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《出師表》與《淮陰侯列傳》閱讀理解
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
(諸葛亮《出師表》節(jié)選)
【乙】信①數(shù)與蕭何②語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上③，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡�！鄙洗笈�，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰何”曰：“韓信也�！鄙蠌�(fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙�！薄踉唬骸拔釣楣詾閷ⅰ！焙卧唬骸半m為將，信必不留。”王曰：“以為大將�！焙卧唬骸靶疑��！庇谑峭跤傩虐葜�。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。
[注釋]①信：韓信。②蕭何：劉邦的丞相。③上：帝王，這里指劉邦。
(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》節(jié)選)
7．解釋文中加點(diǎn)詞語。(4分)
�、俪急静家拢� ） ②先帝不以臣卑鄙（ ） [17教育網(wǎng)]
�、酆温勑磐觯� ） ④王許之 （ ）
8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
�、偃櫝加诓輳]之中，咨臣以當(dāng)世之事。
譯文：
�、诖四诵潘匀ヒ�。
譯文：
9．【甲】段中，諸葛亮為什么向劉禪追敘先帝的知遇之恩和自己以身許國的經(jīng)過(4分)
答：
10．【甲】【乙】兩段中，先帝劉備與蕭何在對待人才方面有什么共同之處(4分)
答：
參考答案：
7．⑴平民，(2)身份低微（3）聽說（4)答應(yīng) 解析:此題考查文言詞語的含義。題目中的詞語都為文言實(shí)詞，要注意詞語的一詞多義和古今異義,
8．（1）三次到草廬來拜訪我，拿當(dāng)代的大事來詢問我1（2）這就是韓信離開的原因。解析：此題考查文言文的翻譯。要注意關(guān)鍵詞語的落實(shí)和特殊句式的 運(yùn)用。（1）關(guān)鍵詞“顧”“咨”和倒裝句式。（2）關(guān)鍵詞“所以”“去”。
9．表明自己的忠心，（1分)啟發(fā)劉禪明白創(chuàng)業(yè)的艱 難,（1分)從而發(fā)憤圖強(qiáng)，不負(fù)先帝遺愿，（1分)賣現(xiàn)出師的目標(biāo)，完成先帝未完成的大業(yè)（1分）
解析：此題考查對文言文內(nèi)容的理解�；卮饡r要聯(lián)系全文明確 諸葛亮寫這篇“表”的目的。
10.愛惜人才，（2分)知人善任。（2分）解析：此題為比較閱讀。甲段中劉備對待人才的態(tài)度，從諸葛亮的追敘本志中可以看出；乙文中蕭何對待人才的態(tài)度， 從蕭何與韓信的對話中可以看出。
[附譯文]
韓信又多次和蕭何談天，蕭何認(rèn)為韓信是個奇才。 隊(duì)伍到達(dá)南鄭時，半路上跑掉的軍官就多達(dá)幾十個。韓信料想蕭何他們已經(jīng)在漢王面前多次保薦過他了、可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報告漢王，就徑自去追趕。有個不明底細(xì)的人報告漢王說:“丞相蕭何逃跑了�！睗h王極為生氣，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來拜見漢王，漢王又是生氣又是高興，責(zé)備他說:“你逃跑，是為什么？”蕭何回答道:“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。” 漢王說：“你去追回來的是誰？”蕭何說：“是韓信�！睗h王又責(zé)備道:“軍官跑掉的人可以用十來計算，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒謊�！笔捄握f；“那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個來的。”……“漢王說：“派他做個將軍吧。”蕭何說:“即使讓他做將軍，韓信也一定不肯留下來的�！睗h主說: “那么讓他做大將�！笔捄握f:“太好了�！碑�(dāng)下漢王就想叫韓信來拜將。蕭何說：“大王一向傲慢無禮，現(xiàn)在任命大 將,就像是呼喚一個小孩子一樣，這就是韓信離開的原因。大王如果誠心拜他做大將，就該揀個好日子，自己事先齋戒，搭起一座高壇，按照任命大將的儀式辦理、那才行��！”漢王答應(yīng)了。那些軍官們聽說了，個個暗自高興，人人都以為自己會被任命為大將。等到任命大將的時候，才知道是韓信，全軍上下都大吃一驚。
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