《爬山虎的腳》閱讀理解習(xí)題

時(shí)間：2023-10-14 16:25:11 詩琳語文百科我要投稿

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《爬山虎的腳》閱讀理解習(xí)題

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們最離不開的就是練習(xí)題了，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！那么一般好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《爬山虎的腳》閱讀理解習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《爬山虎的腳》閱讀理解習(xí)題

　　《爬山虎的腳》閱讀理解習(xí)題 1

　　爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

　　以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的'腳。

　　爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

　　1、這個(gè)文段選自課文《爬山虎的腳》。

　　2、寫出下列詞語的反義詞。

　　新鮮—變質(zhì) 舒服—難受空隙—嚴(yán)密

　　3、爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么說“在墻上鋪得那么舒服，沒有重疊起來的”？

　　答：因?yàn)榕郎交⒌哪_長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。（課文三、四段）

　　4、寫出第3段爬山虎往墻上爬的動(dòng)詞：觸、變、巴、拉、緊貼

　　5、用“_____”畫出比喻句，細(xì)絲比作蝸牛的觸角。

　　《爬山虎的腳》閱讀理解習(xí)題 2

　　爬山虎(10分)

　�、俚劐\，俗名爬山虎，我與它有著一段不解之緣。

　�、谀且荒晗奶�，我患腦血管病住進(jìn)醫(yī)院，生命雖無危險(xiǎn)，但恢復(fù)期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫(yī)院內(nèi)有一個(gè)草木蔥郁的花園，園的四周有上部開著花格子窗的矮圍墻。在開頭那些憂傷灰暗的日子里，我每天抱著病懨懨的身體，腋下拄著雙拐，繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。

　�、塾幸惶欤覄傋卟欢噙h(yuǎn)，便靠著路旁一棵梧桐樹歇息，感到再難邁出一步。這時(shí)我無意中朝圍墻根投去一瞥，只見一株幼小的爬山虎趴在墻根上，綠綠的，虎虎有生氣。我忽然對它產(chǎn)生了一種不同往常的親近感。我第一次如此貼近地凝視它。這才發(fā)現(xiàn)，它的綠瑩瑩的枝蔓上長有卷須，卷須先端發(fā)育成小的吸盤，爬上墻壁后分泌黏液死死地吸附在墻壁上，植株借以頑強(qiáng)地向前生長，這使我從爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感；傾聽到一種向前趲（zǎn，快走）行的呼喚。

　�、苓@以后，我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友，我在圍墻外拄拐繞行，它在圍墻上攢勁前行。無論是草露未干的清晨，還是歸鳥啁啾的黃昏，還是月光如水的靜夜，我繞墻行走時(shí)總是在爬山虎前長久地佇立，和它作無言的親近之談，后來竟至有一日不見，如三秋兮之感。盡管那年夏天酷暑難當(dāng)，它卻于熱浪滾滾之時(shí)咬住磚墻一步步往上躥，出落得枝葉茂密，綠茸茸地愛煞人。

　　⑤一日，幾個(gè)頑皮的孩子在圍墻根藏貓貓，惡作劇似的將爬山虎的枝蔓從墻壁上拽下來。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)悲慘地跌落在地上的爬山虎的時(shí)候，我想我的無言的朋友這回大概是完了。我扶著墻艱難地蹲下身去把它托起，將它卷須上的被損傷了的吸盤重新摁在墻上，將被弄得凌亂不堪的葉片重新理順。漸暗的暮色中，我悵然回到病室。第二天紅霞初露時(shí)，我來到它身邊，竟發(fā)現(xiàn)它的吸盤又不屈不撓地緊緊咬住了墻壁，它的葉子又那么鮮活亮麗，它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當(dāng)?shù)叵蚯吧煺�。好樣的！朋友�?/p>

　�、逎u地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。我終于丟掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高，覆蓋在花格子磚窗上了。出院時(shí)，我和家人特意去同這無言的朋友告別，它的'葉子已經(jīng)變紅，耀如燃燒的火焰，真正成為大地上的錦繡。

　　1.仿照下列句式，閱讀相關(guān)語段概括出段落大意。（3分）

　　第③段：發(fā)現(xiàn)爬山虎，傾聽到前行的呼喚。

　　第④段：親近爬山虎，___________________。

　　第⑤段： _____________，____________________。

　　第⑥段：__________________，頌揚(yáng)其頑強(qiáng)的精神。

　　2.作者對幼小的爬山虎產(chǎn)生了親近感，其原因是（）。（2分）

　　A.爬山虎虎虎有生氣，樣子可愛。

　　B.爬山虎枝蔓綠瑩瑩的，顏色鮮艷。

　　C.爬山虎長有卷須、吸盤，形狀奇特。

　　D.爬山虎頑強(qiáng)向前生長，催人奮進(jìn)。

　　3.第④段中與一日不見，如三秋兮相照應(yīng)的詞語是：_____________________ 。（1分