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端午日閱讀理解
在平平淡淡的日常中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編為大家收集的端午日閱讀理解，僅供參考，歡迎大家閱讀。
端午日閱讀理解 1
劃船的事各人在數天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身體結實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習進退。船只的形式，和平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線。平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，才拖下水去。每只船可坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。
小題1：本段文字，作者描繪的'是一幅生動的“風習畫”。請試為這幅“風習畫”命名。（2分）
小題2：選文是從哪些方面來寫這一場面的？（3分）
小題3：選文的畫線句子分別從什么角度描寫？這些描寫對表現這場面有何作用？（4分）
小題4：湘西的端午過得如此熱鬧非凡，可見我國民俗文化的多姿多彩，請你寫出兩句（以句號為準）表現中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞。（2分）
參考答案：
小題1：龍舟競渡/賽龍舟
小題2：劃船前的準備、船上賽手的配置、龍舟競賽的盛況
小題3：正面和側面 這些描寫準確而生動地表現了槳手、帶頭的、鼓手、鑼手的特征和烘托出賽船時的熱烈氣氛。
小題4：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 王安石 《元日》
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 杜 牧 《清明》
遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》
去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。元宵銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天街夜色涼如水，臥看牛郎織女星.七夕
略
端午日閱讀理解 2
端午日
沈從文
端午日，當地婦女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午11點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點，稅關前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當地有身份的人，莫不在稅關前看熱鬧。劃船的事各人在數天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身體結實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習進退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，拖下水去。每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰(zhàn)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關前領賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的.軍人，當每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。
賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見，便派士兵把30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時各處有追趕鴨子的人。
船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事。
閱讀題：
1．第一段主要描寫了哪三個場面？在原文上用“/”劃分層次。
第一個場面：________________________________
第二個場面：________________________________
第三個場面：________________________________
2．這是一篇端午日賽龍舟場面的短文，全文緊扣________________，展開思路。
3．全文三段文字，按什么順序來安排材料？
_______________________________________________
4．歸納這三段的段意。
第一段：________________________________
第二段：________________________________
第三段：________________________________
5．文章提及了茶峒人端午日哪幾種習俗？
_______________________________________________
6．文章開始三個“莫不”句有什么表達作用？
_______________________________________________
7．作者憑著對__________民俗的細致觀察和深切感受，描寫了龍舟競渡和趕鴨競賽的歡快場面，展現了茶峒人同慶端午的淳樸民風，表現________________的民族精神。
答案：
1．第一個場面（開頭至“莫不在稅關前看熱鬧”），寫茶峒人傾城而出到河邊觀看劃船。
第二個場面（“劃船的事各人在數天以前”至“擂鼓的種種情形”），寫劃船前的準備、船上賽手的配置和龍舟競渡的盛況。
第三個場面（“凡是把船劃到前面一點的”至段末），寫劃船竟賽的優(yōu)勝者領賞和軍人放鞭炮慶賀的情景。
2．端午日。
3．時間順序。
4．第一段：賽龍舟的場面；
第二段：競追鴨子；
第三段：結束賽事。
5．用雄黃蘸酒在額角上畫個王字、劃船競渡、追趕放鴨。
6．文中三個“莫不”展現了人人參與、一個不漏的場景，為下文龍舟競渡為什么如此吸引人設置了懸念。
7．湘西端午 奮發(fā)向上、合作爭先。
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