是啊，菠蘿畢竟是菠蘿。”
從此以后每次路過水果店，我總是在櫥窗前站一會(huì)兒，希望有機(jī)會(huì)再買一個(gè)。
1、 文章開頭寫買菠蘿的時(shí)間——“我生日那天，4月15日，中午12點(diǎn)整”，這樣寫的用意是什么呢?
2、 分析第二段中加點(diǎn)詞語在文中所蘊(yùn)涵的`感情或態(tài)度。
大概：
要是：
3、 第三段中括號(hào)內(nèi)的文字可不可以去掉?為什么?
4、吃菠蘿時(shí)，文中提到“勉勉強(qiáng)強(qiáng)地總算吃下去了，最后喝一杯水才徹底下咽”，后文又說：“……希望有機(jī)會(huì)再買一個(gè)”，兩處是否矛盾?為什么?
5、 本文為何以“榮譽(yù)”為題?請(qǐng)從立意和文章中心兩方面談?wù)劇?/p>
答案：
1、詳盡地、準(zhǔn)確地介紹買菠蘿的時(shí)間，表達(dá)了他們買菠蘿時(shí)很神圣、很認(rèn)真的感情。
2、“大概”表時(shí)了“我”當(dāng)時(shí)并不知道菠蘿的實(shí)價(jià)，只是盲目推斷�！耙恰痹谶@里表假設(shè)，形象地寫出了他們當(dāng)時(shí)因?yàn)橄矚g菠蘿而想入非非的情感。
3、不可以。因?yàn)槔ㄌ?hào)里的內(nèi)容起補(bǔ)充說明的作用，能更好地為反映主題服務(wù)。
4、不矛盾。菠蘿在吃的過程中是不盡如人意，但買了菠蘿給他們帶來了莫大的榮譽(yù)，成了眾人矚目的對(duì)象，他們雖“苦”在口上，卻甜在心里。
5、本文寫的是不被人重視的夫妻倆，因買菠蘿而得到了榮耀，成了大家關(guān)愛的對(duì)象，令人啼笑皆非。以“榮譽(yù)”為題，反映了夫妻倆被扭曲的心理，折射了當(dāng)時(shí)嫌貧愛富的現(xiàn)實(shí)。文章逆向思維，反向立意，給人留下了深刻的印象。一件很普通的事，卻改變了人們對(duì)他們的態(tài)度，讀后令人痛心，又發(fā)人深思。
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