精彩極了和糟糕透了閱讀理解試題
閱讀下文，完成下面題。
“精彩極了”和“糟糕透了”
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩��！精彩極了！”她樓住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近7點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
7點。7點一刻。7點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的.重要人物，寫過好多劇本�？斓�8點鐘時，父親終于推門而入，他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。
“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。
“對不起，我自己會判斷的�！备赣H開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有10行，可我覺得他讀了幾個小時。
“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。
我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。
“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵�！� “我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多 么？” 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來，飯廳里，父母還在為那首詩 爭吵著。
幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父 親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說�！皩懙貌辉趺礃�，但還不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。
現(xiàn)在我已經有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸 運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了�！�
這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
1．橫線處時間詞語連用，有什么表達效果？
答：_______________________
2．為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”？用文中原句回答。
答：_______________________
3．“精彩極了”，“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：母親對我____________父親對我____________。
4．從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面的橫線上。
得意 信任 醒悟 悔恨 謙遜 失望 驕傲
__________________________
5．用文中原句回答，能體現(xiàn)中心思想的句子是
__________________________
參考答案：
1．用反復的修辭手法強調我等待父母歸來的急切心情。
2．因為我有個慈愛的母親，她常常對我說；“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了�！蔽疫�有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了�！�
3．熱情鼓勵 ；嚴格要求
4．得意；失望；省悟
5．我謹慎地把握住我生活的小船，是它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
【精彩極了和糟糕透了閱讀理解試題】相關文章：
《精彩極了和“糟糕透了”》說課設計11-21
《精彩極了和糟糕透了》語文教學反思08-31
《精彩極了和糟糕透了》語文教學反思11篇09-01
五年級語文教案《精彩極了和糟糕透了》02-25
精彩極了和糟糕透了一年級語文教案02-28
五年級上學期語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案03-16
六年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》教案12-11