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語(yǔ)文考試的閱讀理解試題
學(xué)無(wú)止境 這是美國(guó)東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上，一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們顯示出很有信心。這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
有幾個(gè)說(shuō)他們找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的肯定，他們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。
即將進(jìn)行的考試他們知道只是很容易的事情。教授說(shuō)他們可以帶需要的教科書(shū)、參考書(shū)和筆記，只要求考試時(shí)他們不能交頭接耳。
他們喜氣洋洋地魚(yú)貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生都眉開(kāi)眼笑，因?yàn)閷W(xué)生們注意到只有5個(gè)討論題。
3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話。教授手里拿著考卷，面對(duì)著全班同學(xué)。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂的臉，問(wèn)道：
“有幾個(gè)人把5個(gè)問(wèn)題全答完了？”
沒(méi)有人舉手。
“有幾個(gè)人答完了4個(gè)？”
仍舊沒(méi)有人舉手。
“3個(gè)？” “2個(gè)？”
學(xué)生們?cè)谧簧喜话财饋?lái)。
“那么1個(gè)呢?一定有人做完1個(gè)了吧？”
全班學(xué)生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷說(shuō)：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學(xué)教育，也仍舊有許多有關(guān)工程的問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題，在日常操作中是非常普遍的�！�
于是教授帶著微笑說(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始�！�
隨著時(shí)間的消逝，這位教授的名字也許會(huì)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。
1．寫(xiě)出本文所敘事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
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2．畫(huà)橫線的語(yǔ)句表現(xiàn)了學(xué)生怎樣的心理變化？采用了哪種寫(xiě)作方法？作者這樣寫(xiě)的用意是什么？
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3．除“學(xué)無(wú)止境”外，再用一個(gè)短語(yǔ)恰當(dāng)?shù)馗爬ū疚乃沂镜牡览怼?/p>
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4．結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)無(wú)止境”的認(rèn)識(shí)。
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1．起因：學(xué)生將參加畢業(yè)前的最后一次考試。
經(jīng)過(guò)：學(xué)生由考前的輕松到考試中的緊張，全班沒(méi)有一個(gè)做完問(wèn)題的。
結(jié)果：全班同學(xué)都得到一個(gè)訓(xùn)械、雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始。
2．心理：由高興到緊張寫(xiě)作方法：對(duì)比用意；有力地表現(xiàn)本文學(xué)無(wú)止境的中心。
3．學(xué)海無(wú)涯。
4．“略”。
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